雨 韻
　　從維熙進(jìn)入生命的夕陽(yáng)黃昏，才理解了“雨”這個(gè)簡(jiǎn)單的漢字，包容著人生四季。按著化學(xué)的分子式來(lái)解讀雨，是地面上的氣體，在天空成為水，然后返還到地面上來(lái)的物質(zhì)。它在不同季節(jié)，有著變形的本能：春雨悄然無(wú)聲，充滿(mǎn)了孩子氣的稚嫩和溫柔，像剛剛出生不久的嬰兒那般，形象上有點(diǎn)靦腆；夏雨滂沱，象征著旺盛的生命力量，在這個(gè)時(shí)節(jié)草長(zhǎng)鶯飛、莊稼拔節(jié)上躥，就如同一個(gè)人從童年進(jìn)入青年時(shí)期，顯示出無(wú)與倫比的陽(yáng)剛氣勢(shì)；秋天的雨聲，歡樂(lè)的音符里摻雜進(jìn)一些憂(yōu)傷的詠嘆，那淅淅瀝瀝不絕于耳的雨聲，除去讓人看見(jiàn)果實(shí)的成熟，感到收獲的喜悅之外，還容易讓人聯(lián)想起《紅樓夢(mèng)》里的黛玉悲秋，這是人與自然同時(shí)走向了成熟的標(biāo)志；到了冬天，雨的體形變?yōu)槠籽c老人的銀發(fā)一色，這寓意人已經(jīng)走到了生命暮年；待到白雪結(jié)成寒冰的日子，就是人生終點(diǎn)站到了，于是在墓園里，聳立起一座座白色的人生紀(jì)念碑。
　　步入老年，我更加喜歡雨了，尤其偏愛(ài)在雨天散步。每逢雨天，公園里少了游人，街道上少了行者，連兩旁的樹(shù)木花草，都因?yàn)橛甑蔚南炊Y而流露出它的靈性。樹(shù)更綠了，花更鮮了，就連街道和公園的石頭，都在雨洗之后，裸露出它的生命花紋。我愜意地打著一把雨傘，在雨中踽踽而行時(shí)，傾聽(tīng)著人生四季中雨的各種音韻旋律：少年時(shí)無(wú)拘無(wú)束的童真，青年時(shí)的學(xué)?？喽?，中年時(shí)在“老君爐”中之修煉，花甲之后的心若靜水在雨中回眸人生的苦樂(lè)酸甜，與在書(shū)齋中伏案回憶往事，是迥然不同的兩種境界。后者，因?yàn)槿鄙倭擞曜饕r托，如同人生戲劇少了背景，多少有點(diǎn)禪佛晨鐘暮鼓的意味；而把記憶帶到雨中來(lái)燃燒，不僅可以升華記憶的色彩，雨在此刻還能轉(zhuǎn)化為助燃之劑，讓記憶銘刻上雷鳴與電閃的音韻，成為浪漫的抒情和感傷的詠嘆。
　　記得在一個(gè)雨天，我看見(jiàn)一個(gè)老者領(lǐng)著一個(gè)娃兒---身后還有一條小狗，一起來(lái)到公園的湖邊。那條小狗對(duì)于雨天出游表現(xiàn)出了無(wú)限驚喜，它一會(huì)兒躥到老人和娃兒前面，一會(huì)兒又溜到一老一小身后。但是那個(gè)男娃兒，與那條小狗的歡快相反——雖然老人為他打著雨傘，他仿佛仍然無(wú)法走入雨的夢(mèng)幻之中。老人說(shuō)：“ 你看那荷葉上的水珠兒，多好看！”
　　孩子仍然噘著他那張小嘴，向湖里乜斜了一眼，但無(wú)動(dòng)于衷。老人又說(shuō)：“ 天一起風(fēng)，那水珠兒就看不見(jiàn)了?！?br /> 　　孩子似乎并不喜歡雨中的靜物世界，他在百般無(wú)聊之際，把那條小狗招呼到腳下，喊了“一、二、三”之后，在雨中與那條小狗開(kāi)始了賽跑。老人出于心疼孩子，拼命想阻攔這場(chǎng)人與狗的雨中嬉戲，但他剛剛張開(kāi)胳膊，那男娃和那條狗已然跑進(jìn)了雨幕之中。老人無(wú)可奈何地嘆了口氣，坐在我身旁的長(zhǎng)椅上，對(duì)我說(shuō)：“ 您看..”我立刻截?cái)嗨f(shuō)的話(huà)，對(duì)這位老人說(shuō)：“孩子難得有在雨中撒歡的時(shí)機(jī)，這會(huì)寫(xiě)進(jìn)他的生命記憶，到你我的年紀(jì)都忘卻不了，多好！”果不其然，待那娃兒與狗環(huán)湖賽跑回來(lái)，雖然人和狗都像從水里撈出來(lái)的一般。但那個(gè)男娃和那條狗，一個(gè)開(kāi)心地笑個(gè)不住，一個(gè)歡喜地對(duì)天狂吠起來(lái)……那老人陰沉的臉，終于漸漸還陽(yáng)了，最后終于與孩子笑在了一起。多好！這真是一幅難覓的雨中寫(xiě)意畫(huà)面，但其更為重要的意義，還在于這幅畫(huà)的畫(huà)面之外---因?yàn)闆](méi)有這第一次的勇敢，在海明威的《老人與?！分校莻€(gè)在驚濤駭浪中與鯊魚(yú)頑強(qiáng)搏斗的主人公，或許就不會(huì)在地球上誕生。難道不是嗎？
　　看著這個(gè)充滿(mǎn)動(dòng)感的雨中畫(huà)卷，我情不自禁想起自己的童年。雖然兒時(shí)我的雨中尋覓，與這男娃在雨中的動(dòng)態(tài)進(jìn)擊，是完全屬于兩個(gè)世界的東西，但我們都在雨中感受到了不同的快樂(lè)。因而，在我眼里，雨是有靈性的東西。它不僅能洗滌人的肉體污穢，安撫人的傷痛靈魂；它還給各種人以向往，以各種不同的滿(mǎn)足。雨絲，從其造型上去看，像是連接了天和地之間的條條琴弦；每個(gè)雨滴，是在琴弦上跳躍著的音符；天空和大地，是它演出的無(wú)邊無(wú)垠的舞臺(tái)；它演出的，是人世間無(wú)與倫比的大自然的美麗的樂(lè)章。宇宙的萬(wàn)物之中，它還有著極為博大的胸襟。在它心中，沒(méi)有貧賤與富貴之分，沒(méi)有膚色與人種之別，沒(méi)有國(guó)界的樊籬，也不受各種信仰的局限——它很自由，愿意到哪兒去瀟灑，它就隨著云彩去了，并在哪兒的天空織成雨后彩虹，聚成江河，流向大海，給高山編織銀冠，給大地獻(xiàn)出冰川。
1、作者為什么說(shuō)“進(jìn)入生命的夕陽(yáng)黃昏，才理解了‘雨’這個(gè)簡(jiǎn)單的漢字里，包容著人生四季”？
　_________________________________________________________________________________
2、文章第二段說(shuō)：“步入老年，我更加喜歡雨了，尤其偏愛(ài)在雨天散步。”請(qǐng)分條簡(jiǎn)述其原因。
　_________________________________________________________________________________
3、文中用不少篇幅描寫(xiě)孩子與小狗在雨中賽跑的情景，試指出這樣寫(xiě)的意義。
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4、下列對(duì)這篇散文的賞析，不正確的兩項(xiàng)是
[     ]
A、這是一篇情景交融、意蘊(yùn)深邃的優(yōu)美散文。它不僅以形象生動(dòng)的文字向人們展示了雨韻雨趣，而且以富含哲思的語(yǔ)言告訴讀者，雨既能洗滌人肉體的污穢，也能給人的心靈以慰藉和滿(mǎn)足。
B、第二段開(kāi)頭“按化學(xué)的分子式來(lái)解讀雨”，體現(xiàn)了這篇散文人文性與科學(xué)性完美結(jié)合，讓讀者在文章的賞析中，不僅接受了文學(xué)美的熏陶，也豐富了自己的科技知識(shí)。
C、本文先寫(xiě)“雨”包容四季，次寫(xiě)作者更喜歡雨的原因，再次勾勒人狗雨中賽跑的畫(huà)面，最后生發(fā)議論，點(diǎn)明題旨。全文以“ 雨”為線(xiàn)索，脈絡(luò)清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，渾然天成，無(wú)懈可擊。
D、本文綜合運(yùn)用了記敘、描寫(xiě)、議論、抒情等多種表達(dá)方式，委婉含蓄、曲盡其妙地抒寫(xiě)了作者對(duì)雨韻的體驗(yàn)，對(duì)人生的感悟。
E、本文語(yǔ)言清麗典雅，耐人尋味，極富文采。這既與作者運(yùn)用排比、比喻、擬人等多種修辭手法密不可分，也是作者善于觀察，巧妙于聯(lián)想，精于推敲的結(jié)果。

參考答案：
1、春雨悄然，充滿(mǎn)孩子的稚嫩與溫柔；夏雨滂沱，象征著年輕人旺盛的活力；秋雨的 淅瀝，歡樂(lè)中夾雜著詠嘆，是人走向成熟的標(biāo)志；冬日冰雪，寓意人走到生命的暮年和終點(diǎn)。（意對(duì)即可）
2、（1）樹(shù)木花草乃至周?chē)氖^，都因雨的洗禮而流露出靈性，裸露出生命的本真。
　 （2）在雨中行走，能傾聽(tīng)雨的各種旋律，品味人生各階段的美好。
　 （3）在雨中回 眸人生，能升華記憶色彩，讓記憶銘刻雷鳴與電閃的音韻，成為浪漫的抒情和感傷的詠嘆。（意對(duì)即可）
3、意義：描寫(xiě)這樣的情景，不僅展示了人與自然和諧共處的樂(lè)趣，而且砥礪了人的意志，鍛煉了人的勇敢精神。（意對(duì)即可）
4、BD

雨 韻
　　從維熙進(jìn)入生命的夕陽(yáng)黃昏，才理解了“雨”這個(gè)簡(jiǎn)單的漢字，包容著人生四季。按著化學(xué)的分子式來(lái)解讀雨，是地面上的氣體，在天空成為水，然后返還到地面上來(lái)的物質(zhì)。它在不同季節(jié)，有著變形的本能：春雨悄然無(wú)聲，充滿(mǎn)了孩子氣的稚嫩和溫柔，像剛剛出生不久的嬰兒那般，形象上有點(diǎn)靦腆；夏雨滂沱，象征著旺盛的生命力量，在這個(gè)時(shí)節(jié)草長(zhǎng)鶯飛、莊稼拔節(jié)上躥，就如同一個(gè)人從童年進(jìn)入青年時(shí)期，顯示出無(wú)與倫比的陽(yáng)剛氣勢(shì)；秋天的雨聲，歡樂(lè)的音符里摻雜進(jìn)一些憂(yōu)傷的詠嘆，那淅淅瀝瀝不絕于耳的雨聲，除去讓人看見(jiàn)果實(shí)的成熟，感到收獲的喜悅之外，還容易讓人聯(lián)想起《紅樓夢(mèng)》里的黛玉悲秋，這是人與自然同時(shí)走向了成熟的標(biāo)志；到了冬天，雨的體形變?yōu)槠籽c老人的銀發(fā)一色，這寓意人已經(jīng)走到了生命暮年；待到白雪結(jié)成寒冰的日子，就是人生終點(diǎn)站到了，于是在墓園里，聳立起一座座白色的人生紀(jì)念碑。
　　步入老年，我更加喜歡雨了，尤其偏愛(ài)在雨天散步。每逢雨天，公園里少了游人，街道上少了行者，連兩旁的樹(shù)木花草，都因?yàn)橛甑蔚南炊Y而流露出它的靈性。樹(shù)更綠了，花更鮮了，就連街道和公園的石頭，都在雨洗之后，裸露出它的生命花紋。我愜意地打著一把雨傘，在雨中踽踽而行時(shí)，傾聽(tīng)著人生四季中雨的各種音韻旋律：少年時(shí)無(wú)拘無(wú)束的童真，青年時(shí)的學(xué)?？喽?，中年時(shí)在“老君爐”中之修煉，花甲之后的心若靜水在雨中回眸人生的苦樂(lè)酸甜，與在書(shū)齋中伏案回憶往事，是迥然不同的兩種境界。后者，因?yàn)槿鄙倭擞曜饕r托，如同人生戲劇少了背景，多少有點(diǎn)禪佛晨鐘暮鼓的意味；而把記憶帶到雨中來(lái)燃燒，不僅可以升華記憶的色彩，雨在此刻還能轉(zhuǎn)化為助燃之劑，讓記憶銘刻上雷鳴與電閃的音韻，成為浪漫的抒情和感傷的詠嘆。
　　記得在一個(gè)雨天，我看見(jiàn)一個(gè)老者領(lǐng)著一個(gè)娃兒---身后還有一條小狗，一起來(lái)到公園的湖邊。那條小狗對(duì)于雨天出游表現(xiàn)出了無(wú)限驚喜，它一會(huì)兒躥到老人和娃兒前面，一會(huì)兒又溜到一老一小身后。但是那個(gè)男娃兒，與那條小狗的歡快相反——雖然老人為他打著雨傘，他仿佛仍然無(wú)法走入雨的夢(mèng)幻之中。老人說(shuō)：“ 你看那荷葉上的水珠兒，多好看！”
　　孩子仍然噘著他那張小嘴，向湖里乜斜了一眼，但無(wú)動(dòng)于衷。老人又說(shuō)：“ 天一起風(fēng)，那水珠兒就看不見(jiàn)了?！?br /> 　　孩子似乎并不喜歡雨中的靜物世界，他在百般無(wú)聊之際，把那條小狗招呼到腳下，喊了“一、二、三”之后，在雨中與那條小狗開(kāi)始了賽跑。老人出于心疼孩子，拼命想阻攔這場(chǎng)人與狗的雨中嬉戲，但他剛剛張開(kāi)胳膊，那男娃和那條狗已然跑進(jìn)了雨幕之中。老人無(wú)可奈何地嘆了口氣，坐在我身旁的長(zhǎng)椅上，對(duì)我說(shuō)：“ 您看..”我立刻截?cái)嗨f(shuō)的話(huà)，對(duì)這位老人說(shuō)：“孩子難得有在雨中撒歡的時(shí)機(jī)，這會(huì)寫(xiě)進(jìn)他的生命記憶，到你我的年紀(jì)都忘卻不了，多好！”果不其然，待那娃兒與狗環(huán)湖賽跑回來(lái)，雖然人和狗都像從水里撈出來(lái)的一般。但那個(gè)男娃和那條狗，一個(gè)開(kāi)心地笑個(gè)不住，一個(gè)歡喜地對(duì)天狂吠起來(lái)……那老人陰沉的臉，終于漸漸還陽(yáng)了，最后終于與孩子笑在了一起。多好！這真是一幅難覓的雨中寫(xiě)意畫(huà)面，但其更為重要的意義，還在于這幅畫(huà)的畫(huà)面之外---因?yàn)闆](méi)有這第一次的勇敢，在海明威的《老人與?！分校莻€(gè)在驚濤駭浪中與鯊魚(yú)頑強(qiáng)搏斗的主人公，或許就不會(huì)在地球上誕生。難道不是嗎？
　　看著這個(gè)充滿(mǎn)動(dòng)感的雨中畫(huà)卷，我情不自禁想起自己的童年。雖然兒時(shí)我的雨中尋覓，與這男娃在雨中的動(dòng)態(tài)進(jìn)擊，是完全屬于兩個(gè)世界的東西，但我們都在雨中感受到了不同的快樂(lè)。因而，在我眼里，雨是有靈性的東西。它不僅能洗滌人的肉體污穢，安撫人的傷痛靈魂；它還給各種人以向往，以各種不同的滿(mǎn)足。雨絲，從其造型上去看，像是連接了天和地之間的條條琴弦；每個(gè)雨滴，是在琴弦上跳躍著的音符；天空和大地，是它演出的無(wú)邊無(wú)垠的舞臺(tái)；它演出的，是人世間無(wú)與倫比的大自然的美麗的樂(lè)章。宇宙的萬(wàn)物之中，它還有著極為博大的胸襟。在它心中，沒(méi)有貧賤與富貴之分，沒(méi)有膚色與人種之別，沒(méi)有國(guó)界的樊籬，也不受各種信仰的局限——它很自由，愿意到哪兒去瀟灑，它就隨著云彩去了，并在哪兒的天空織成雨后彩虹，聚成江河，流向大海，給高山編織銀冠，給大地獻(xiàn)出冰川。
1、作者為什么說(shuō)“進(jìn)入生命的夕陽(yáng)黃昏，才理解了‘雨’這個(gè)簡(jiǎn)單的漢字里，包容著人生四季”？
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2、文章第二段說(shuō)：“步入老年，我更加喜歡雨了，尤其偏愛(ài)在雨天散步。”請(qǐng)分條簡(jiǎn)述其原因。
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3、文中用不少篇幅描寫(xiě)孩子與小狗在雨中賽跑的情景，試指出這樣寫(xiě)的意義。
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4、下列對(duì)這篇散文的賞析，不正確的兩項(xiàng)是
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A、這是一篇情景交融、意蘊(yùn)深邃的優(yōu)美散文。它不僅以形象生動(dòng)的文字向人們展示了雨韻雨趣，而且以富含哲思的語(yǔ)言告訴讀者，雨既能洗滌人肉體的污穢，也能給人的心靈以慰藉和滿(mǎn)足。
B、第二段開(kāi)頭“按化學(xué)的分子式來(lái)解讀雨”，體現(xiàn)了這篇散文人文性與科學(xué)性完美結(jié)合，讓讀者在文章的賞析中，不僅接受了文學(xué)美的熏陶，也豐富了自己的科技知識(shí)。
C、本文先寫(xiě)“雨”包容四季，次寫(xiě)作者更喜歡雨的原因，再次勾勒人狗雨中賽跑的畫(huà)面，最后生發(fā)議論，點(diǎn)明題旨。全文以“ 雨”為線(xiàn)索，脈絡(luò)清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，渾然天成，無(wú)懈可擊。
D、本文綜合運(yùn)用了記敘、描寫(xiě)、議論、抒情等多種表達(dá)方式，委婉含蓄、曲盡其妙地抒寫(xiě)了作者對(duì)雨韻的體驗(yàn)，對(duì)人生的感悟。
E、本文語(yǔ)言清麗典雅，耐人尋味，極富文采。這既與作者運(yùn)用排比、比喻、擬人等多種修辭手法密不可分，也是作者善于觀察，巧妙于聯(lián)想，精于推敲的結(jié)果。

參考答案：
1、春雨悄然，充滿(mǎn)孩子的稚嫩與溫柔；夏雨滂沱，象征著年輕人旺盛的活力；秋雨的 淅瀝，歡樂(lè)中夾雜著詠嘆，是人走向成熟的標(biāo)志；冬日冰雪，寓意人走到生命的暮年和終點(diǎn)。（意對(duì)即可）
2、（1）樹(shù)木花草乃至周?chē)氖^，都因雨的洗禮而流露出靈性，裸露出生命的本真。
　 （2）在雨中行走，能傾聽(tīng)雨的各種旋律，品味人生各階段的美好。
　 （3）在雨中回 眸人生，能升華記憶色彩，讓記憶銘刻雷鳴與電閃的音韻，成為浪漫的抒情和感傷的詠嘆。（意對(duì)即可）
3、意義：描寫(xiě)這樣的情景，不僅展示了人與自然和諧共處的樂(lè)趣，而且砥礪了人的意志，鍛煉了人的勇敢精神。（意對(duì)即可）
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