兄弟情深
[美國]丹.克拉克
　　圣誕節(jié)快到了，保羅的哥哥送給他一輛嶄新的轎車，圣誕節(jié)那天，當(dāng)保羅離開辦公室來到停車場時(shí)，一個(gè)小男孩正繞著那輛閃閃發(fā)光的新車，仔細(xì)的端詳著，小心地?fù)崮χ煌５馁潎@著?？吹奖Ａ_走過來，他十分羨慕的問：“先生，這是您的車嗎？”
　　保羅微微的點(diǎn)點(diǎn)頭，自豪的說：“這個(gè)是我哥哥送我的圣誕禮物。”
　　男孩子驚訝的睜大眼睛，看著保羅，半信半疑地說：“您說這是您的哥哥送給您的圣誕禮物？沒花您的一分錢？”
　　看到那個(gè)男孩羨慕的眼神，保羅驕傲的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
　　“天啊，我真希望也能……”
　　聽到那男孩這么一說，保羅以為他也希望能有一個(gè)像自己的哥哥那樣的兄長。但是那個(gè)男孩接下來說的話卻完全出乎他的意料。
　　“我真希望自己也是個(gè)能送車給弟弟的哥哥。”男孩不無遺憾的說。
　　保羅吃驚的看著那個(gè)男孩，脫口而出的問道：“你想不想坐我的車去兜兜風(fēng)？”
　　“哦，是真的嗎，先生？”他有些不相信自己的耳朵，“要是那樣的話，可真是太好了。我太想坐坐您的新車了?！?
　　保羅微微笑了笑。他知道那個(gè)男孩想干什么。他一定是想向鄰居炫耀炫耀，讓大家都知道他坐了一輛新車回家。但是這次保羅又猜錯(cuò)了。
　　“先生，您能不能把車子停在那兩個(gè)臺(tái)階的前面？”男孩懇求道。
　　保羅在臺(tái)階前面停好車，那個(gè)男孩飛快的跑上階梯。不一會(huì)，保羅聽到他回來的聲音，但動(dòng)作似乎有一點(diǎn)緩慢和笨重。
　　正在猶豫之間，保羅看到那男孩扶著一個(gè)跛腳的小孩兒緩慢的走出來。包羅立刻就明白了“他應(yīng)該就是那個(gè)男孩的弟弟吧！”
　　這時(shí)，那男孩已經(jīng)來到了車前，他緊緊的抱著他那跛腳的弟弟，指著羅保的新車，興奮的說：“你看，這就是我剛才在樓上對你說的那輛新車。這是保羅的哥哥送給他的圣誕禮物哦！將來我也會(huì)送給你一輛像這樣的車。到那個(gè)時(shí)候，你就能開著自己的車去看那些在圣誕節(jié)時(shí)掛在窗口上的漂亮飾品了，就像我以前對你說的那樣?！?
　　面對此時(shí)此景，保羅的心陡然涌起一股暖流，他感到眼眶濕潤了。他走下車子，幫那男孩把跛腳的弟弟抱上車子。那男孩高興極了，飛快的爬上車子，坐在弟弟的身旁。他滿懷感激的看著保羅，激動(dòng)的對他說：“謝謝您，先生！”
　　保羅看著他們，還是微微的笑了笑，說：“小心，坐好！”然后，他發(fā)動(dòng)了汽車。就這樣，他們?nèi)碎_始了一次令人難忘的假日兜風(fēng)。
　　就在那個(gè)圣誕夜，保羅才真正體會(huì)到耶酥所說的“施比愛更有?！钡牡览? 選自《感動(dòng)你一生的故事全集》
1．下列對小說的分析和概括，不正確的兩項(xiàng)是
[     ]
A．作者把小說發(fā)生的時(shí)間安排在圣誕節(jié)，因?yàn)檫@一天保羅剛剛得到哥哥的圣誕大禮，心里高興，又是假期，有充足的時(shí)間陪小男孩兜風(fēng)。
B．保羅主動(dòng)提出請小男孩坐自己的車兜風(fēng)，并且一再滿足小男孩的要求，為小男孩的舉動(dòng)而感動(dòng)流淚，說明保羅是一個(gè)充滿熱情、富有愛心的人。
C．保羅的哥哥送給他一輛嶄新的大轎車作為圣誕禮物，而小男孩則只能借保羅的車給他那跛腳的弟弟以口頭許諾，這種對照反映了西方社會(huì)貧富懸殊的現(xiàn)實(shí)。
D．小說運(yùn)用了襯托手法塑造人物形象，通過保羅的言行和心理來描寫小男孩行為的出人意料，突出了小男孩對跛腳弟弟的純真的愛。
E．小說篇幅短小，但作者巧設(shè)懸念，情節(jié)出現(xiàn)多處轉(zhuǎn)折，波瀾起伏；人物形象栩栩如生，卒章顯志，主旨鮮明突出，感情真摯，引人深思。
2．小說的情節(jié)共出現(xiàn)了幾次轉(zhuǎn)折？請找出明顯轉(zhuǎn)折的句子，并回答如此安排轉(zhuǎn)折有什么樣的表達(dá)效果？
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3．試回答小說中有哪些細(xì)節(jié)直接表現(xiàn)了兄弟情深？
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4．這篇小說是怎樣表現(xiàn)主旨的？結(jié)合你的理解和體會(huì)，談?wù)剬Y(jié)尾“施比愛更有福”的理解。
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參考答案：
1．AC
2．主要有兩次轉(zhuǎn)折。轉(zhuǎn)折的語句有：①但是那個(gè)男孩接下來說的話卻完全出乎他的意料；②但是這次保羅又猜錯(cuò)了。表達(dá)效果：文中的兩次轉(zhuǎn)折使情節(jié)產(chǎn)生了波瀾，更能吸引讀者，打動(dòng)讀者的心；對表現(xiàn)“那男孩”對弟弟的一片深情效果更好。（意對即可）
3．細(xì)節(jié)有：“那個(gè)男孩飛快地跑上階梯”“那男孩扶著一個(gè)跛腳的小孩兒緩慢地走出來”“那男孩高興極了，飛快地抓上車子，坐在弟弟的身旁”“他滿懷感謝地看著保羅”。（答出三處即可）
4．小說通過寫一個(gè)男孩，小小年紀(jì)就立志要送給他跛腳的弟弟一輛新車，好讓跛腳的弟弟能駕車出游這一故事來表現(xiàn)主旨。人與人之間，都應(yīng)該施愛和被愛。一個(gè)人，能“被愛”是幸福的；但他不應(yīng)該只想到被愛，更應(yīng)該想到施愛，去感受施愛的幸福。（意對即可）

兄弟情深
[美國]丹.克拉克
　　圣誕節(jié)快到了，保羅的哥哥送給他一輛嶄新的轎車，圣誕節(jié)那天，當(dāng)保羅離開辦公室來到停車場時(shí)，一個(gè)小男孩正繞著那輛閃閃發(fā)光的新車，仔細(xì)的端詳著，小心地?fù)崮χ煌５馁潎@著?？吹奖Ａ_走過來，他十分羨慕的問：“先生，這是您的車嗎？”
　　保羅微微的點(diǎn)點(diǎn)頭，自豪的說：“這個(gè)是我哥哥送我的圣誕禮物。”
　　男孩子驚訝的睜大眼睛，看著保羅，半信半疑地說：“您說這是您的哥哥送給您的圣誕禮物？沒花您的一分錢？”
　　看到那個(gè)男孩羨慕的眼神，保羅驕傲的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
　　“天啊，我真希望也能……”
　　聽到那男孩這么一說，保羅以為他也希望能有一個(gè)像自己的哥哥那樣的兄長。但是那個(gè)男孩接下來說的話卻完全出乎他的意料。
　　“我真希望自己也是個(gè)能送車給弟弟的哥哥。”男孩不無遺憾的說。
　　保羅吃驚的看著那個(gè)男孩，脫口而出的問道：“你想不想坐我的車去兜兜風(fēng)？”
　　“哦，是真的嗎，先生？”他有些不相信自己的耳朵，“要是那樣的話，可真是太好了。我太想坐坐您的新車了?！?
　　保羅微微笑了笑。他知道那個(gè)男孩想干什么。他一定是想向鄰居炫耀炫耀，讓大家都知道他坐了一輛新車回家。但是這次保羅又猜錯(cuò)了。
　　“先生，您能不能把車子停在那兩個(gè)臺(tái)階的前面？”男孩懇求道。
　　保羅在臺(tái)階前面停好車，那個(gè)男孩飛快的跑上階梯。不一會(huì)，保羅聽到他回來的聲音，但動(dòng)作似乎有一點(diǎn)緩慢和笨重。
　　正在猶豫之間，保羅看到那男孩扶著一個(gè)跛腳的小孩兒緩慢的走出來。包羅立刻就明白了“他應(yīng)該就是那個(gè)男孩的弟弟吧！”
　　這時(shí)，那男孩已經(jīng)來到了車前，他緊緊的抱著他那跛腳的弟弟，指著羅保的新車，興奮的說：“你看，這就是我剛才在樓上對你說的那輛新車。這是保羅的哥哥送給他的圣誕禮物哦！將來我也會(huì)送給你一輛像這樣的車。到那個(gè)時(shí)候，你就能開著自己的車去看那些在圣誕節(jié)時(shí)掛在窗口上的漂亮飾品了，就像我以前對你說的那樣?！?
　　面對此時(shí)此景，保羅的心陡然涌起一股暖流，他感到眼眶濕潤了。他走下車子，幫那男孩把跛腳的弟弟抱上車子。那男孩高興極了，飛快的爬上車子，坐在弟弟的身旁。他滿懷感激的看著保羅，激動(dòng)的對他說：“謝謝您，先生！”
　　保羅看著他們，還是微微的笑了笑，說：“小心，坐好！”然后，他發(fā)動(dòng)了汽車。就這樣，他們?nèi)碎_始了一次令人難忘的假日兜風(fēng)。
　　就在那個(gè)圣誕夜，保羅才真正體會(huì)到耶酥所說的“施比愛更有?！钡牡览? 選自《感動(dòng)你一生的故事全集》
1．下列對小說的分析和概括，不正確的兩項(xiàng)是
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A．作者把小說發(fā)生的時(shí)間安排在圣誕節(jié)，因?yàn)檫@一天保羅剛剛得到哥哥的圣誕大禮，心里高興，又是假期，有充足的時(shí)間陪小男孩兜風(fēng)。
B．保羅主動(dòng)提出請小男孩坐自己的車兜風(fēng)，并且一再滿足小男孩的要求，為小男孩的舉動(dòng)而感動(dòng)流淚，說明保羅是一個(gè)充滿熱情、富有愛心的人。
C．保羅的哥哥送給他一輛嶄新的大轎車作為圣誕禮物，而小男孩則只能借保羅的車給他那跛腳的弟弟以口頭許諾，這種對照反映了西方社會(huì)貧富懸殊的現(xiàn)實(shí)。
D．小說運(yùn)用了襯托手法塑造人物形象，通過保羅的言行和心理來描寫小男孩行為的出人意料，突出了小男孩對跛腳弟弟的純真的愛。
E．小說篇幅短小，但作者巧設(shè)懸念，情節(jié)出現(xiàn)多處轉(zhuǎn)折，波瀾起伏；人物形象栩栩如生，卒章顯志，主旨鮮明突出，感情真摯，引人深思。
2．小說的情節(jié)共出現(xiàn)了幾次轉(zhuǎn)折？請找出明顯轉(zhuǎn)折的句子，并回答如此安排轉(zhuǎn)折有什么樣的表達(dá)效果？
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2．主要有兩次轉(zhuǎn)折。轉(zhuǎn)折的語句有：①但是那個(gè)男孩接下來說的話卻完全出乎他的意料；②但是這次保羅又猜錯(cuò)了。表達(dá)效果：文中的兩次轉(zhuǎn)折使情節(jié)產(chǎn)生了波瀾，更能吸引讀者，打動(dòng)讀者的心；對表現(xiàn)“那男孩”對弟弟的一片深情效果更好。（意對即可）
3．細(xì)節(jié)有：“那個(gè)男孩飛快地跑上階梯”“那男孩扶著一個(gè)跛腳的小孩兒緩慢地走出來”“那男孩高興極了，飛快地抓上車子，坐在弟弟的身旁”“他滿懷感謝地看著保羅”。（答出三處即可）
4．小說通過寫一個(gè)男孩，小小年紀(jì)就立志要送給他跛腳的弟弟一輛新車，好讓跛腳的弟弟能駕車出游這一故事來表現(xiàn)主旨。人與人之間，都應(yīng)該施愛和被愛。一個(gè)人，能“被愛”是幸福的；但他不應(yīng)該只想到被愛，更應(yīng)該想到施愛，去感受施愛的幸福。（意對即可）