閱讀下面散文，完成小題。（共15分）
雪地烤紅薯
周海亮
①男人縮在高中校園門(mén)口，守著一個(gè)烤紅薯的老式鐵爐。他不斷地把烤熟的紅薯挑出來(lái)，把沒(méi)烤的紅薯放進(jìn)去，十幾個(gè)紅薯，讓他手忙腳亂。第一次做這種營(yíng)生，男人的心里有點(diǎn)慌。
②(A)天空中飄著雪花，男人的頭頂和肩膀上落著薄薄一層雪。正是放學(xué)的時(shí)候，走讀的學(xué)生趕著回家，住校的學(xué)生趕著回宿舍，所有人都在雪中匆匆而過(guò)。男人把一個(gè)烤得最成功的紅薯托在手里，嘴張著，卻并不吆喝。
③有人停下來(lái)，看他的紅薯。他立刻打起精神，從旁邊操起小秤。他挑了兩個(gè)最大的紅薯放進(jìn)秤盤(pán)，拉起提繩?！芭尽钡囊宦?，兩個(gè)紅薯緊跟著掉在雪地上。男人急忙再?gòu)目緺t里取出兩個(gè)紅薯，那個(gè)學(xué)生卻早已經(jīng)走遠(yuǎn)了。
④整個(gè)下午他都沒(méi)有賣(mài)掉一個(gè)烤紅薯，這讓他很傷心?，F(xiàn)在，除了他，誰(shuí)還把烤紅薯當(dāng)成好東西？?jī)鹤涌忌现攸c(diǎn)高中的那一天，鬧著要去吃洋快餐。兒子點(diǎn)了一份薯?xiàng)l，端上來(lái)的東西又黃又瘦，蜷縮扭曲著，他不知為何物。嘗一個(gè)，才知不過(guò)是炸過(guò)的土豆條罷了。他說(shuō)：“這能比得上烤紅薯？”兒子邊笑邊喝著可樂(lè)?？蓸?lè)他也嘗了嘗，不好喝，麻舌頭。他想，烤紅薯多好啊，剝了皮，又香又甜，含在嘴里，不用嚼，直接化成蜜淌下去，如果再配一大碗玉米糝子和一碟腌蘿卜條，那滋味，真是給個(gè)皇帝也不換啊！
⑤他重新把小秤放到身邊，扭過(guò)頭，眼睛盯住校門(mén)。這時(shí)，有幾個(gè)學(xué)生說(shuō)笑打鬧著，走了出來(lái)。男人眼睛一亮，清清嗓子，喊了起來(lái)：“賣(mài)烤紅薯啰！”嗓音很小，又啞又沙，像被砂紙打磨過(guò)。聲音吸引了這幾個(gè)學(xué)生的目光，然而他們只是投來(lái)極為漠然的一瞥，又轉(zhuǎn)過(guò)臉繼續(xù)說(shuō)笑。
⑥于是，男人又提高嗓門(mén)吆喝：“烤紅薯白送啰！”這時(shí)，一個(gè)長(zhǎng)脖子少年停下來(lái)，并轉(zhuǎn)身朝男人走來(lái)。邊上的平頭少年拽了拽他的胳膊，可是沒(méi)能將他拉住。長(zhǎng)脖子少年走到男人面前，問(wèn)道：“烤紅薯白送？”
⑦男人憨笑著挑出四個(gè)紅薯，邊挑邊問(wèn)長(zhǎng)脖子少年：“你們宿舍幾個(gè)人？”長(zhǎng)脖子少年說(shuō)：“四個(gè)。”男人接著問(wèn)：“那個(gè)和你一起走的留平頭的也是？”長(zhǎng)脖子少年說(shuō)：“不錯(cuò)。”男人說(shuō)：“那就給你們多帶幾個(gè)吧！”于是又挑了四個(gè)。他把八個(gè)烤紅薯分裝進(jìn)兩個(gè)袋子，遞給長(zhǎng)脖子少年。
⑧天漸漸黑下來(lái)。(B)男人看了看天空，雪越下越大，地上鋪了厚厚的一層。男人仍然沒(méi)有賣(mài)掉一個(gè)烤紅薯。他推起三輪車(chē)，慢慢往回走。他在一個(gè)街角停下來(lái)，就著昏黃的路燈，從爐里掏出一個(gè)焦糊的烤紅薯。他仔細(xì)地剝掉皮，慢慢地吃起來(lái)。他不聲不響地吃掉一個(gè)，又掏出第二個(gè)。他一口氣吃掉八個(gè)烤紅薯，那是烤爐里剩下的全部烤紅薯。吃到最后，他不再剝皮，將烤紅薯從烤爐里取出來(lái)，直接塞進(jìn)嘴巴。男人想，自己的嘴唇肯定被燙出了水泡，因?yàn)楝F(xiàn)在，那里鉆心地痛……
⑨長(zhǎng)脖子少年回到宿舍，將兩袋烤紅薯隨手放在床頭柜上。誰(shuí)對(duì)烤紅薯都沒(méi)有興趣，即使是白送，他們也不想吃上一口。終于，快熄燈的時(shí)候，留平頭的少年打開(kāi)了一個(gè)袋子，取出一個(gè)烤紅薯，托在手里，細(xì)細(xì)端詳。長(zhǎng)脖子少年提醒他說(shuō)：“都烤糊了。”平頭少年低頭不理他，閉起眼睛嗅那個(gè)烤紅薯。電燈恰在這時(shí)熄滅，平頭少年在黑暗來(lái)臨的瞬間，將那個(gè)已經(jīng)冰涼的烤紅薯湊近嘴巴，狠狠地咬了一口。他沒(méi)有剝皮，感覺(jué)到了紅薯的微澀與甘甜。
⑩長(zhǎng)脖子少年突然說(shuō)：“你和賣(mài)烤紅薯的那個(gè)人長(zhǎng)得很像?！?br /> ?黑暗里，平頭少年偷偷流下了一滴眼淚。 (選自《知識(shí)窗》2011年第1期，有刪改)
小題1:根據(jù)文中男人的行為，完成下面的填空。(2分)
手忙腳亂  紅薯→打起精神稱(chēng)紅薯→高聲吆喝  紅薯→不聲不響吃紅薯
小題2:文中的男人對(duì)兒子(平頭少年)的父愛(ài)表現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)舉例說(shuō)明。(4分)
小題3:下列對(duì)文章的理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　)(3分) A．第④段兒子“邊笑邊喝著可樂(lè)”中“笑”字，反映了兒子對(duì)烤紅薯的不屑一顧。
B．第⑤段男人“眼睛盯住校門(mén)”中“盯”字，表現(xiàn)他盼著有人來(lái)買(mǎi)紅薯，更盼見(jiàn)到兒子。
C．第⑥段平頭少年“拽了拽”長(zhǎng)脖子少年的胳膊，是不想讓 長(zhǎng)脖子少年走近男人。
D．第⑦段男人說(shuō)“那就給你們多帶幾個(gè)吧”，可見(jiàn)男人對(duì)這些孩子關(guān)愛(ài)有加，很大方。
小題4:文中有兩處關(guān)于雪的環(huán)境描寫(xiě)，說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處。(3分)
(A)天空飄著雪花，男人的頭頂和肩膀上落著薄薄一層雪。
(B)男人看了看天空，雪越下越大，地上鋪了厚厚的一層。
小題5:第⑨段“他沒(méi)有剝皮，感覺(jué)到了烤紅薯的微澀與甘甜”中的“微澀”和“甘甜”意蘊(yùn)豐富，請(qǐng)揣摩并寫(xiě)出平頭少年的內(nèi)心活動(dòng)。(3分)
平頭少年想：_____________________________________

參考答案：

小題1:烤、送
小題1:(4分)在生活上關(guān)愛(ài)兒子，如白送并多給長(zhǎng)脖子少年幾個(gè)烤紅薯，是想讓兒子吃上烤紅薯；在精神上尊重、寬容兒子，如顧及兒子的自尊，沒(méi)有與兒子相認(rèn)。(每點(diǎn)2分，意對(duì)即可)
小題1:D
小題1:暗示時(shí)間的推移；交待天氣變得更冷；烘托人物失落、苦澀的心情；營(yíng)造蒼涼凝重的氛圍。(答出三點(diǎn)，意對(duì)即可)
小題1:(3分)示例：我為什么不去跟爸爸打個(gè)招呼呢？這哪里是一只烤紅薯啊，這分明是爸爸一片沉甸甸的心意啊。(意對(duì)即可)

小題1:根據(jù)細(xì)節(jié)以及其他兩處“稱(chēng)”“吃”的提示作用，很容易找出兩個(gè)動(dòng)詞來(lái)。
小題1:注意題干中“哪些”這個(gè)詞，說(shuō)明不單是一個(gè)方面，文學(xué)作品是借助人物的行動(dòng)來(lái)表現(xiàn)主題的，要抽象概括。第二問(wèn)要求舉例說(shuō)明，也對(duì)解答第一問(wèn)起到了輔助作用。
小題1:做題時(shí)，要在通讀全文的基礎(chǔ)上，結(jié)合文章主題、人物性格去理解。文中男人說(shuō)：“那就給你們多帶幾個(gè)吧”，這句話表現(xiàn)了“男人對(duì)這些孩子關(guān)愛(ài)有加”是不準(zhǔn)確的，準(zhǔn)確地說(shuō)，是表現(xiàn)了對(duì)兒子的愛(ài)。“很大方”也不符合男人的處境，“大方”體現(xiàn)的是對(duì)兒子的愛(ài)。所以D項(xiàng)不恰當(dāng)。
小題1:環(huán)境描寫(xiě)的作用一般有交待時(shí)間、地點(diǎn)、背景，營(yíng)造氛圍，襯托人物，推動(dòng)情節(jié)等，這里兩次描寫(xiě)了雪，答題時(shí)一定要突出變化這個(gè)要點(diǎn)。
小題1:結(jié)合⑨⑩兩段內(nèi)容，注意“微澀”和“甘甜”兩個(gè)詞語(yǔ)，從兩個(gè)角度答出平頭少年的心理活動(dòng)。如果不扣住文章內(nèi)容，妄自揣度，答題會(huì)偏離文章暗示的方向。造成扣分現(xiàn)象。

閱讀下面散文，完成小題。（共15分）
雪地烤紅薯
周海亮
①男人縮在高中校園門(mén)口，守著一個(gè)烤紅薯的老式鐵爐。他不斷地把烤熟的紅薯挑出來(lái)，把沒(méi)烤的紅薯放進(jìn)去，十幾個(gè)紅薯，讓他手忙腳亂。第一次做這種營(yíng)生，男人的心里有點(diǎn)慌。
②(A)天空中飄著雪花，男人的頭頂和肩膀上落著薄薄一層雪。正是放學(xué)的時(shí)候，走讀的學(xué)生趕著回家，住校的學(xué)生趕著回宿舍，所有人都在雪中匆匆而過(guò)。男人把一個(gè)烤得最成功的紅薯托在手里，嘴張著，卻并不吆喝。
③有人停下來(lái)，看他的紅薯。他立刻打起精神，從旁邊操起小秤。他挑了兩個(gè)最大的紅薯放進(jìn)秤盤(pán)，拉起提繩?！芭尽钡囊宦?，兩個(gè)紅薯緊跟著掉在雪地上。男人急忙再?gòu)目緺t里取出兩個(gè)紅薯，那個(gè)學(xué)生卻早已經(jīng)走遠(yuǎn)了。
④整個(gè)下午他都沒(méi)有賣(mài)掉一個(gè)烤紅薯，這讓他很傷心?，F(xiàn)在，除了他，誰(shuí)還把烤紅薯當(dāng)成好東西？?jī)鹤涌忌现攸c(diǎn)高中的那一天，鬧著要去吃洋快餐。兒子點(diǎn)了一份薯?xiàng)l，端上來(lái)的東西又黃又瘦，蜷縮扭曲著，他不知為何物。嘗一個(gè)，才知不過(guò)是炸過(guò)的土豆條罷了。他說(shuō)：“這能比得上烤紅薯？”兒子邊笑邊喝著可樂(lè)?？蓸?lè)他也嘗了嘗，不好喝，麻舌頭。他想，烤紅薯多好啊，剝了皮，又香又甜，含在嘴里，不用嚼，直接化成蜜淌下去，如果再配一大碗玉米糝子和一碟腌蘿卜條，那滋味，真是給個(gè)皇帝也不換啊！
⑤他重新把小秤放到身邊，扭過(guò)頭，眼睛盯住校門(mén)。這時(shí)，有幾個(gè)學(xué)生說(shuō)笑打鬧著，走了出來(lái)。男人眼睛一亮，清清嗓子，喊了起來(lái)：“賣(mài)烤紅薯啰！”嗓音很小，又啞又沙，像被砂紙打磨過(guò)。聲音吸引了這幾個(gè)學(xué)生的目光，然而他們只是投來(lái)極為漠然的一瞥，又轉(zhuǎn)過(guò)臉繼續(xù)說(shuō)笑。
⑥于是，男人又提高嗓門(mén)吆喝：“烤紅薯白送啰！”這時(shí)，一個(gè)長(zhǎng)脖子少年停下來(lái)，并轉(zhuǎn)身朝男人走來(lái)。邊上的平頭少年拽了拽他的胳膊，可是沒(méi)能將他拉住。長(zhǎng)脖子少年走到男人面前，問(wèn)道：“烤紅薯白送？”
⑦男人憨笑著挑出四個(gè)紅薯，邊挑邊問(wèn)長(zhǎng)脖子少年：“你們宿舍幾個(gè)人？”長(zhǎng)脖子少年說(shuō)：“四個(gè)。”男人接著問(wèn)：“那個(gè)和你一起走的留平頭的也是？”長(zhǎng)脖子少年說(shuō)：“不錯(cuò)。”男人說(shuō)：“那就給你們多帶幾個(gè)吧！”于是又挑了四個(gè)。他把八個(gè)烤紅薯分裝進(jìn)兩個(gè)袋子，遞給長(zhǎng)脖子少年。
⑧天漸漸黑下來(lái)。(B)男人看了看天空，雪越下越大，地上鋪了厚厚的一層。男人仍然沒(méi)有賣(mài)掉一個(gè)烤紅薯。他推起三輪車(chē)，慢慢往回走。他在一個(gè)街角停下來(lái)，就著昏黃的路燈，從爐里掏出一個(gè)焦糊的烤紅薯。他仔細(xì)地剝掉皮，慢慢地吃起來(lái)。他不聲不響地吃掉一個(gè)，又掏出第二個(gè)。他一口氣吃掉八個(gè)烤紅薯，那是烤爐里剩下的全部烤紅薯。吃到最后，他不再剝皮，將烤紅薯從烤爐里取出來(lái)，直接塞進(jìn)嘴巴。男人想，自己的嘴唇肯定被燙出了水泡，因?yàn)楝F(xiàn)在，那里鉆心地痛……
⑨長(zhǎng)脖子少年回到宿舍，將兩袋烤紅薯隨手放在床頭柜上。誰(shuí)對(duì)烤紅薯都沒(méi)有興趣，即使是白送，他們也不想吃上一口。終于，快熄燈的時(shí)候，留平頭的少年打開(kāi)了一個(gè)袋子，取出一個(gè)烤紅薯，托在手里，細(xì)細(xì)端詳。長(zhǎng)脖子少年提醒他說(shuō)：“都烤糊了。”平頭少年低頭不理他，閉起眼睛嗅那個(gè)烤紅薯。電燈恰在這時(shí)熄滅，平頭少年在黑暗來(lái)臨的瞬間，將那個(gè)已經(jīng)冰涼的烤紅薯湊近嘴巴，狠狠地咬了一口。他沒(méi)有剝皮，感覺(jué)到了紅薯的微澀與甘甜。
⑩長(zhǎng)脖子少年突然說(shuō)：“你和賣(mài)烤紅薯的那個(gè)人長(zhǎng)得很像?！?br /> ?黑暗里，平頭少年偷偷流下了一滴眼淚。 (選自《知識(shí)窗》2011年第1期，有刪改)
小題1:根據(jù)文中男人的行為，完成下面的填空。(2分)
手忙腳亂  紅薯→打起精神稱(chēng)紅薯→高聲吆喝  紅薯→不聲不響吃紅薯
小題2:文中的男人對(duì)兒子(平頭少年)的父愛(ài)表現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)舉例說(shuō)明。(4分)
小題3:下列對(duì)文章的理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　)(3分) A．第④段兒子“邊笑邊喝著可樂(lè)”中“笑”字，反映了兒子對(duì)烤紅薯的不屑一顧。
B．第⑤段男人“眼睛盯住校門(mén)”中“盯”字，表現(xiàn)他盼著有人來(lái)買(mǎi)紅薯，更盼見(jiàn)到兒子。
C．第⑥段平頭少年“拽了拽”長(zhǎng)脖子少年的胳膊，是不想讓 長(zhǎng)脖子少年走近男人。
D．第⑦段男人說(shuō)“那就給你們多帶幾個(gè)吧”，可見(jiàn)男人對(duì)這些孩子關(guān)愛(ài)有加，很大方。
小題4:文中有兩處關(guān)于雪的環(huán)境描寫(xiě)，說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處。(3分)
(A)天空飄著雪花，男人的頭頂和肩膀上落著薄薄一層雪。
(B)男人看了看天空，雪越下越大，地上鋪了厚厚的一層。
小題5:第⑨段“他沒(méi)有剝皮，感覺(jué)到了烤紅薯的微澀與甘甜”中的“微澀”和“甘甜”意蘊(yùn)豐富，請(qǐng)揣摩并寫(xiě)出平頭少年的內(nèi)心活動(dòng)。(3分)
平頭少年想：_____________________________________

參考答案：

小題1:烤、送
小題1:(4分)在生活上關(guān)愛(ài)兒子，如白送并多給長(zhǎng)脖子少年幾個(gè)烤紅薯，是想讓兒子吃上烤紅薯；在精神上尊重、寬容兒子，如顧及兒子的自尊，沒(méi)有與兒子相認(rèn)。(每點(diǎn)2分，意對(duì)即可)
小題1:D
小題1:暗示時(shí)間的推移；交待天氣變得更冷；烘托人物失落、苦澀的心情；營(yíng)造蒼涼凝重的氛圍。(答出三點(diǎn)，意對(duì)即可)
小題1:(3分)示例：我為什么不去跟爸爸打個(gè)招呼呢？這哪里是一只烤紅薯啊，這分明是爸爸一片沉甸甸的心意啊。(意對(duì)即可)

小題1:根據(jù)細(xì)節(jié)以及其他兩處“稱(chēng)”“吃”的提示作用，很容易找出兩個(gè)動(dòng)詞來(lái)。
小題1:注意題干中“哪些”這個(gè)詞，說(shuō)明不單是一個(gè)方面，文學(xué)作品是借助人物的行動(dòng)來(lái)表現(xiàn)主題的，要抽象概括。第二問(wèn)要求舉例說(shuō)明，也對(duì)解答第一問(wèn)起到了輔助作用。
小題1:做題時(shí)，要在通讀全文的基礎(chǔ)上，結(jié)合文章主題、人物性格去理解。文中男人說(shuō)：“那就給你們多帶幾個(gè)吧”，這句話表現(xiàn)了“男人對(duì)這些孩子關(guān)愛(ài)有加”是不準(zhǔn)確的，準(zhǔn)確地說(shuō)，是表現(xiàn)了對(duì)兒子的愛(ài)。“很大方”也不符合男人的處境，“大方”體現(xiàn)的是對(duì)兒子的愛(ài)。所以D項(xiàng)不恰當(dāng)。
小題1:環(huán)境描寫(xiě)的作用一般有交待時(shí)間、地點(diǎn)、背景，營(yíng)造氛圍，襯托人物，推動(dòng)情節(jié)等，這里兩次描寫(xiě)了雪，答題時(shí)一定要突出變化這個(gè)要點(diǎn)。
小題1:結(jié)合⑨⑩兩段內(nèi)容，注意“微澀”和“甘甜”兩個(gè)詞語(yǔ)，從兩個(gè)角度答出平頭少年的心理活動(dòng)。如果不扣住文章內(nèi)容，妄自揣度，答題會(huì)偏離文章暗示的方向。造成扣分現(xiàn)象。