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電子課本網(wǎng) 第18頁(yè)

第18頁(yè)

信息發(fā)布者:
C
建立友誼
獲得自由
打敗敵人
示例:①形象具體地寫出了小人國(guó)什么都小的特點(diǎn);②體現(xiàn)了小人國(guó)的人們對(duì)格列
佛的熱情招待。
示例:他是個(gè)善良、熱心的人。 文中格列佛沒有傷害小人國(guó)的人,和他們成為朋友,
還幫他們擊退了敵人。
示例:一覺醒來,我的床變得奇大無比,我躺在上面就像躺在寬闊的草地上。 我伸
了個(gè)懶腰,驚奇地發(fā)現(xiàn)我的胳膊、腿都縮短了。我趕緊坐起來,艱難地爬下了床。 
可是,原本合腳的鞋子像床一樣大,根本穿不了。 好不容易才挪到餐廳,餐桌上媽
媽準(zhǔn)備的牛奶和面包靜靜地等待著我的享用,我費(fèi)了九牛二虎之力才爬上餐桌,看
著面前小山似的面包我競(jìng)無從下口……
?本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解
★由首段的“有一次航海途中,航船被一昨暴風(fēng)刮翻了,浪頭把昏迷的格列佛沖到一個(gè)陌生的海岸上。當(dāng)他醒來的時(shí)候......”可知,喜歡航海旅行的格列佛由于一次意外來到小人國(guó),并不是特地去探險(xiǎn)的,C項(xiàng)表述錯(cuò)誤。
?故答案為:C
?本題考查梳理故事情節(jié)
★由“沒過幾天,格列佛就和小人國(guó)的人建立了友誼”可梳理出:建立友誼;
★由“不久,國(guó)王給了格列佛自由,讓他在城里觀光”可梳理出:獲得自由;
★由“另一個(gè)小人國(guó)的船隊(duì)前來進(jìn)犯,格列佛答應(yīng)幫助擊退敵人”可梳理出:打敗敵人。
?故答案為:建立友誼→獲得自由→打敗敵人
?本題考查詞句的作用
★在第②段中,讀句子“格列佛一口吃十幾塊肉”“小人兒們又用了一千五百匹四寸高的馬,拉他到王宮去”“這個(gè)人真大呀”;
由此可見,文中的數(shù)據(jù)是為了說明小人國(guó)很小的特點(diǎn),同時(shí)也體現(xiàn)出小人國(guó)對(duì)格列佛的真心,熱情的招待。
★據(jù)此分析作答,意相近即可。
?故答案為:示例:
①形象具體地寫出了小人國(guó)什么都小的特點(diǎn);
②體現(xiàn)了小人國(guó)的人們對(duì)格列佛的熱情招待。
?本題考查分析人物形象
★由第③段的“沒過幾天,格列佛就和小人兒國(guó)的人建立了友誼”“格列佛側(cè)著身,小心地走過兩條大街。他只穿一件背心,因?yàn)榕伦约旱耐庖逻吪鰤奈蓓敽头块堋焙?/span>第④段的“格列佛答應(yīng)幫助擊退敵人”可知:
        格列佛心地善良、樂于助人,他不僅沒有傷害小人國(guó)的人,還快速地和他們成為了朋友,幫助他們擊退敵人。
★據(jù)此分析作答,意相近即可。
?故答案為:
        示例:他是個(gè)善良、熱心的人。 文中格列佛沒有傷害小人國(guó)的人,和他們成為朋友,還幫他們擊退了敵人。
?本題考查想象類的寫作
?首先明確要寫的內(nèi)容是一覺醒來自己變成了拇指大的小人兒,圍繞這一內(nèi)容思考:我變小后周圍有什么變化?有什么不方便的地方?有什么新奇的東西??jī)?nèi)心有什么感受?……
?值得注意的是:寫想象作文要以現(xiàn)實(shí)生活為依據(jù),要合乎情理,不能胡編亂造?,F(xiàn)實(shí)生活是孕育美麗的幻想和美好愿望的土壤,離開現(xiàn)實(shí)生活的想象就會(huì)變成空想,變成胡思亂想。
?寫想象作文也要重視語言文字的表達(dá),章法結(jié)構(gòu)的組織,使人讀起來能感到文通自順,條理清楚,給人留下深刻的印象。
?根據(jù)這些內(nèi)容展開想象,語句通順,語言優(yōu)美即可。
?故答案為:
        示例:一覺醒來,我的床變得奇大無比,我躺在上面就像躺在寬闊的草地上。 我伸了個(gè)懶腰,驚奇地發(fā)現(xiàn)我的胳膊、腿都縮短了。我趕緊坐起來,艱難地爬下了床。 可是,原本合腳的鞋子像床一樣大,根本穿不了。 好不容易才挪到餐廳,餐桌上媽媽準(zhǔn)備的牛奶和面包靜靜地等待著我的享用,我費(fèi)了九牛二虎之力才爬上餐桌,看著面前小山似的面包我競(jìng)無從下口……