閱讀下面文字，回答下面問(wèn)題。   
和平年代的奉獻(xiàn) 　　
　　那是一片神秘的土地，荒涼的地表掩藏著曾經(jīng)輝煌的古代文明，令所有鐘情文物考古的學(xué)子們神往不已。
　　然而那只是來(lái)去匆匆，真正勇于生活在那個(gè)地方的能有幾個(gè)？大地也是守口如瓶的，對(duì)于只想來(lái)此搞點(diǎn)幾學(xué)術(shù)本錢(qián)的人，它絕不會(huì)向他們吐露什么。
　　只有一個(gè)年輕人在三十年前毅然前往，直到今天還留在那兒，如今他已是研究成果卓著的老教授。年輕人是被那片土地迷住了。
　　三十年后的今天，有個(gè)臨近畢業(yè)的女大學(xué)生也想去，她曾聽(tīng)過(guò)老教授的課，她非常想去接他的班。女大學(xué)生是被老教授迷住了。
　　老教授確實(shí)也想物色一個(gè)傳人。他自己駕車(chē)，帶著女學(xué)生在那片他無(wú)限熱愛(ài)的土地上奔馳了整整一個(gè)月，試圖喚起她對(duì)這片土地的同樣的情感。他曾以為自己成功了，因?yàn)榕畬W(xué)生已決定留下來(lái)。然而他很快又發(fā)現(xiàn)這不過(guò)是個(gè)海市蜃樓，因?yàn)榕畬W(xué)生根本分不清她所熱愛(ài)的究竟是這片土地，還是熱愛(ài)這片土地上的教授。
　　一個(gè)月的考察之后，教授特意帶女學(xué)生去了自己的家。他的家就安在那片土地的邊緣的小鎮(zhèn)上，一個(gè)現(xiàn)代文明遠(yuǎn)未到達(dá)的邊陲小鎮(zhèn)。她認(rèn)識(shí)了師母以及他們的兩個(gè)孩子。
　　她看到師母高大而粗悍，模樣及脾性都是狂風(fēng)飛沙歷練過(guò)的。教授說(shuō)，當(dāng)年跟著自己來(lái)到這兒的是一個(gè)柳葉般纖弱的寫(xiě)詩(shī)的女孩，在此安家后，環(huán)境的艱苦及生活的磨難消蝕了所有的溫柔、甜蜜與浪漫，唯有這樣她才能伴著他在這個(gè)地方待到今天。
　　她看到教授的兩個(gè)均已成年的孩子，很明顯是因?yàn)樽孕](méi)有良好的教育條件，變成了與父輩完全不一樣的人。兒子買(mǎi)了車(chē)跑運(yùn)輸，跑累了回家喝酒吃肉倒頭大睡。、已出嫁的女兒，從外表到內(nèi)里已與當(dāng)?shù)嘏藷o(wú)異。
　　只有教授本人，盡管時(shí)間過(guò)去了三十年，他仍如剛來(lái)到這里時(shí)一樣，激情滿(mǎn)盈，精力充沛，面對(duì)永遠(yuǎn)開(kāi)掘不盡的寶庫(kù)，始終睜大了天真而好奇的孩童般的眼睛。
　　當(dāng)然，他十分清楚自己失去了什么，或者說(shuō)犧牲了什么。如果說(shuō)戰(zhàn)爭(zhēng)年代最大的犧牲是為祖國(guó)和平事業(yè)犧牲了寶貴的生命，那么和平年代一個(gè)人最大的犧牲便是，為祖國(guó)建設(shè)事業(yè)犧牲了深?lèi)?ài)著他的、同時(shí)他也深?lèi)?ài)著的親人。
　　戰(zhàn)爭(zhēng)年代的犧牲轟轟烈烈，和平年代的犧牲了然無(wú)痕。誰(shuí)又會(huì)說(shuō)教授妻兒這樣的生存一定不好呢？邊陲小鎮(zhèn)上的人不都這樣活著嗎？
　　戰(zhàn)爭(zhēng)年代的犧牲在瞬間完成了，和平年代的犧牲卻要人承栽一生。
　　當(dāng)女學(xué)生看到這一切后，理智完全戰(zhàn)勝了情感，她再也沒(méi)有勇氣接老教授的班，確切點(diǎn)說(shuō)，她懷疑自己能否作出如此巨大的犧牲。權(quán)衡再三，她離開(kāi)了這片深深誘惑過(guò)她的土地，回到出生的沿海城市，坐進(jìn)了現(xiàn)代化的寫(xiě)字樓。
　　和平年代的犧牲，談何容易！
1．文中說(shuō)老教授“是被那片土地迷住了”，說(shuō)女大學(xué)生“離開(kāi)了這片深深誘惑過(guò)她的土地”，說(shuō)說(shuō)“迷住”和“誘惑”這兩個(gè)詞的含義。（不超過(guò)40字）  
答：_______________________________________________。
2．簡(jiǎn)要分析老教授這一人物形象。（最少寫(xiě)出四點(diǎn)）  
答：_______________________________________________。
3．為什么說(shuō)“和平年代的犧牲，談何容易”？（不超過(guò)70字）  
答：_______________________________________________。
4．下列對(duì)本文的賞析，不正確的兩項(xiàng)是（　?。?br /> A．老教授扎根荒涼的土地，研究成果卓著，而那些來(lái)去匆匆的人，大地對(duì)他們守口如瓶，說(shuō)明要成就一番事業(yè)，必須全身投入，來(lái)不得半點(diǎn)花巧。
B．“女大學(xué)生是被老教授迷住了”，是被他的學(xué)識(shí)和成就所迷，進(jìn)而對(duì)他產(chǎn)生了愛(ài)情，要做他的接班人；后來(lái)看到他有妻子兒女，于是清醒了。
C．老教授的犧牲，一方面是犧牲了自己的物質(zhì)生活，另一方面是使妻子消蝕了溫柔、甜蜜和浪漫，使后代沒(méi)有受到良好的教育。
D．“誰(shuí)又會(huì)說(shuō)教授妻兒這樣的生存一定不好呢？邊陲小鎮(zhèn)上的人不都這樣活著嗎？”這句話(huà)說(shuō)明教授妻兒并不認(rèn)為這是犧牲，表現(xiàn)了他們生活上向下層人民看齊的崇高境界。
E．本文歌頌了和平年代為了祖國(guó)各項(xiàng)事業(yè)貢獻(xiàn)青春、默默無(wú)聞、艱苦奮斗、勇于犧牲的千千萬(wàn)萬(wàn)無(wú)名英雄的無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
F．本文構(gòu)思巧妙，通過(guò)多種形式的對(duì)比襯托，把老教授在和平年代為了祖國(guó)的建設(shè)所作出的巨大犧牲，寫(xiě)得震人心魄，感人至深。

參考答案：
1．“迷住”是說(shuō)老教授對(duì)這片土地十分熱愛(ài)而沉醉入迷；“誘惑”只是被吸引，還談不上“愛(ài)”，更談不上“熱愛(ài)”。（意對(duì)即可）
2．①對(duì)祖國(guó)無(wú)限熱愛(ài)，對(duì)事業(yè)無(wú)比執(zhí)著；
　 ②勇于犧牲個(gè)人利益；
　 ③堅(jiān)毅頑強(qiáng)，艱苦奮斗；
　 ④激情滿(mǎn)懷，富有朝氣，勇于探索。（意對(duì)即可）
3．犧牲親人比犧牲自己在感情上更難接受，了然無(wú)痕比轟轟烈烈在心理上更不平衡，承載一生比瞬間完成堅(jiān)持下來(lái)更不容易，因此和平年代的犧牲更難，所以說(shuō)“談何容易”。（意對(duì)即可）
4．BD

閱讀下面文字，回答下面問(wèn)題。   
和平年代的奉獻(xiàn) 　　
　　那是一片神秘的土地，荒涼的地表掩藏著曾經(jīng)輝煌的古代文明，令所有鐘情文物考古的學(xué)子們神往不已。
　　然而那只是來(lái)去匆匆，真正勇于生活在那個(gè)地方的能有幾個(gè)？大地也是守口如瓶的，對(duì)于只想來(lái)此搞點(diǎn)幾學(xué)術(shù)本錢(qián)的人，它絕不會(huì)向他們吐露什么。
　　只有一個(gè)年輕人在三十年前毅然前往，直到今天還留在那兒，如今他已是研究成果卓著的老教授。年輕人是被那片土地迷住了。
　　三十年后的今天，有個(gè)臨近畢業(yè)的女大學(xué)生也想去，她曾聽(tīng)過(guò)老教授的課，她非常想去接他的班。女大學(xué)生是被老教授迷住了。
　　老教授確實(shí)也想物色一個(gè)傳人。他自己駕車(chē)，帶著女學(xué)生在那片他無(wú)限熱愛(ài)的土地上奔馳了整整一個(gè)月，試圖喚起她對(duì)這片土地的同樣的情感。他曾以為自己成功了，因?yàn)榕畬W(xué)生已決定留下來(lái)。然而他很快又發(fā)現(xiàn)這不過(guò)是個(gè)海市蜃樓，因?yàn)榕畬W(xué)生根本分不清她所熱愛(ài)的究竟是這片土地，還是熱愛(ài)這片土地上的教授。
　　一個(gè)月的考察之后，教授特意帶女學(xué)生去了自己的家。他的家就安在那片土地的邊緣的小鎮(zhèn)上，一個(gè)現(xiàn)代文明遠(yuǎn)未到達(dá)的邊陲小鎮(zhèn)。她認(rèn)識(shí)了師母以及他們的兩個(gè)孩子。
　　她看到師母高大而粗悍，模樣及脾性都是狂風(fēng)飛沙歷練過(guò)的。教授說(shuō)，當(dāng)年跟著自己來(lái)到這兒的是一個(gè)柳葉般纖弱的寫(xiě)詩(shī)的女孩，在此安家后，環(huán)境的艱苦及生活的磨難消蝕了所有的溫柔、甜蜜與浪漫，唯有這樣她才能伴著他在這個(gè)地方待到今天。
　　她看到教授的兩個(gè)均已成年的孩子，很明顯是因?yàn)樽孕](méi)有良好的教育條件，變成了與父輩完全不一樣的人。兒子買(mǎi)了車(chē)跑運(yùn)輸，跑累了回家喝酒吃肉倒頭大睡。、已出嫁的女兒，從外表到內(nèi)里已與當(dāng)?shù)嘏藷o(wú)異。
　　只有教授本人，盡管時(shí)間過(guò)去了三十年，他仍如剛來(lái)到這里時(shí)一樣，激情滿(mǎn)盈，精力充沛，面對(duì)永遠(yuǎn)開(kāi)掘不盡的寶庫(kù)，始終睜大了天真而好奇的孩童般的眼睛。
　　當(dāng)然，他十分清楚自己失去了什么，或者說(shuō)犧牲了什么。如果說(shuō)戰(zhàn)爭(zhēng)年代最大的犧牲是為祖國(guó)和平事業(yè)犧牲了寶貴的生命，那么和平年代一個(gè)人最大的犧牲便是，為祖國(guó)建設(shè)事業(yè)犧牲了深?lèi)?ài)著他的、同時(shí)他也深?lèi)?ài)著的親人。
　　戰(zhàn)爭(zhēng)年代的犧牲轟轟烈烈，和平年代的犧牲了然無(wú)痕。誰(shuí)又會(huì)說(shuō)教授妻兒這樣的生存一定不好呢？邊陲小鎮(zhèn)上的人不都這樣活著嗎？
　　戰(zhàn)爭(zhēng)年代的犧牲在瞬間完成了，和平年代的犧牲卻要人承栽一生。
　　當(dāng)女學(xué)生看到這一切后，理智完全戰(zhàn)勝了情感，她再也沒(méi)有勇氣接老教授的班，確切點(diǎn)說(shuō)，她懷疑自己能否作出如此巨大的犧牲。權(quán)衡再三，她離開(kāi)了這片深深誘惑過(guò)她的土地，回到出生的沿海城市，坐進(jìn)了現(xiàn)代化的寫(xiě)字樓。
　　和平年代的犧牲，談何容易！
1．文中說(shuō)老教授“是被那片土地迷住了”，說(shuō)女大學(xué)生“離開(kāi)了這片深深誘惑過(guò)她的土地”，說(shuō)說(shuō)“迷住”和“誘惑”這兩個(gè)詞的含義。（不超過(guò)40字）  
答：_______________________________________________。
2．簡(jiǎn)要分析老教授這一人物形象。（最少寫(xiě)出四點(diǎn)）  
答：_______________________________________________。
3．為什么說(shuō)“和平年代的犧牲，談何容易”？（不超過(guò)70字）  
答：_______________________________________________。
4．下列對(duì)本文的賞析，不正確的兩項(xiàng)是（　?。?br /> A．老教授扎根荒涼的土地，研究成果卓著，而那些來(lái)去匆匆的人，大地對(duì)他們守口如瓶，說(shuō)明要成就一番事業(yè)，必須全身投入，來(lái)不得半點(diǎn)花巧。
B．“女大學(xué)生是被老教授迷住了”，是被他的學(xué)識(shí)和成就所迷，進(jìn)而對(duì)他產(chǎn)生了愛(ài)情，要做他的接班人；后來(lái)看到他有妻子兒女，于是清醒了。
C．老教授的犧牲，一方面是犧牲了自己的物質(zhì)生活，另一方面是使妻子消蝕了溫柔、甜蜜和浪漫，使后代沒(méi)有受到良好的教育。
D．“誰(shuí)又會(huì)說(shuō)教授妻兒這樣的生存一定不好呢？邊陲小鎮(zhèn)上的人不都這樣活著嗎？”這句話(huà)說(shuō)明教授妻兒并不認(rèn)為這是犧牲，表現(xiàn)了他們生活上向下層人民看齊的崇高境界。
E．本文歌頌了和平年代為了祖國(guó)各項(xiàng)事業(yè)貢獻(xiàn)青春、默默無(wú)聞、艱苦奮斗、勇于犧牲的千千萬(wàn)萬(wàn)無(wú)名英雄的無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
F．本文構(gòu)思巧妙，通過(guò)多種形式的對(duì)比襯托，把老教授在和平年代為了祖國(guó)的建設(shè)所作出的巨大犧牲，寫(xiě)得震人心魄，感人至深。

參考答案：
1．“迷住”是說(shuō)老教授對(duì)這片土地十分熱愛(ài)而沉醉入迷；“誘惑”只是被吸引，還談不上“愛(ài)”，更談不上“熱愛(ài)”。（意對(duì)即可）
2．①對(duì)祖國(guó)無(wú)限熱愛(ài)，對(duì)事業(yè)無(wú)比執(zhí)著；
　 ②勇于犧牲個(gè)人利益；
　 ③堅(jiān)毅頑強(qiáng)，艱苦奮斗；
　 ④激情滿(mǎn)懷，富有朝氣，勇于探索。（意對(duì)即可）
3．犧牲親人比犧牲自己在感情上更難接受，了然無(wú)痕比轟轟烈烈在心理上更不平衡，承載一生比瞬間完成堅(jiān)持下來(lái)更不容易，因此和平年代的犧牲更難，所以說(shuō)“談何容易”。（意對(duì)即可）
4．BD