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電子課本網(wǎng) 第75頁

第75頁

信息發(fā)布者:
示例:在讀一個(gè)很長的故事時(shí),
我會邊讀邊記下主要的故事情節(jié)
及其發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn),這樣有
助于我更好地把握整本書的內(nèi)容。
不。
對。
達(dá)到。
熱水。
跑。
一起、都。
聲淚俱下
跳進(jìn)熱水,踏著烈火,比喻不避艱險(xiǎn),奮不顧身
A
D
取之于藍(lán)
而青于藍(lán)
變則通
通則久
茍日新
日日新
又日新

周于事
不必循舊
          第一,互幫互助是中華民族的傳統(tǒng)美德,
這種美德應(yīng)根植于我們的心中。第二,如果我
們給需要幫助的人提供了幫助,當(dāng)我們遇到困
難時(shí),別人也會來幫助我們。 因此,面對利用
網(wǎng)絡(luò)互助類App求助的陌生人,我認(rèn)為應(yīng)該給
那些需要幫助的人進(jìn)行捐贈。 
本題考查對名言警句的理解與運(yùn)用。
★     A項(xiàng),“我生待明日,萬事成蹉跎”出自錢福的《明日歌》,意思是人的一生如果在等待中度過,那么,他將虛度光陰,一事無成,用在“珍惜時(shí)間”的演講中很合適; 
        B項(xiàng),“本自同根生,相煎何太急?”出自曹植的《七步詩》,意思是豆子和豆秸本來是同一條根上生長出來的,豆秸怎能這樣急迫地煎熬豆子呢?這與“珍惜時(shí)間”的主題沒有關(guān)系;
        C項(xiàng),“粉骨碎身渾不怕,要留清白在人間”出自于謙的《石灰吟》,意思是石灰即使粉身碎骨也全然不怕,因?yàn)橐岩簧砬灏琢粼谌碎g,這與“珍惜時(shí)間”的主題無關(guān);
         D項(xiàng),“書籍是人類進(jìn)步的階梯”是高爾基的名言,說明了讀書的重要性,這與“珍惜時(shí)間”的主題無關(guān)。故選A。
?
故答案為    A
本題考查對文學(xué)常識的識記能力。
★   解答此類題,關(guān)鍵在于平時(shí)的識記與積累。抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn),根據(jù)積累的知識判斷正誤即可。ABC三項(xiàng)表述正確;D項(xiàng)表述錯(cuò)誤,“平和自然,筆勢委婉含蓄,道美健秀,美輪美奐”是王羲之書法作品的特點(diǎn)。
?
故答案為    D
本題考查發(fā)表觀點(diǎn)和看法的能力。
★    本題為開放類試題,首先表明自己的觀點(diǎn)——贊同正方還是反方,然后圍繞觀點(diǎn)陳述理由,做到表意清楚、有理有據(jù)即可。
?
故答案為:
       示例:正方打“√”。
       理由:第一,互幫互助是中華民族的傳統(tǒng)美德,這種美德應(yīng)根植于我們的心中。第二,如果我們給需要幫助的人提供了幫助,當(dāng)我們遇到困難時(shí),別人也會來幫助我們。 因此,面對利用網(wǎng)絡(luò)互助類App求助的陌生人,我認(rèn)為應(yīng)該給那些需要幫助的人進(jìn)行捐贈。