閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。   
最后一刀
余顯斌 　　
　　圍攻這座城，三天三夜，炮火不熄，硝煙把白天染成了黑夜，彈火把黑夜亮成了白天，戰(zhàn)士們打得每一根槍管都發(fā)燙了，每一個(gè)喉嚨都喊啞了，每一雙眼睛都發(fā)紅了。
　　將軍的眼睛也發(fā)紅了，如兩團(tuán)火苗，灼灼燃燒。
　　到了第四天早晨，將軍咆哮了，一把推開參謀長(zhǎng)，吼道：“誰再擋住老子，老子劈了他?！比缓笠换厣砗暗溃骸暗秮恚　本l(wèi)員忙走上前，遞過一把百煉鋼刀，將軍一把抓過，一把扯了上衣，提著刀一躍出了戰(zhàn)壕，向城下沖去。
　　將軍身經(jīng)百戰(zhàn)，本身就是一柄鋼刀，無堅(jiān)不摧。
　　將軍玩命，將軍手下的那些牛犢子們更是嗷嗷直叫，跟著沖了上去。一個(gè)早晨，戰(zhàn)斗干凈利索地結(jié)束，敵人守城部隊(duì)幾乎全部被殲。將軍一身征塵，滿面灰土，挎著戰(zhàn)刀，騎著戰(zhàn)馬，帶領(lǐng)著那隊(duì)剛經(jīng)過血與火淬煉過的部隊(duì)，雄赳赳氣昂昂向城里邁進(jìn)。
　　三年了，將軍又回到了自己當(dāng)年駐守的地方，這兒的一草一木，甚至每一塊山石，將軍都清清楚楚。
　　可是現(xiàn)在，一切都變了，如遭劫后的地獄。
　　將軍熱淚盈眶，下了馬，慢慢地走著，見了每一個(gè)人，不管是老人、婦女還是孩子，將軍都會(huì)彎腰點(diǎn)頭，并致以歉意：“我們吃糧當(dāng)兵，卻沒有保護(hù)好你們，讓你們受罪了?！闭f到這兒，將軍的眼圈微微有些發(fā)紅。
　　就在這時(shí)候，人群中有些騷動(dòng)，警衛(wèi)員趕緊一步跨上前，擋在了將軍面前。將軍，是戰(zhàn)神，是民族的光榮。更是敵人暗殺的對(duì)象。將軍從軍衛(wèi)國以來，遭受敵軍的暗殺不下四十多次，不過每一次都毫發(fā)無傷。
　　將軍曾開玩笑：“那些家伙，只會(huì)像娘兒們一樣躲在背地里下黑手?！?br /> 　　隨著騷亂的人群分開，戰(zhàn)士們簇?fù)碇粋€(gè)孩子走到將軍面前。孩子有十二三歲的樣子，瘦瘦的，怯怯的。將軍摸摸孩子的頭，嚴(yán)厲地問：“怎么和一個(gè)小孩子過不去？”
　　“報(bào)告將軍，這是一個(gè)敵軍部隊(duì)的小兵，還沒來得及逃跑，就被當(dāng)?shù)匕傩兆テ饋砹恕！睉?zhàn)士報(bào)告。
　　“還是個(gè)孩子?。　睂④娬f，語音中有一種痛惜，有一種責(zé)備，然后蹲下身，微笑著問孩子，“多大年齡了？”那個(gè)孩子沉默著，仍然望著將軍，可能聽不懂將軍的話，也可能害怕，瑟瑟地抖著，手緊緊地?cái)n在破爛的衣服內(nèi)。
　　將軍回過頭，對(duì)警衛(wèi)員說：“給小家伙弄點(diǎn)吃的去，對(duì)，還有衣服?！?br /> 　　此時(shí)，對(duì)面不遠(yuǎn)的樓上，響起了一聲嘹亮的口哨，那個(gè)孩子仿佛接到了命令似的，突然從衣內(nèi)掏出一支手槍，對(duì)著將軍“砰”的就是一槍，警衛(wèi)員眼疾手快，一腳踢翻了他，抓過一挺機(jī)槍，對(duì)著孩子就準(zhǔn)備掃射。
　　“別，不要開槍。”將軍捂住脖子，鮮血直淌，衛(wèi)生員忙跑過來包扎。
　　“他還是個(gè)孩子，是受人指使的，放了他吧?！睂④娬f，血仍在流。孩子被繳了槍，放了。
　　將軍讓人到剛才發(fā)出口哨的地方去搜查，除了幾個(gè)煙蒂外，什么也沒有。
　　這時(shí)，將軍已接近昏迷。槍彈傷著了動(dòng)脈，血流不止。不一會(huì)兒，來接將軍的車子駛到，停下。大家抬上將軍，車子“嗚”的一聲，風(fēng)馳電掣而去。
　　車子風(fēng)一般卷出街道，再插入一條土路。突然，前面一個(gè)人影一閃，攔在了路上。原來是擊傷將軍的小孩。
　　“沖過去，救將軍要緊?！本l(wèi)員咬牙切齒地說，眼睛都紅了。
　　“不，快停?！泵悦院?，將軍呻吟道。
　　“將軍，來不及了——”警衛(wèi)員急得快哭了。
　　“那是一個(gè)孩子，一條生命！”將軍嘶啞著聲音喊。那個(gè)孩子跑過來，趴在車門上，不停地指著前面的大橋喊：“炸彈，前面橋上有炸彈。”
　　前面，一個(gè)鬼樣的影子一閃。將軍眼睛亮了，豹子般吼一聲：“閃開！”一掌把孩子推倒。身邊的大刀一閃，射了出去，在一聲慘叫的同時(shí)，一聲沉悶的槍聲劃破了上午的寂靜。槍聲中，將軍身子一震，坐了下去，一動(dòng)不動(dòng)。
　　那個(gè)狙擊手被大刀穿了個(gè)透亮。將軍，也受到了那家伙臨死前致命的一槍。
　　摔倒在地的小孩爬起來，呆了呆，猛地抱住將軍大哭起來。突然，遠(yuǎn)處響起一聲巨大的爆炸聲，將軍他們即將經(jīng)過的那座大橋飛上了天空。將軍拍著小孩的頭，斷斷續(xù)續(xù)地對(duì)警衛(wèi)員說：“多好的孩子，要?！o(hù)——”
　　將軍仍在笑，可那笑永遠(yuǎn)地凝固了。（《青年博覽）2010．12，有刪節(jié)）
（1）下列對(duì)本文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（     ）
A．“將軍的眼睛也發(fā)紅了，如兩團(tuán)火苗，灼灼燃燒”，側(cè)面凸顯戰(zhàn)斗的慘烈與遭受的挫折，同時(shí)，與后面將軍對(duì)孩子的態(tài)度形成鮮明對(duì)比。
B．“一回身喊道：‘刀來！’“將軍一把抓過，一把扯了上衣，提著刀一躍出了戰(zhàn)壕，向城下沖去”，簡(jiǎn)短的話語與一系列動(dòng)作，表現(xiàn)將軍的身先士卒與勇猛無比。
C．將軍都會(huì)彎腰點(diǎn)頭，并致以歉意：“我們吃糧當(dāng)兵，卻沒有保護(hù)好你們，讓你們受罪了?！毙蜗蟮乇憩F(xiàn)了將軍對(duì)在攻城戰(zhàn)役中受損失的老百姓的歉意。
D．“在一聲慘叫的同時(shí)，一聲沉悶的槍聲劃破了上午的寂靜。槍聲中，將軍身子一震，坐了下去，一動(dòng)不動(dòng)”，此句運(yùn)用了環(huán)境、心理、動(dòng)作等刻畫人物形象的方法。
E．小說結(jié)尾“將軍仍在笑，可那笑永遠(yuǎn)地凝固了”，表現(xiàn)出作者對(duì)將軍的犧牲的痛惜，含蓄地表達(dá)了認(rèn)為將軍如此犧牲并不值得的看法。
（2）閱讀全文，簡(jiǎn)要回答小說為何以“最后一刀”為題？
答：___________________________________________
（3）請(qǐng)舉例評(píng)點(diǎn)小說刻畫將軍形象的方法。
答：___________________________________________
（4）有人說，小說中孩子的“轉(zhuǎn)變”太突兀，有點(diǎn)牽強(qiáng)，你是如何看待這個(gè)問題的？
答：___________________________________________

參考答案：
（1）AB
（2）一是指將軍生命中最后一次“飛刀”殺敵，與將軍“是一柄鋼刀，無堅(jiān)不摧”相呼應(yīng)；二是指將軍“最后一刀”是為保護(hù)曾刺殺自己的孩子而出手，并被敵人擊中，在突顯將軍對(duì)敵人恨的同時(shí)，表現(xiàn)出將軍對(duì)孩子的深情厚愛，從而升華將軍的形象。（意對(duì)即可）
（3）一是語言刻畫。富有個(gè)性化的語言使將軍形象躍然紙上，如“那些家伙，只會(huì)像娘兒們一樣躲在背地里下黑手”表現(xiàn)出對(duì)敵人的輕蔑；而“還是個(gè)孩子?。　眲t字里行間流出將軍博大深沉的愛，同時(shí)夾雜著自責(zé)之情。二是細(xì)節(jié)描寫。表現(xiàn)在動(dòng)作、語言、神態(tài)、表情等。如“將軍眼睛亮了，豹子般吼一聲：‘閃開！’一掌把孩子推倒”。（意對(duì)即可）
（4）不突兀。一是人物“轉(zhuǎn)變”有基礎(chǔ)，將軍對(duì)孩子的愛始終如一。具體為：對(duì)警衛(wèi)戰(zhàn)士的呵斥，“怎么和一個(gè)小孩子過不去？”“多大年齡了？”，當(dāng)孩子用手槍射中將軍時(shí)，將軍阻止戰(zhàn)士對(duì)孩子進(jìn)行射擊?！八€是個(gè)孩子，是受人指使的，放了他吧”，再如“將軍眼睛亮了，豹子般吼一聲：‘閃開！’一掌把孩子推倒。”二是有伏筆，主要是孩子的表情動(dòng)作的變化，由“沉默著…瑟瑟地抖著，手緊緊地?cái)n在破爛的衣服內(nèi)”“呆了呆，猛地抱住將軍大哭起來”均為孩子的“轉(zhuǎn)變”，提供了有力的支撐。（意對(duì)即可）

閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。   
最后一刀
余顯斌 　　
　　圍攻這座城，三天三夜，炮火不熄，硝煙把白天染成了黑夜，彈火把黑夜亮成了白天，戰(zhàn)士們打得每一根槍管都發(fā)燙了，每一個(gè)喉嚨都喊啞了，每一雙眼睛都發(fā)紅了。
　　將軍的眼睛也發(fā)紅了，如兩團(tuán)火苗，灼灼燃燒。
　　到了第四天早晨，將軍咆哮了，一把推開參謀長(zhǎng)，吼道：“誰再擋住老子，老子劈了他?！比缓笠换厣砗暗溃骸暗秮恚　本l(wèi)員忙走上前，遞過一把百煉鋼刀，將軍一把抓過，一把扯了上衣，提著刀一躍出了戰(zhàn)壕，向城下沖去。
　　將軍身經(jīng)百戰(zhàn)，本身就是一柄鋼刀，無堅(jiān)不摧。
　　將軍玩命，將軍手下的那些牛犢子們更是嗷嗷直叫，跟著沖了上去。一個(gè)早晨，戰(zhàn)斗干凈利索地結(jié)束，敵人守城部隊(duì)幾乎全部被殲。將軍一身征塵，滿面灰土，挎著戰(zhàn)刀，騎著戰(zhàn)馬，帶領(lǐng)著那隊(duì)剛經(jīng)過血與火淬煉過的部隊(duì)，雄赳赳氣昂昂向城里邁進(jìn)。
　　三年了，將軍又回到了自己當(dāng)年駐守的地方，這兒的一草一木，甚至每一塊山石，將軍都清清楚楚。
　　可是現(xiàn)在，一切都變了，如遭劫后的地獄。
　　將軍熱淚盈眶，下了馬，慢慢地走著，見了每一個(gè)人，不管是老人、婦女還是孩子，將軍都會(huì)彎腰點(diǎn)頭，并致以歉意：“我們吃糧當(dāng)兵，卻沒有保護(hù)好你們，讓你們受罪了?！闭f到這兒，將軍的眼圈微微有些發(fā)紅。
　　就在這時(shí)候，人群中有些騷動(dòng)，警衛(wèi)員趕緊一步跨上前，擋在了將軍面前。將軍，是戰(zhàn)神，是民族的光榮。更是敵人暗殺的對(duì)象。將軍從軍衛(wèi)國以來，遭受敵軍的暗殺不下四十多次，不過每一次都毫發(fā)無傷。
　　將軍曾開玩笑：“那些家伙，只會(huì)像娘兒們一樣躲在背地里下黑手?！?br /> 　　隨著騷亂的人群分開，戰(zhàn)士們簇?fù)碇粋€(gè)孩子走到將軍面前。孩子有十二三歲的樣子，瘦瘦的，怯怯的。將軍摸摸孩子的頭，嚴(yán)厲地問：“怎么和一個(gè)小孩子過不去？”
　　“報(bào)告將軍，這是一個(gè)敵軍部隊(duì)的小兵，還沒來得及逃跑，就被當(dāng)?shù)匕傩兆テ饋砹恕！睉?zhàn)士報(bào)告。
　　“還是個(gè)孩子?。　睂④娬f，語音中有一種痛惜，有一種責(zé)備，然后蹲下身，微笑著問孩子，“多大年齡了？”那個(gè)孩子沉默著，仍然望著將軍，可能聽不懂將軍的話，也可能害怕，瑟瑟地抖著，手緊緊地?cái)n在破爛的衣服內(nèi)。
　　將軍回過頭，對(duì)警衛(wèi)員說：“給小家伙弄點(diǎn)吃的去，對(duì)，還有衣服?！?br /> 　　此時(shí)，對(duì)面不遠(yuǎn)的樓上，響起了一聲嘹亮的口哨，那個(gè)孩子仿佛接到了命令似的，突然從衣內(nèi)掏出一支手槍，對(duì)著將軍“砰”的就是一槍，警衛(wèi)員眼疾手快，一腳踢翻了他，抓過一挺機(jī)槍，對(duì)著孩子就準(zhǔn)備掃射。
　　“別，不要開槍。”將軍捂住脖子，鮮血直淌，衛(wèi)生員忙跑過來包扎。
　　“他還是個(gè)孩子，是受人指使的，放了他吧?！睂④娬f，血仍在流。孩子被繳了槍，放了。
　　將軍讓人到剛才發(fā)出口哨的地方去搜查，除了幾個(gè)煙蒂外，什么也沒有。
　　這時(shí)，將軍已接近昏迷。槍彈傷著了動(dòng)脈，血流不止。不一會(huì)兒，來接將軍的車子駛到，停下。大家抬上將軍，車子“嗚”的一聲，風(fēng)馳電掣而去。
　　車子風(fēng)一般卷出街道，再插入一條土路。突然，前面一個(gè)人影一閃，攔在了路上。原來是擊傷將軍的小孩。
　　“沖過去，救將軍要緊?！本l(wèi)員咬牙切齒地說，眼睛都紅了。
　　“不，快停?！泵悦院?，將軍呻吟道。
　　“將軍，來不及了——”警衛(wèi)員急得快哭了。
　　“那是一個(gè)孩子，一條生命！”將軍嘶啞著聲音喊。那個(gè)孩子跑過來，趴在車門上，不停地指著前面的大橋喊：“炸彈，前面橋上有炸彈。”
　　前面，一個(gè)鬼樣的影子一閃。將軍眼睛亮了，豹子般吼一聲：“閃開！”一掌把孩子推倒。身邊的大刀一閃，射了出去，在一聲慘叫的同時(shí)，一聲沉悶的槍聲劃破了上午的寂靜。槍聲中，將軍身子一震，坐了下去，一動(dòng)不動(dòng)。
　　那個(gè)狙擊手被大刀穿了個(gè)透亮。將軍，也受到了那家伙臨死前致命的一槍。
　　摔倒在地的小孩爬起來，呆了呆，猛地抱住將軍大哭起來。突然，遠(yuǎn)處響起一聲巨大的爆炸聲，將軍他們即將經(jīng)過的那座大橋飛上了天空。將軍拍著小孩的頭，斷斷續(xù)續(xù)地對(duì)警衛(wèi)員說：“多好的孩子，要?！o(hù)——”
　　將軍仍在笑，可那笑永遠(yuǎn)地凝固了。（《青年博覽）2010．12，有刪節(jié)）
（1）下列對(duì)本文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（     ）
A．“將軍的眼睛也發(fā)紅了，如兩團(tuán)火苗，灼灼燃燒”，側(cè)面凸顯戰(zhàn)斗的慘烈與遭受的挫折，同時(shí)，與后面將軍對(duì)孩子的態(tài)度形成鮮明對(duì)比。
B．“一回身喊道：‘刀來！’“將軍一把抓過，一把扯了上衣，提著刀一躍出了戰(zhàn)壕，向城下沖去”，簡(jiǎn)短的話語與一系列動(dòng)作，表現(xiàn)將軍的身先士卒與勇猛無比。
C．將軍都會(huì)彎腰點(diǎn)頭，并致以歉意：“我們吃糧當(dāng)兵，卻沒有保護(hù)好你們，讓你們受罪了?！毙蜗蟮乇憩F(xiàn)了將軍對(duì)在攻城戰(zhàn)役中受損失的老百姓的歉意。
D．“在一聲慘叫的同時(shí)，一聲沉悶的槍聲劃破了上午的寂靜。槍聲中，將軍身子一震，坐了下去，一動(dòng)不動(dòng)”，此句運(yùn)用了環(huán)境、心理、動(dòng)作等刻畫人物形象的方法。
E．小說結(jié)尾“將軍仍在笑，可那笑永遠(yuǎn)地凝固了”，表現(xiàn)出作者對(duì)將軍的犧牲的痛惜，含蓄地表達(dá)了認(rèn)為將軍如此犧牲并不值得的看法。
（2）閱讀全文，簡(jiǎn)要回答小說為何以“最后一刀”為題？
答：___________________________________________
（3）請(qǐng)舉例評(píng)點(diǎn)小說刻畫將軍形象的方法。
答：___________________________________________
（4）有人說，小說中孩子的“轉(zhuǎn)變”太突兀，有點(diǎn)牽強(qiáng)，你是如何看待這個(gè)問題的？
答：___________________________________________

參考答案：
（1）AB
（2）一是指將軍生命中最后一次“飛刀”殺敵，與將軍“是一柄鋼刀，無堅(jiān)不摧”相呼應(yīng)；二是指將軍“最后一刀”是為保護(hù)曾刺殺自己的孩子而出手，并被敵人擊中，在突顯將軍對(duì)敵人恨的同時(shí)，表現(xiàn)出將軍對(duì)孩子的深情厚愛，從而升華將軍的形象。（意對(duì)即可）
（3）一是語言刻畫。富有個(gè)性化的語言使將軍形象躍然紙上，如“那些家伙，只會(huì)像娘兒們一樣躲在背地里下黑手”表現(xiàn)出對(duì)敵人的輕蔑；而“還是個(gè)孩子?。　眲t字里行間流出將軍博大深沉的愛，同時(shí)夾雜著自責(zé)之情。二是細(xì)節(jié)描寫。表現(xiàn)在動(dòng)作、語言、神態(tài)、表情等。如“將軍眼睛亮了，豹子般吼一聲：‘閃開！’一掌把孩子推倒”。（意對(duì)即可）
（4）不突兀。一是人物“轉(zhuǎn)變”有基礎(chǔ)，將軍對(duì)孩子的愛始終如一。具體為：對(duì)警衛(wèi)戰(zhàn)士的呵斥，“怎么和一個(gè)小孩子過不去？”“多大年齡了？”，當(dāng)孩子用手槍射中將軍時(shí)，將軍阻止戰(zhàn)士對(duì)孩子進(jìn)行射擊?！八€是個(gè)孩子，是受人指使的，放了他吧”，再如“將軍眼睛亮了，豹子般吼一聲：‘閃開！’一掌把孩子推倒。”二是有伏筆，主要是孩子的表情動(dòng)作的變化，由“沉默著…瑟瑟地抖著，手緊緊地?cái)n在破爛的衣服內(nèi)”“呆了呆，猛地抱住將軍大哭起來”均為孩子的“轉(zhuǎn)變”，提供了有力的支撐。（意對(duì)即可）