本題考查對(duì)課文內(nèi)容的梳理。
★ 根據(jù)“那些老師才不到你家里來上課呢。他們有一個(gè)專門的地方，所有的孩子都到那兒去上學(xué)?！崩鲜綄W(xué)校的學(xué)習(xí)地點(diǎn)是：專門的地方。
根據(jù)“她很想知道那些有趣的學(xué)校是怎么回事。”“她腦子里還在想著當(dāng)她爺爺?shù)臓敔斒莻€(gè)小孩子的時(shí)候……在做作業(yè)的時(shí)候他們就可以互相幫助，有問題還可以互相討論?！笨芍豪鲜綄W(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍是：和諧、開心、有趣。
? 根據(jù)“他們讀到的字全都靜止不動(dòng)，不像他們通常在熒光屏上看到的那樣，順序移動(dòng)?！笨芍磥韺W(xué)校的教材是：熒光屏，字會(huì)按順序移動(dòng)。
根據(jù)“那個(gè)機(jī)器老師一次又一次地給她做地理測(cè)驗(yàn)”“可我媽媽說，一個(gè)老師是需要調(diào)整的，好適合他所教的每個(gè)孩子的智力。另外，對(duì)每個(gè)孩子的教法都應(yīng)該是不同的?！?/span>可知未來學(xué)校的學(xué)習(xí)模式是：單獨(dú)學(xué)習(xí)，人機(jī)對(duì)話，沒完沒了地進(jìn)行測(cè)驗(yàn)，因材施教，根據(jù)個(gè)人情況調(diào)整教學(xué)方法。
? 根據(jù)“瑪琪臉上露出鄙夷不屑的神情：“學(xué)校？學(xué)校有什么好寫的？”“所以她對(duì)托米說：‘怎么會(huì)有人寫學(xué)校呢？’”“一個(gè)真人？真人怎么會(huì)是老師呢？”“瑪琪想，在過去的日子里，那些孩子一定非常熱愛他們的學(xué)校。她想，他們那時(shí)候多有趣?。 笨芍?， 瑪琪對(duì)老式學(xué)校的態(tài)度變化過程：鄙夷不屑→詫異→懷疑→好奇→ 羨慕、向往。
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故答案為：
老式學(xué)校：專門的地方
和諧、開心、有趣
未來學(xué)校：熒光屏，字會(huì)按順序移動(dòng)
單獨(dú)學(xué)習(xí)，人機(jī)對(duì)話，沒完沒了地進(jìn)行測(cè)驗(yàn)，因材施教，根據(jù)個(gè)人情況調(diào)整教學(xué)方法
瑪琪對(duì)老式學(xué)校的態(tài)度變化過程：鄙夷不屑 詫異 懷疑 好奇 羨慕、向往
