第一板塊：激趣導(dǎo)入
同學(xué)們，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有利于我們學(xué)好各門功課，還有助于提高我們各方面的素質(zhì)。從今天起，老師要求大家養(yǎng)成一個(gè)新的好習(xí)慣，那就是自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)。板書：自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)
第二板塊：看圖，認(rèn)識預(yù)習(xí)的意義，明確預(yù)習(xí)的要求
1．想：我們?yōu)槭裁匆A(yù)習(xí)呢？預(yù)習(xí)有什么好處呢？（有助于自學(xué)能力的培養(yǎng)，提高閱讀能力。）
2．對于我們來說，預(yù)習(xí)有什么具體要求呢？看書中的圖：
（1）第一幅圖上畫的是誰？在干什么？
（2）指名讀黑板上的預(yù)習(xí)要求并板書：*自讀課文，讀正確、讀通順、自學(xué)生字新詞
小結(jié)：是呀，你們是學(xué)習(xí)的主人，自覺地預(yù)習(xí)，你會發(fā)現(xiàn)你自己能學(xué)會和理解課文中的許多內(nèi)容，而且能找出自己難以理解的一些問題，還能提出自己的看法，那樣我們的自學(xué)本領(lǐng)就增強(qiáng)了，閱讀理解能力也提高了，我們的頭腦越用越活了。
第三板塊：指導(dǎo)課內(nèi)預(yù)習(xí)
1．夸夸圖上同學(xué)。
看圖②③④⑤，弄懂他們是怎樣預(yù)習(xí)的?
①同學(xué)們，你們預(yù)習(xí)時(shí)，坐得真端正!讀得真認(rèn)真!
②你有不懂的問題輕聲問老師，你真是個(gè)不懂就問的好孩子。
③你們邊讀邊圈圈點(diǎn)點(diǎn)，多專心哪！
④你們小組合作交流多熱烈呀!大家一定有不少收獲。
師小結(jié)：由此可見，圖上的同學(xué)在預(yù)習(xí)的過程中非常自覺，他們動嘴讀，動手畫，動腦想，動口問，積極認(rèn)真，我們就要像他們那樣進(jìn)行預(yù)習(xí)。
2．指導(dǎo)預(yù)習(xí)第一課。
出示預(yù)習(xí)要求：
①讀通課文，畫出生字新詞。
②正確流利地朗讀課文，了解大意。
③再讀課文，畫出不懂詞句，打上“?”。
教師提示：不懂的詞句如何解決? ①聯(lián)系上下文理解。
②查字典。
③小組交流。
④質(zhì)疑。
學(xué)生預(yù)習(xí)，教師行間巡視。
3．評評身邊同學(xué)?！ ?/div>
第四板塊：提出課外預(yù)習(xí)的要求
過渡：預(yù)習(xí)課文可以在課內(nèi)，也可以在課外，瞧，他們是怎樣做的?看圖⑥。
①查工具書。
②查相關(guān)資料。
第五板塊：明確復(fù)習(xí)要求及重要性
1．預(yù)習(xí)可以提高我們的自學(xué)能力，使我們開動腦筋、思考問題，那學(xué)過的東西為什么要復(fù)習(xí)呢?
2．聽童第周的故事。
小結(jié)：①復(fù)習(xí)可以讓我們將所學(xué)的知識掌握得更牢，使我們的能力更強(qiáng)。
②每天要復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容。一個(gè)單元下來，可以復(fù)習(xí)生字詞，再次鞏固識記要求背誦的課文等等。
第六板塊：看圖，明確認(rèn)真完成作業(yè)的意義
1．出示掛圖（第4頁上圖）學(xué)生觀察，然后說說圖上的同學(xué)們在做什么？
2．集體討論：為什么要認(rèn)真完成作業(yè)？
師小結(jié)：認(rèn)真完成作業(yè)是一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，它有助于提高我們的學(xué)習(xí)成績。
3．那你們覺得怎樣才能做到認(rèn)真完成作業(yè)呢？請把書打開。
第一幅圖上畫的是誰？他們在干什么？小圓圈里的小女孩在做什么？
板書： 一筆一劃地寫
認(rèn)認(rèn)真真地做
學(xué)生齊讀。
4．其實(shí)，我們的作業(yè)不僅要動筆寫，有些作業(yè)還要動嘴讀，動手做，認(rèn)真聽錄音，或是去查閱資料呢！
請你仔細(xì)觀察書上的四幅小圖，圖上分別畫的是什么？
5．小朋友們觀察得真仔細(xì)，真認(rèn)真，是啊，只有像圖上的這些小朋友一樣，認(rèn)認(rèn)真真地完成作業(yè)，才能提高我們的學(xué)習(xí)成績。
板書：認(rèn)真完成每次作業(yè)
6．小結(jié)：“認(rèn)真完成作業(yè)”既是我們的學(xué)習(xí)任務(wù)，更是一種好習(xí)慣，它可以檢驗(yàn)我們知識掌握的情況，可以鞏固我們所學(xué)知識，增強(qiáng)我們的學(xué)習(xí)能力。每個(gè)同學(xué)都要養(yǎng)成這個(gè)好習(xí)慣，你才能成為真正的成功者。
第七板塊：欣賞優(yōu)秀作業(yè)。
1．學(xué)生看書上第4頁的下圖。
2．指名說說看后的感受。
3．其實(shí)像這樣優(yōu)秀的作業(yè)在我們班也有不少，出示班中的優(yōu)秀作業(yè)。
學(xué)生欣賞，學(xué)習(xí)這幾份作業(yè)中的閃光點(diǎn)，并以此告誡自己：在今后的作業(yè)中，也要認(rèn)認(rèn)真真，力爭完美。
第八板塊：觀察圖片，明確要求。
1、學(xué)生觀察第5頁的圖片，弄清圖畫的意思。
（1）書面作業(yè)：書寫工整、字跡漂亮。認(rèn)真思考后，再動筆。
（2）口頭作業(yè)：認(rèn)真對待，反復(fù)朗讀。
第九板塊：總結(jié)
1．通過這堂課的學(xué)習(xí)，你有什么啟發(fā)，想跟大家談一談？
2．是啊，我們只有認(rèn)認(rèn)真真地完成每一次作業(yè)，我們的學(xué)習(xí)成績才能有所提高，養(yǎng)成了這樣的好習(xí)慣，我們才會受益匪淺。而且，同學(xué)們知道了課前要預(yù)習(xí)、課后要及時(shí)復(fù)習(xí)，大家可要堅(jiān)持這樣，形成良好的習(xí)慣呀，老師相信大家能做到。
第十板塊：布置作業(yè)
1．根據(jù)已學(xué)的預(yù)習(xí)方法預(yù)習(xí)下面的新課文。
2．在以后的學(xué)習(xí)過程中，養(yǎng)成自覺預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。
3.出示一些詞語并抄寫，學(xué)生認(rèn)真完成此次作業(yè)。
