閱讀下面的文章，完成小題（20分）
讀 樹
李國文
那時住在東城，去太廟的機(jī)會較多。后來隨著北京市的向外拓展，我便搬到城外去了。這樣，只有每年的書市，才來到太廟，擠到熙熙攘攘的青年讀者群中，買一些想買的廉價書。但熱銷的攤點(diǎn)，往往難以與年輕人比賽力氣，半天下來，也著實(shí)勞累，便找個樹陰下的長椅歇腿，重溫我當(dāng)年讀樹的場景。
以前逛太廟，喜歡讀樹。樹可以讀嗎？我想這個回答是肯定的。因?yàn)橐豢脴?，就是一本書。人，各有各的不同風(fēng)采，樹，各有各的獨(dú)特個性。即使同一品種的樹木，無論在山谷里林海起伏，在曠野里連片成群，在公園里彼此相鄰，在馬路上延綿不斷，那也是形態(tài)相異，姿式不一，張弛收放，絕非一色。這和我們在大千世界里，很難找到兩個一模一樣的人，是同樣的道理。
樹比人長久，它能活到人的十倍以上的年紀(jì)。因?yàn)橐姸?，自然識廣，因?yàn)樽R廣，自然看得要遠(yuǎn)。所以，巍峨莊重，枝根虬結(jié)，蒼勁肅穆，氣勢不凡。在它周圍，許多年輕的后輩樹，映襯出它的老邁龍鐘，也反托出它那種上了年紀(jì)的大度寬容。樹老，和人老也差不多，老人通常行動遲緩，老樹通常也就長得很緩慢，老人通常不那么活躍，老樹通常也就不是很起勁地生長。那殘斷的枝椏，萎縮的樹干，不太振作的針葉，留下了太多的時光痕跡，好像時間在古老的身軀里凝滯住了，使人肅然起敬的同時，也多少使人生出一絲惆悵。
如今來到這座太廟，那滿園關(guān)不住的春色，那一片郁郁蔥蔥，青綠蒼翠，唱主角的已非這些前輩樹木了，老樹的光輝，已是昨日的事情。看來，還是年輕好，因?yàn)樵诔砷L著，意味著擁有時間，因?yàn)樵诔墒熘馕吨鴣砣辗介L，這就成為今天讀樹的新篇章。所以，陸陸續(xù)續(xù)栽種的別的什么樹，比起老樹來，要生機(jī)盎然，要朝氣蓬勃，顯得生命力特別旺盛的樣子。風(fēng)一來，你可以聽到那白楊樹的碩大葉片，或細(xì)細(xì)低語，或大聲聒噪。也許生活就是這樣一個后來居上的局面，未來屬于誰，誰就擁有最多的話語權(quán)，而徜徉在古樹底下，就沒有這一份熱鬧。
展眼望去，所見皆綠，欲與天公試比高的白楊，爬滿了照壁瓦墻的藤蘿，擁塞的行路夾道的冬青灌木，花飛花落招蜂惹蝶的丁香海棠，令讀樹的我不禁覺悟，古樹的緘默沉思，莊重成熟的狀態(tài)，固然具有歷史的魅力，但是，要沒有這半個世紀(jì)種下的樹木花草，僅憑那些爺爺輩的老樹，是構(gòu)不成這一片蒼蔥凝碧的綠色世界。因?yàn)槔蠘渲?，更多的是新樹的出現(xiàn)，才形成這一片怡人景色。
其實(shí)，樹的世界如此，人的世界又何嘗不如此呢？看一看擠在書市里的人群，年輕人遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于老年人，年輕作家的書遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比老年作家的書賣得好，便知道文學(xué)的這種新人輩出的過程，和樹木的繁衍一樣，是一種事物發(fā)展的必然。只有新鮮血液的不停輸入，機(jī)體才會不斷更新，煥發(fā)青春，才能后浪追逐著前浪，一浪更高于一浪，才能生氣勃勃，氣象萬千。
買書，看壓縮在書中的空間和時間；看樹，閱讀大自然，那可是活生生的大塊文章。樹的世界，人的世界，其實(shí)都在新陳代謝的進(jìn)化規(guī)律之中。懂得這一點(diǎn)，無論是白發(fā)蒼蒼的老者，還是血?dú)夥絼偟那嗄?，都能達(dá)到“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的境界，就像園子里的這些新的、老的樹木，融洽相處，和衷共濟(jì)，社會的祥和氛圍，肯定會日益地濃烈起來。
小題1:下列對文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是 (4分)（      ）
A．這篇散文文字平實(shí)，思路清晰，層次分明，將眼前的客觀事物與人生的思考自然地結(jié)合在一起，闡述了“讀樹”帶給人的無窮啟示。
B．第一段中寫書市中青年讀者熙熙攘攘的熱鬧情景，一方面說明自己難與年輕人“賽力氣”，另一方面與后文寫文學(xué)的新人輩出相呼應(yīng)。
Ｃ．文章將“樹”與“書”這兩種記錄自然與人世變遷的事物巧妙地聯(lián)系在一起，主要抒發(fā)了作者對于自然界新舊事物更替的感慨。
D．作者認(rèn)為“樹和人一樣”“各有各的獨(dú)特個性”，文章第三段到第五段比較充分地表現(xiàn)了古樹和新樹的特點(diǎn)，為最后兩段的深化主題做好了鋪墊。
E．本文告訴我們：只要善于用眼睛去捕捉，用心靈去體悟，一切都是可以讀的，作者就是借助太廟里有著豐富閱歷的古樹來抒發(fā)對人生的思考的。
小題2:如何理解“老樹”與“新樹”的寓意及它們之間的關(guān)系？(4分)
小題3:文章三、四段主要運(yùn)用了哪兩種修辭手法？請結(jié)合文章的具體內(nèi)容進(jìn)行簡要分析。(6分)
小題4:請結(jié)合全文內(nèi)容，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中存在的某些問題談?wù)勥@篇文章的現(xiàn)實(shí)意義。(6分)

參考答案：

小題1:C E
小題2:寓意：老樹是沉穩(wěn)成熟的象征，新樹是新生力量的代表。（2分）
關(guān)系：宜人景色來自于老樹和新樹的相互映襯，只有老樹和新樹同時存在的世界，才是一個完整的、有意蘊(yùn)而又有活力的世界。
小題3:對比和擬人。（2分）
將老樹和新樹進(jìn)行對比，表現(xiàn)出老樹巍峨莊重寬容大度、新樹生機(jī)盎然朝氣蓬勃等特點(diǎn)；（2分）將老樹和新樹擬人化，賦予它們?nèi)说男愿裉攸c(diǎn)，形象地為下文人生世事的思考做了鋪墊。
小題4:文章通過“讀樹”闡述了老與幼、新與舊要各自發(fā)揮自己的特點(diǎn)，和諧相處，共同為世界的存在與發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量的道理。然而，現(xiàn)實(shí)生活中并非人人都能和諧相處，尤其是老人與青年人之間，比如老人常常不理解青年的張揚(yáng)、新潮與前衛(wèi)，而青年也常常看不慣老人的保守、循規(guī)蹈矩。（聯(lián)系文章3分）
現(xiàn)實(shí)意義：一切事物都處在新陳代謝的進(jìn)化規(guī)律中，“只有新鮮血液的不停輸入，機(jī)體才會不斷更新，煥發(fā)青春，才能后浪追逐著前浪，一浪更高于一浪，才能生氣勃勃，氣象萬千?！?，如此，“社會的祥和氛圍”，才能“日益地濃烈起來”。（現(xiàn)實(shí)意義3分）

小題1:試題分析：C項(xiàng)抒發(fā)的是對人生世事的感慨。E項(xiàng)   不僅僅是“老樹”，還有“新樹”。
點(diǎn)評：對文章內(nèi)容的把握，考生要帶著題支中的選項(xiàng)回到原文對照，要對原文中的情節(jié)、思想、情理給予準(zhǔn)確全面的定位，這樣才不至于答偏了方向，如C中的選項(xiàng)就沒有很好的表達(dá)出原文的主題，表述偏了。
小題2:
試題分析：寓意是指包含的含有人的內(nèi)容含義，很明顯，老樹代表老人，代表成熟；新樹是指年輕人，代表新生力量。關(guān)系可根據(jù)文中的語句（就像園子里的這些新的、老的樹木，融洽相處，和衷共濟(jì)，社會的祥和氛圍，肯定會日益地濃烈起來）來找二者都不可缺少，互相映襯，才能組成一片美好的有意蘊(yùn)有活力的祥和的世界。
【考點(diǎn)】此題考查文學(xué)作品的形象。
【點(diǎn)評】對文學(xué)作品的形象的理解，要善于通過想象看透本質(zhì)，看透意象后面的深意，代表什么，有什么特性，都要弄明白，要善于通過文中的句子來總結(jié)出有規(guī)律的或者表現(xiàn)人的哲理的觀點(diǎn)。
小題3:
試題分析：“因?yàn)橐姸啵匀蛔R廣，因?yàn)樽R廣，自然看得要遠(yuǎn)”“風(fēng)一來，你可以聽到那白楊樹的碩大葉片，或細(xì)細(xì)低語，或大聲聒噪?！边\(yùn)用擬人的手法；“在它周圍，許多年輕的后輩樹，映襯出它的老邁龍鐘，也反托出它那種上了年紀(jì)的大度寬容”運(yùn)用對比的手法。
通過對比可以看出老樹大度寬容巍峨莊重，新樹生機(jī)盎然朝氣蓬勃的特點(diǎn)。通過擬人，可以看出樹有人的特點(diǎn)，有利于思考下文的人生哲理。
點(diǎn)評：做好此類題首先要找準(zhǔn)運(yùn)用了什么樣的表現(xiàn)手法（文中提到是修辭）然后點(diǎn)評這種手法有什么效果，傳達(dá)出怎樣的情感。
小題4:
試題分析：“就像園子里的這些新的、老的樹木，融洽相處，和衷共濟(jì)，社會的祥和氛圍，肯定會日益地濃烈起來”可以看出老幼要和諧相處；“樹的世界，人的世界，其實(shí)都在新陳代謝的進(jìn)化規(guī)律之中?！笨梢钥闯鲆_理解新陳代謝的規(guī)律，只有這樣才能共同進(jìn)步。然而現(xiàn)實(shí)生活中有些不僅人如意的現(xiàn)象出現(xiàn)，需要老幼互相理解，只要這樣才有“社會的祥和氛圍”，才能“日益地濃烈起來?！保ìF(xiàn)實(shí)意義）
點(diǎn)評：此類題難度較大，需要注意三點(diǎn)，一是正確理解文中的價值取向，二是對這種價值取向用自己的話來評價，三是要聯(lián)系實(shí)際來作答。注意評價要客觀、公正，不可偏激。

閱讀下面的文章，完成小題（20分）
讀 樹
李國文
那時住在東城，去太廟的機(jī)會較多。后來隨著北京市的向外拓展，我便搬到城外去了。這樣，只有每年的書市，才來到太廟，擠到熙熙攘攘的青年讀者群中，買一些想買的廉價書。但熱銷的攤點(diǎn)，往往難以與年輕人比賽力氣，半天下來，也著實(shí)勞累，便找個樹陰下的長椅歇腿，重溫我當(dāng)年讀樹的場景。
以前逛太廟，喜歡讀樹。樹可以讀嗎？我想這個回答是肯定的。因?yàn)橐豢脴?，就是一本書。人，各有各的不同風(fēng)采，樹，各有各的獨(dú)特個性。即使同一品種的樹木，無論在山谷里林海起伏，在曠野里連片成群，在公園里彼此相鄰，在馬路上延綿不斷，那也是形態(tài)相異，姿式不一，張弛收放，絕非一色。這和我們在大千世界里，很難找到兩個一模一樣的人，是同樣的道理。
樹比人長久，它能活到人的十倍以上的年紀(jì)。因?yàn)橐姸?，自然識廣，因?yàn)樽R廣，自然看得要遠(yuǎn)。所以，巍峨莊重，枝根虬結(jié)，蒼勁肅穆，氣勢不凡。在它周圍，許多年輕的后輩樹，映襯出它的老邁龍鐘，也反托出它那種上了年紀(jì)的大度寬容。樹老，和人老也差不多，老人通常行動遲緩，老樹通常也就長得很緩慢，老人通常不那么活躍，老樹通常也就不是很起勁地生長。那殘斷的枝椏，萎縮的樹干，不太振作的針葉，留下了太多的時光痕跡，好像時間在古老的身軀里凝滯住了，使人肅然起敬的同時，也多少使人生出一絲惆悵。
如今來到這座太廟，那滿園關(guān)不住的春色，那一片郁郁蔥蔥，青綠蒼翠，唱主角的已非這些前輩樹木了，老樹的光輝，已是昨日的事情。看來，還是年輕好，因?yàn)樵诔砷L著，意味著擁有時間，因?yàn)樵诔墒熘馕吨鴣砣辗介L，這就成為今天讀樹的新篇章。所以，陸陸續(xù)續(xù)栽種的別的什么樹，比起老樹來，要生機(jī)盎然，要朝氣蓬勃，顯得生命力特別旺盛的樣子。風(fēng)一來，你可以聽到那白楊樹的碩大葉片，或細(xì)細(xì)低語，或大聲聒噪。也許生活就是這樣一個后來居上的局面，未來屬于誰，誰就擁有最多的話語權(quán)，而徜徉在古樹底下，就沒有這一份熱鬧。
展眼望去，所見皆綠，欲與天公試比高的白楊，爬滿了照壁瓦墻的藤蘿，擁塞的行路夾道的冬青灌木，花飛花落招蜂惹蝶的丁香海棠，令讀樹的我不禁覺悟，古樹的緘默沉思，莊重成熟的狀態(tài)，固然具有歷史的魅力，但是，要沒有這半個世紀(jì)種下的樹木花草，僅憑那些爺爺輩的老樹，是構(gòu)不成這一片蒼蔥凝碧的綠色世界。因?yàn)槔蠘渲?，更多的是新樹的出現(xiàn)，才形成這一片怡人景色。
其實(shí)，樹的世界如此，人的世界又何嘗不如此呢？看一看擠在書市里的人群，年輕人遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于老年人，年輕作家的書遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比老年作家的書賣得好，便知道文學(xué)的這種新人輩出的過程，和樹木的繁衍一樣，是一種事物發(fā)展的必然。只有新鮮血液的不停輸入，機(jī)體才會不斷更新，煥發(fā)青春，才能后浪追逐著前浪，一浪更高于一浪，才能生氣勃勃，氣象萬千。
買書，看壓縮在書中的空間和時間；看樹，閱讀大自然，那可是活生生的大塊文章。樹的世界，人的世界，其實(shí)都在新陳代謝的進(jìn)化規(guī)律之中。懂得這一點(diǎn)，無論是白發(fā)蒼蒼的老者，還是血?dú)夥絼偟那嗄?，都能達(dá)到“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的境界，就像園子里的這些新的、老的樹木，融洽相處，和衷共濟(jì)，社會的祥和氛圍，肯定會日益地濃烈起來。
小題1:下列對文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是 (4分)（      ）
A．這篇散文文字平實(shí)，思路清晰，層次分明，將眼前的客觀事物與人生的思考自然地結(jié)合在一起，闡述了“讀樹”帶給人的無窮啟示。
B．第一段中寫書市中青年讀者熙熙攘攘的熱鬧情景，一方面說明自己難與年輕人“賽力氣”，另一方面與后文寫文學(xué)的新人輩出相呼應(yīng)。
Ｃ．文章將“樹”與“書”這兩種記錄自然與人世變遷的事物巧妙地聯(lián)系在一起，主要抒發(fā)了作者對于自然界新舊事物更替的感慨。
D．作者認(rèn)為“樹和人一樣”“各有各的獨(dú)特個性”，文章第三段到第五段比較充分地表現(xiàn)了古樹和新樹的特點(diǎn)，為最后兩段的深化主題做好了鋪墊。
E．本文告訴我們：只要善于用眼睛去捕捉，用心靈去體悟，一切都是可以讀的，作者就是借助太廟里有著豐富閱歷的古樹來抒發(fā)對人生的思考的。
小題2:如何理解“老樹”與“新樹”的寓意及它們之間的關(guān)系？(4分)
小題3:文章三、四段主要運(yùn)用了哪兩種修辭手法？請結(jié)合文章的具體內(nèi)容進(jìn)行簡要分析。(6分)
小題4:請結(jié)合全文內(nèi)容，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中存在的某些問題談?wù)勥@篇文章的現(xiàn)實(shí)意義。(6分)

參考答案：

小題1:C E
小題2:寓意：老樹是沉穩(wěn)成熟的象征，新樹是新生力量的代表。（2分）
關(guān)系：宜人景色來自于老樹和新樹的相互映襯，只有老樹和新樹同時存在的世界，才是一個完整的、有意蘊(yùn)而又有活力的世界。
小題3:對比和擬人。（2分）
將老樹和新樹進(jìn)行對比，表現(xiàn)出老樹巍峨莊重寬容大度、新樹生機(jī)盎然朝氣蓬勃等特點(diǎn)；（2分）將老樹和新樹擬人化，賦予它們?nèi)说男愿裉攸c(diǎn)，形象地為下文人生世事的思考做了鋪墊。
小題4:文章通過“讀樹”闡述了老與幼、新與舊要各自發(fā)揮自己的特點(diǎn)，和諧相處，共同為世界的存在與發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量的道理。然而，現(xiàn)實(shí)生活中并非人人都能和諧相處，尤其是老人與青年人之間，比如老人常常不理解青年的張揚(yáng)、新潮與前衛(wèi)，而青年也常常看不慣老人的保守、循規(guī)蹈矩。（聯(lián)系文章3分）
現(xiàn)實(shí)意義：一切事物都處在新陳代謝的進(jìn)化規(guī)律中，“只有新鮮血液的不停輸入，機(jī)體才會不斷更新，煥發(fā)青春，才能后浪追逐著前浪，一浪更高于一浪，才能生氣勃勃，氣象萬千?！?，如此，“社會的祥和氛圍”，才能“日益地濃烈起來”。（現(xiàn)實(shí)意義3分）

小題1:試題分析：C項(xiàng)抒發(fā)的是對人生世事的感慨。E項(xiàng)   不僅僅是“老樹”，還有“新樹”。
點(diǎn)評：對文章內(nèi)容的把握，考生要帶著題支中的選項(xiàng)回到原文對照，要對原文中的情節(jié)、思想、情理給予準(zhǔn)確全面的定位，這樣才不至于答偏了方向，如C中的選項(xiàng)就沒有很好的表達(dá)出原文的主題，表述偏了。
小題2:
試題分析：寓意是指包含的含有人的內(nèi)容含義，很明顯，老樹代表老人，代表成熟；新樹是指年輕人，代表新生力量。關(guān)系可根據(jù)文中的語句（就像園子里的這些新的、老的樹木，融洽相處，和衷共濟(jì)，社會的祥和氛圍，肯定會日益地濃烈起來）來找二者都不可缺少，互相映襯，才能組成一片美好的有意蘊(yùn)有活力的祥和的世界。
【考點(diǎn)】此題考查文學(xué)作品的形象。
【點(diǎn)評】對文學(xué)作品的形象的理解，要善于通過想象看透本質(zhì)，看透意象后面的深意，代表什么，有什么特性，都要弄明白，要善于通過文中的句子來總結(jié)出有規(guī)律的或者表現(xiàn)人的哲理的觀點(diǎn)。
小題3:
試題分析：“因?yàn)橐姸啵匀蛔R廣，因?yàn)樽R廣，自然看得要遠(yuǎn)”“風(fēng)一來，你可以聽到那白楊樹的碩大葉片，或細(xì)細(xì)低語，或大聲聒噪?！边\(yùn)用擬人的手法；“在它周圍，許多年輕的后輩樹，映襯出它的老邁龍鐘，也反托出它那種上了年紀(jì)的大度寬容”運(yùn)用對比的手法。
通過對比可以看出老樹大度寬容巍峨莊重，新樹生機(jī)盎然朝氣蓬勃的特點(diǎn)。通過擬人，可以看出樹有人的特點(diǎn)，有利于思考下文的人生哲理。
點(diǎn)評：做好此類題首先要找準(zhǔn)運(yùn)用了什么樣的表現(xiàn)手法（文中提到是修辭）然后點(diǎn)評這種手法有什么效果，傳達(dá)出怎樣的情感。
小題4:
試題分析：“就像園子里的這些新的、老的樹木，融洽相處，和衷共濟(jì)，社會的祥和氛圍，肯定會日益地濃烈起來”可以看出老幼要和諧相處；“樹的世界，人的世界，其實(shí)都在新陳代謝的進(jìn)化規(guī)律之中?！笨梢钥闯鲆_理解新陳代謝的規(guī)律，只有這樣才能共同進(jìn)步。然而現(xiàn)實(shí)生活中有些不僅人如意的現(xiàn)象出現(xiàn)，需要老幼互相理解，只要這樣才有“社會的祥和氛圍”，才能“日益地濃烈起來?！保ìF(xiàn)實(shí)意義）
點(diǎn)評：此類題難度較大，需要注意三點(diǎn)，一是正確理解文中的價值取向，二是對這種價值取向用自己的話來評價，三是要聯(lián)系實(shí)際來作答。注意評價要客觀、公正，不可偏激。