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電子課本網(wǎng) 第65頁(yè)

第65頁(yè)

信息發(fā)布者:
C
詩(shī)圣杜甫
 讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神。
調(diào)換“他的這個(gè)見(jiàn)解”與“各國(guó)科學(xué)家”的位置。
波義耳發(fā)現(xiàn)植物酸堿反應(yīng)并發(fā)明石蕊試紙 
阿瑟林斯基發(fā)現(xiàn)腦電波的變化與做夢(mèng)有關(guān)
D
A
示例:要敏銳地發(fā)現(xiàn)問(wèn)
題,堅(jiān)持不懈地思考,深入地解決問(wèn)題
本題考查對(duì)課文內(nèi)容的理解和分析能力。
★    解答此題,需要通讀全文,理清情節(jié)結(jié)構(gòu),把握課文主要內(nèi)容和主題,體會(huì)寫作手法,在此基礎(chǔ)上,結(jié)合課文的具體內(nèi)容,抓住各項(xiàng)的表述要點(diǎn),逐項(xiàng)分析判斷。
      結(jié)合課文內(nèi)容可知,ABD三項(xiàng)均正確。C項(xiàng)錯(cuò)誤,三個(gè)故事都是先寫發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,再
寫研究問(wèn)題,最后寫解決問(wèn)題。
?
故答案為   C
本題考查仿寫句子的能力。
★   首先應(yīng)注意引用了名言名句來(lái)表達(dá)觀點(diǎn),再注意句子結(jié)構(gòu)。根據(jù)語(yǔ)境我們可以選擇杜甫的“ 讀書破萬(wàn)卷,下筆如有”這句名言。
?
故答案為:
        示例:詩(shī)圣杜甫
        讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神。
本題考查修改病句的能力。
★     判斷病句,必須對(duì)漢語(yǔ)的語(yǔ)言規(guī)范有所了解,首先要仔細(xì)閱讀句子,第一步憑借語(yǔ)感感知句子有無(wú)毛病,再用所學(xué)知識(shí)(病句類型)作分析??捎脡嚎s句子抓主要成分由整體到局部地判斷。
       分析可知,句子的問(wèn)題是語(yǔ)序不當(dāng),應(yīng)用調(diào)換符號(hào)調(diào)換“他的這個(gè)見(jiàn)解”與“各國(guó)科學(xué)家”的位置。
?
故答案為:
        調(diào)換“他的這個(gè)見(jiàn)解”與“各國(guó)科學(xué)家”的位置。
本題考查對(duì)課文信息篩選的能力。
★     從文章開(kāi)篇的“有人說(shuō)過(guò)這樣一句話:真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后。其實(shí),這句話本身就是一個(gè)真理”可知,作者開(kāi)篇便提出論點(diǎn):真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后。
       從第3自然段“波義耳立即敏感地意識(shí)到,紫羅蘭中有一種物質(zhì)遇到鹽酸會(huì)變紅……促使波義耳進(jìn)行了許多實(shí)驗(yàn)?!薄袄眠@一特點(diǎn),波義耳制成了實(shí)驗(yàn)中常用的酸堿試紙——石蕊試紙。從那以后,這種試紙一直被廣泛應(yīng)用于化學(xué)實(shí)驗(yàn)中?!?span style="background-color: transparent;">可知,作者為了論證觀點(diǎn),介紹了波義耳發(fā)現(xiàn)植物酸堿反應(yīng)并發(fā)明石蕊試紙 。
      從第5自然段“他感到很奇怪:為什么睡覺(jué)時(shí)眼珠會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)?這會(huì)不會(huì)與做夢(mèng)有關(guān)?會(huì)是什么關(guān)系呢?阿瑟林斯基帶著一連串的疑問(wèn),對(duì)自己八歲的兒子進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),結(jié)果表明:腦電波的變化與做夢(mèng)有關(guān)。”可知,作者為了論證觀點(diǎn),介紹了俄裔美國(guó)睡眠研究專家阿瑟林斯基發(fā)現(xiàn)腦電波的變化與做夢(mèng)有關(guān)。
?
故答案為:
        ①波義耳發(fā)現(xiàn)植物酸堿反應(yīng)并發(fā)明石蕊試
        ②阿瑟林斯基發(fā)現(xiàn)腦電波的變化與做夢(mèng)有關(guān)
本題考查理解句義。
★    “真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后。”意思是發(fā)現(xiàn)真理的前提條件就是見(jiàn)微知著,能從平常的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,看到本質(zhì),并不斷探索。那么,等你解答了若干個(gè)問(wèn)號(hào)之后,就能發(fā)現(xiàn)真理。
       這句話與D項(xiàng)都強(qiáng)調(diào)了不斷發(fā)問(wèn),積極探索,才能解決疑問(wèn)、發(fā)現(xiàn)真理。
?
故答案為    D
本題考查句段在文中的作用。
★     閱讀課文可知,這句話出現(xiàn)在文章的開(kāi)頭,因此它的作用是開(kāi)門見(jiàn)山提出觀點(diǎn)。
?
故答案為     A
本題考查對(duì)文章主旨的理解。
★     從課文中給出的事例可知,這句話告誡了人們只有不斷地探索和發(fā)現(xiàn),才能獲得真理,就是要敏銳地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,堅(jiān)持不懈地思考,鍥而不舍地追根溯源,就能在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)真理。
?
故答案為:
        示例:要敏銳地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,堅(jiān)持不懈地思考,深入地解決問(wèn)題