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電子課本網(wǎng) 第70頁

第70頁

信息發(fā)布者:
不但
而且
示例:小明不但成績好,而且經(jīng)常幫大人做家務(wù)。
大海的藍要亮一些
天空的藍要濃一些 
把“增長”改為“增加”。
此后
后來 
對懷表產(chǎn)
生好奇 
父親打開
懷表讓
“我”看
常常請求
父親把懷
表打開
鐘樓上老人敲鐘發(fā)出聲音
街心盲人彈三弦發(fā)出聲音 
示例:隋朝著名的學(xué)者和詩人盧思道,起先因為驕傲而止步不前,后
認識到自己的錯誤后,謙虛學(xué)習(xí),終于成為一代名家。
“表里邊有一個活的生
物”指的是鐘表里面轉(zhuǎn)
動的指針。父親這樣說
一是阻止“我”隨便動表,
二是對“我”這樣的小孩
子無法講清表里精密零
件的構(gòu)造原理。
本題考查對課文內(nèi)容的理解和分析能力。
★    解答此題,需要通讀全文,理清情節(jié)結(jié)構(gòu),把握課文主要內(nèi)容和主題,體會寫作手法,在此基礎(chǔ)上,結(jié)合課文的具體內(nèi)容,抓住各項的表述要點,逐項分析判斷。
      結(jié)合課文內(nèi)容可知,ABD三項均正確。C項錯誤,文中“我”的探究過程是基于生活經(jīng)驗,依托各種證據(jù)的大膽想象,而不是胡思亂想。
?
故答案為   C
本題考查關(guān)聯(lián)詞的運用能力。
★     第一句和第二句之間是遞進關(guān)系,所以填
分析句子語境可知,前后兩個分句之間是遞進關(guān)系,所以選用表示遞進關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“不但......而且......”。
        造句時要注意前后句子要有遞進關(guān)系。答案不唯一,表述合理即可。
?
故答案為:
        不但   而且 
        示例:小明不但成績好,而且經(jīng)常幫大人做家務(wù)。
本題考查仿寫句子的能力。
★    反復(fù)讀所給出的例句可知,句子使用了對比手法。仿寫時也要注意前后事物的對比。答案不唯一,表述合理即可。
?
故答案為:
        示例:大海的藍要亮一些     天空的藍要濃一些
本題考查修改病句的能力。
★     判斷病句,必須對漢語的語言規(guī)范有所了解,首先要仔細閱讀句子,第一步憑借語感感知句子有無毛病,再用所學(xué)知識(病句類型)作分析。可用壓縮句子抓主要成分由整體到局部地判斷。
       分析可知,句子的問題是搭配不當(dāng),應(yīng)用修改符號把“增長”改為“增加”。
?
故答案為:
        把“增長”改為“增加”。
本題考查對課文內(nèi)容的理解和概括。
★     根據(jù)“一天,我對父親說:‘我愛聽這表的聲音?!薄?/span>我對于它的好奇心一天比一天增加。樹上的蟬,草里的蟲,都不會輕易被人看見,我想:表里邊一定也有一個蟬或蟲一類的生物吧,這生物被父親關(guān)在表里,不許小孩子動?!笨芍?,“一天”我“對懷表產(chǎn)生好奇”。
         根據(jù)“這樣過了許多天。父親一把表放在桌子上,我的眼睛就再也離不開它?!薄?/span>沒有請求,父親就自動給我看,我高興極了,同時我的心也加速跳動。父親取出一把小刀……父親還是把表蓋上了。父親的表里邊真是好看?!?/span>可知,“過了許多天”“父親打開懷表讓‘我’看”。
         根據(jù)“此后我就常常請求父親把他的表打開給我看,有時父親答應(yīng)我,有時也拒絕我,這要看他高興不高興?!笨芍?,“此后”我“常常請求父親把懷表打開”。
         根據(jù)“后來我見人就說:‘我有蟋蟀在缽子里,蟈蟈在葫蘆里,鳥兒在籠子里,父親卻有一個小蝎子在表里?!笨芍?,“后來”我“見人就分享‘我’的發(fā)現(xiàn)”。
       據(jù)上即可作答。
?
故答案為:
       第一行:此后    后來
       第二行:對懷表產(chǎn)生好奇     父親打開懷表讓“我”看     常常請求父親把懷表打開
本題考查抓取信息分析概括的能力。
★    根據(jù)“鐘樓上的鐘不是活的,有時卻洪亮地響起來,那是有一個老人在敲”可概括為:鐘樓上老人敲鐘發(fā)出聲音,
        根據(jù)“街心有時響著三弦的聲音,那是一個盲人在彈”可概括為:街心盲人彈三弦發(fā)出聲音。
?
故答案為:
        鐘樓上老人敲鐘發(fā)出聲音    街心盲人彈三弦發(fā)出聲音 
本題考查補充論據(jù)。
★   題干中的觀點是“謙虛使人進步,驕傲使人落后”,從自己積累的人物事例中找出一個能證明這個觀點的例子,表述合理即可。
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故答案為:
       示例:隋朝著名的學(xué)者和詩人盧思道,起先因為驕傲而止步不前,后來認識到自己的錯誤后,謙虛學(xué)習(xí),終于成為一代名家。