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電子課本網(wǎng) 第109頁

第109頁

信息發(fā)布者:
“我”的無奈
壞家
伙,終于把你們拔下來了,
你們給我?guī)砹颂嗟目?br>
痛,以后不用再對你們隱
忍了
把牙齒拔光
一味對“我”戕害
忠仆、護衛(wèi)
決定拔牙
A
“個個變壞”“吊兒郎當”等描寫賦予牙齒以人的情態(tài),運用了擬人的修辭手法,生動地寫出了牙齒歪斜偏側的丑陋樣子;“使我大痛… …使我不得安眠”意義相近,結構相似,運用了排比的修辭手法,寫出了牙齒對“我”造成的傷害。這部分內(nèi)容體現(xiàn)了短文語言風趣幽默的特點。
示例:有一次,阿姨到我家來玩。我趕緊泡好茶水給阿姨端去。水倒得滿,我小心
翼翼端著杯子來到阿姨面前,把杯子放在桌上,結果不小心杯子一晃,幾滴水濺出
來灑到了阿姨手上。我趕忙拿餐巾紙給阿姨擦手,一邊擦一邊說:“這茶水太熱情了,
非要用這種方式歡迎您!”阿姨聽了不禁莞爾一笑,并沒有責怪我。母親也在一邊為
我的風趣暗暗點贊。
?本題考查了補全批注。
?第一處,細讀短文第2~4自然段可知,作者口中的十七顆牙齒與官匪的相似點:都是被袒護的,又都作惡,害人不淺。
?第二處,這樣比喻形象而又一針見血地描寫出口中牙齒為害甚烈的情形,為下文口中剿匪的描寫作了鋪墊。 
?第三處,“忍氣吞聲”“敢怒而不敢言”“隱忍”等詞語寫出了“我”對壞牙齒的無奈。
?第四處,聯(lián)系短文內(nèi)容及生活實際寫出對這些牙齒的憤恨,及拔牙后的快樂即可。
?故答案為:
?都是被袒護的,又都作惡,害人不淺 
?貼切生動,形象而又一針見血地描寫出口中牙齒為害甚烈的情形,為口中剿匪的描寫作了充分鋪墊
?“我”的無奈 
?壞家伙,終于把你們拔下來了,你們給我?guī)砹颂嗟目嗤?,以后不用再對你們隱忍了
?本題考查了對文章信息的篩選。
?根據(jù)課文開頭“口中剿匪,就是把牙齒拔光。”可知,本文說的“口中剿匪”指把牙齒拔光。
?故答案為:把牙齒拔光
?本題考查對短文內(nèi)容的理解和概括。
?短文主要講了“我”的牙齒由為“我”服務到一步步“作惡”,使“我”痛苦,最終“我”決定拔牙的事。根據(jù)第3自然段中的“它們真是我的忠仆,我的護衛(wèi)”可知,第①處填“忠仆、護衛(wèi)”;根據(jù)第4自然段中的“根本沒有替我服務、為我造福的能力,而一味對我戕害”可知,第②處填“一味對‘我’戕害”;根據(jù)短文內(nèi)容可知,“我”一開始十分愛護牙齒,最終因為難以忍受牙齒的戕害,決定拔牙,所以第③處填“決定拔牙”。
?故答案為:
①忠仆、護衛(wèi)    ②一味對“我”戕害    ③決定拔牙
?本題考查了對短文內(nèi)容的理解和分析。
?閱讀短文第5自然段可知,“至德”指“寧可讓商紂王的暴政虐民,而不肯加以誅戮”,再聯(lián)系上文中“我以前反對拔牙,一則怕痛,二則我認為此事違背天命,不近人情”可知,說“我”有“文王之至德”體現(xiàn)在“我”寧可忍受痛苦也不拔掉那些牙齒。故選A。
?故答案為:A
?本題考查了賞析句子的能力。
?畫“——”句子運用了擬人和排比的修辭手法,生動形象地寫出了牙齒的丑陋和“作惡太多”,將“我”忍受的痛苦展現(xiàn)得淋漓盡致。這段描寫生動有趣,表現(xiàn)力強,體現(xiàn)了短文語言風趣幽默的特點。
?故答案為:“個個變壞”“吊兒郎當”等描寫賦予牙齒以人的情態(tài),運用了擬人的修辭手法,生動地寫出了牙齒歪斜偏側的丑陋樣子;“使我大痛……使我不得安眠”意義相近,結構相似,運用了排比的修辭手法,寫出了牙齒對“我”造成的傷害。這部分內(nèi)容體現(xiàn)了短文語言風趣幽默的特點。 
?本題考查微型寫作能力。
?題干要求寫一寫自己的幽默時刻,注意對生活經(jīng)歷的回憶,寫作時要注意記敘的六要素,能突出事情的“幽默”即可。注意語言通暢,不寫錯別字。
?故答案為:
示例:有一次,阿姨到我家來玩。我趕緊泡好茶水給阿姨端去。水倒得滿,我小心翼翼端著杯子來到阿姨面前,把杯子放在桌上,結果不小心杯子一晃,幾滴水濺出來灑到了阿姨手上。我趕忙拿餐巾紙給阿姨擦手,一邊擦一邊說:“這茶水太熱情了,非要用這種方式歡迎您!”阿姨聽了不禁莞爾一笑,并沒有責怪我。母親也在一邊為我的風趣暗暗點贊。