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第70頁

信息發(fā)布者：
A
C
AD
√
√
《愛美的媽媽》
每天早上出門上班前都精心化妝
定期去理發(fā)店剪發(fā)燙發(fā)，
維持美麗的發(fā)型
動作描寫、外貌描寫、
語言描寫
非常愛美
衣柜里媽媽的衣服最多，
各種樣式和顏色的衣服讓
人眼花繚亂
跑
摟
捂
松
沉著冷靜、
處變不驚
紅頭漲臉
胸膛就鼓起來
醫(yī)術(shù)高明
示例：“救活”大漢后，邊上眾人紛紛鼓起掌來，連聲稱贊：“真神了，這王十二的確
是個能耐人，這事兒擱別人那兒指定不成事兒?！?br>
?本題考查了運用描寫手法寫人。
?短文主要運用了外貌、動作、語言以及側(cè)面描寫來表現(xiàn)張大力這一人物，根據(jù)題干要求，首先要從身邊熟悉的人中選擇一個，然后同樣運用外貌、動作、語言以及側(cè)面描寫等描寫手法來描寫這一人物，注意語言流暢，人物形象鮮明，不寫錯別字。
?故答案為：
示例：同桌亮亮腦袋圓圓的，臉蛋圓圓的，眼睛也圓圓的。我最喜歡他笑起來的樣子，他一笑，那雙烏黑發(fā)亮的眼睛就變成了兩彎月牙。他那紅紅的小嘴最愛說笑話，常常把我們逗得前仰后合。他個子不高，但長得很敦實，胳膊和腿真像成熟的玉米棒，非?？蓯邸Ｋ┩馓讜r不喜歡扣扣子，他說那樣會顯得很威風(fēng)。我們都非常喜歡他。
?本題考查了習(xí)作體裁的分析。
?根據(jù)習(xí)作要求“選擇一個人寫下來，運用本單元學(xué)過的描寫人物的方法，具體地表現(xiàn)人物的特點”可知，本次習(xí)作要寫的是“一個人”。
?故答案為：A
?本題考查了習(xí)作的審題。
?根據(jù)本單元的習(xí)作要求可知，習(xí)作側(cè)重表現(xiàn)“人物的特點”。故選C。
?故答案為：C
?本題考查了習(xí)作的要求。
?根據(jù)習(xí)作要求“運用本單元學(xué)過的描寫人物的方法，具體地表現(xiàn)人物的特點”“寫的時候，要選取典型的事例”可知，應(yīng)選AD。
?故答案為：AD
?本題考查了習(xí)作素材的選擇。
?第1題，素材表現(xiàn)了王阿姨性格爽朗的特點，不符合“愛助人為樂”的要求。
?第2題，張阿姨總是主動幫助獨居的張奶奶，體現(xiàn)了“樂于助人”的主題，故符合習(xí)作要求，可作為習(xí)作素材。
?第3題，劉阿姨主動幫助我聯(lián)網(wǎng)上課，體現(xiàn)了“樂于助人”的主題，符合習(xí)作要求，可以作為習(xí)作素材。
?第4題，素材表現(xiàn)了李阿姨溫柔可親的特點，并不符合“愛助人為樂”的要求，故不能作為習(xí)作素材。
?故答案為：2.√    3.√
?本題考查了補全思維導(dǎo)圖。
?習(xí)作的要求是表現(xiàn)人物特點，首先要確定習(xí)作的主題，即突出人物什么樣的特點，比如突出媽媽非常愛美的特點，作文題目可擬寫為《愛美的媽媽》，然后分別列舉出三個具有代表性的事例來表現(xiàn)媽媽非常愛美的特點，在描寫事例的時候可以充分運用各種描寫方法，如語言描寫、動作描寫、外貌描寫、神態(tài)描寫、側(cè)面描寫等等。
?故答案為：
題目：《愛美的媽媽》 
人物特點：非常愛美
事例一：每天早上出門上班前都精心化妝 
事例二：定期去理發(fā)店剪發(fā)燙發(fā)，維持美麗的發(fā)型 
事例三：衣柜里媽媽的衣服最多，各種樣式和顏色的衣服讓人眼花繚亂 
描寫方法：動作描寫、外貌描寫、語言描寫
?本題考查了對文段內(nèi)容的理解和分析概括。
?仔細閱讀語段，從中可找到“跑、摟、捂、松”等描寫王十二的動詞。從這一系列動作中，我們可以感受到王十二面對突發(fā)事件時的沉著冷靜、處變不驚。大漢在被王十二醫(yī)治之時，神態(tài)和外貌發(fā)生了變化，其中“紅頭漲臉”屬于神態(tài)描寫，“胸膛就鼓起來”屬于外貌描寫，這從側(cè)面突出了王十二的醫(yī)術(shù)高明。
?故答案為：跑    摟    捂    松    沉著冷靜、處變不驚    紅頭漲臉    胸膛就鼓起來    醫(yī)術(shù)高明
?本題考查了對情節(jié)的推測。
?從文段來看，眾人對王十二“救活”大漢的醫(yī)術(shù)是非常欽佩的，因此眾人看到王十二“救活”了大漢之后肯定會大肆贊揚，極力稱贊，據(jù)此描寫眾人的反應(yīng)，描寫反應(yīng)時可以直接用語言描寫來表達這份贊嘆之情，也可以運用動作、神態(tài)等描寫方法，注意語言要和語段相協(xié)調(diào)。
?故答案為：
示例：“救活”大漢后，邊上眾人紛紛鼓起掌來，連聲稱贊：“真神了，這王十二的確是個能耐人，這事兒擱別人那兒指定不成事兒。”
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