讓兒子獨(dú)立一回
凌鼎年
　　兒子真是爭氣，以全縣高考總分第三名的好成績被上海財經(jīng)大學(xué)錄取。
　　史工程師比當(dāng)年自己考取大學(xué)要高興得多，滿臉的陽光，滿臉的春色。
　　望子成龍，是中國人的傳統(tǒng)，這些年來，兒子他媽真是費(fèi)盡了心血。真可謂兒子讀一年級，她也讀一年級，年年這樣陪著讀陪著復(fù)習(xí)。如今兒子是如愿以償考取了大學(xué)，他媽卻病倒了。
　　病床上的她念念不忘的是兒子開學(xué)在即，自己將不能親自送兒子去大學(xué)，這叫她如何放心得下？她堅持叫丈夫無論如何要把兒子送到大學(xué)，安頓好了才回來。
　　史工程師更放心不下妻子，與妻子商量說：“讓兒子獨(dú)立一回吧？”
　　“不行！沒娶媳婦總是孩子。哪能讓兒子一個人去大學(xué)。再說這孩子你也知道，他能行嗎？”
　　妻子的擔(dān)心不是沒有一點道理的。兒子長這么大了，沒買過一回菜，沒燒過一頓飯，沒洗過一件衣，沒拖過一次地，就連床也都是他媽鋪的。自小到現(xiàn)在，從未單獨(dú)出過一回門，就像雞雛似的從未離開過母雞翅膀的保護(hù)。而現(xiàn)在，猛一下就叫兒子一個人去經(jīng)風(fēng)雨見世面，她一百個放心不下。
　　史工程師開導(dǎo)妻子說：兒子是去上海讀大學(xué)，又不是去非洲探險去神農(nóng)架考察野人，不會有什么事的。想當(dāng)年，我十七八歲時不是去長征大串聯(lián)嗎，家里誰跟我去了？你在兒子年紀(jì)時，不是報名去了黃海邊的建設(shè)兵團(tuán)，你爹媽送你到了海邊？沒有吧。常言道，到啥山，砍啥柴。
　　讓兒子獨(dú)立一回有好處……
　　幾乎是磨破了嘴皮子，好說歹說，妻子才十分勉強(qiáng)十分不愿意地不再持反對票，但她拖了一句：“就是我同意，兒子也不會同意的，人家父母都送，他父母不送，多沒面子……”
　　簡直是出乎意外，兒子很平靜地說：“早該讓我獨(dú)立了?！?br /> 　　兒子去大學(xué)前一天，史工程師關(guān)照了又關(guān)照，諸如碰到意外情況立即找警察，安頓好后，先打電話回來，再寫封詳細(xì)的信……
　　兒子去了三天，沒有電話，兒子去了七天，依然沒有音信。史工程師夫婦急了。妻子要史工程師無論如何親自去一趟學(xué)校。
　　正當(dāng)史工程師準(zhǔn)備去上海時，兒子的信來了。夫婦不啻接到福音書，迫不及待地打開。不料隨信紙帶出的是疊發(fā)票，共有：
　　婁城至上海中巴車票一張
　　上海出租車票一張
　　大三元酒家餐費(fèi)發(fā)票一張
　　新華書店購書發(fā)票一張
　　另附紙一份，上注明：
　　付搬運(yùn)費(fèi)、服務(wù)費(fèi)、冷飲費(fèi)若干
　　買飯菜票若干……
　　乖乖，不連學(xué)雜費(fèi)，光這些額外開支，就一千多。
　　看了兒子的信才知道，兒子這回過了下獨(dú)立癮。他去上海時，不坐公共汽車乘中巴，到了上海后，打的去學(xué)校，到了學(xué)校后，花錢請人搬行李，乃至掛蚊帳鋪床他都未自己動手。為了搞好關(guān)系，他買了一箱冰淇淋，凡那天在他宿舍的，不管是同學(xué)教師，還是他們的父母、朋友，一概由他請了。第三天，他又請同宿舍的到大三元酒家聚了聚……
　　史工程師看了信和發(fā)票，不知說什么才好。他妻子看了，一顆十五個吊桶七上八下般的心總算放了下來。她很欣慰地說：“我這兒子，是做大事的料！”
　　史工程師沒有接嘴，他大概正在為如何為兒子回信而傷腦筋呢。
1．下列對小說的分析和概括，不正確的兩項是
[     ]
A．小說采用明暗交織的雙線結(jié)構(gòu)，明寫史工程師夫婦為兒子事事操心，事事包辦的過程，暗寫兒子事事被父母包辦缺乏獨(dú)立能力的成長過程。
B．小說主要采用語言描寫、動作描寫和心理描寫等描寫方法，刻畫了一位愛子勝過愛自己、事事為兒子操心、時時為兒子牽腸掛肚的慈母形象。
C．小說通過兒子在大學(xué)里為搞好關(guān)系花錢請客的事情，含蓄而有力地批判了社會上的一些不正之風(fēng)對當(dāng)代大學(xué)生的毒害。
D．小說語言富有特色，有些語言略帶諷刺而引人深思，如“真可謂兒子讀一年級，她也讀一年級”、“我這兒子，是做大事的料”等等。
E．小說借史工程師家的故事，既批判了父母溺愛孩子事事包辦的錯誤的教育方式，同時也對年輕一代起到了一種告誡、警醒的作用。
2．小說中“兒子去了三天，沒有電話，兒子去了七天，依然沒有音信。”一句有什么作用？
　__________________________________________________________________________________
3．小說中的兒子上大學(xué)后之所以缺乏獨(dú)立能力，有人認(rèn)為錯在史工程師夫婦，也有人認(rèn)為錯在兒子？試結(jié)合文本選擇一種觀點進(jìn)行探究。
　__________________________________________________________________________________

參考答案：
1．BC
2．（1）在結(jié)構(gòu)上起到承上啟下（過渡）的作用。
　 （2）巧設(shè)懸念，引人猜想，激發(fā)讀者的閱讀興趣。（意對即可）
3．觀點一：責(zé)任在父母。小說中的史工程師夫婦教育方式失當(dāng)，對兒子事事包辦，學(xué)習(xí)上不是讓孩子完全自主，而是母親步步緊跟，陪讀陪復(fù)習(xí)；夫婦倆“學(xué)習(xí)至上”的思想比較嚴(yán)重，生活上沒讓兒子鍛煉，以至于兒子缺乏基本的生活自理能力；夫婦倆平時不忍讓兒子經(jīng)風(fēng)雨吃苦頭，使得兒子缺乏應(yīng)對生活實際困難的意志力?？傊?，正是父母的教育不當(dāng)，導(dǎo)致了兒子高分低能的結(jié)果。
　 觀點二：責(zé)任在兒子。兒子由于長期以來父母的包辦而對父母產(chǎn)生了較嚴(yán)重的依賴心理，思想上變得軟弱，越來越缺乏獨(dú)立意識，不愿意發(fā)揮自身的主觀能動性，其實，只要自己有意識要學(xué)會自立，即使父母要包辦，他也完全可以主動拒絕；兒子由于長期缺乏親身實踐，生活經(jīng)驗匱乏，對大學(xué)獨(dú)立生活的實際困難估計不足，盲目自大，最后只能簡單地用父母的錢來解決問題，看似獨(dú)立，實際上仍然是依賴父母。（意對即可）

讓兒子獨(dú)立一回
凌鼎年
　　兒子真是爭氣，以全縣高考總分第三名的好成績被上海財經(jīng)大學(xué)錄取。
　　史工程師比當(dāng)年自己考取大學(xué)要高興得多，滿臉的陽光，滿臉的春色。
　　望子成龍，是中國人的傳統(tǒng)，這些年來，兒子他媽真是費(fèi)盡了心血。真可謂兒子讀一年級，她也讀一年級，年年這樣陪著讀陪著復(fù)習(xí)。如今兒子是如愿以償考取了大學(xué)，他媽卻病倒了。
　　病床上的她念念不忘的是兒子開學(xué)在即，自己將不能親自送兒子去大學(xué)，這叫她如何放心得下？她堅持叫丈夫無論如何要把兒子送到大學(xué)，安頓好了才回來。
　　史工程師更放心不下妻子，與妻子商量說：“讓兒子獨(dú)立一回吧？”
　　“不行！沒娶媳婦總是孩子。哪能讓兒子一個人去大學(xué)。再說這孩子你也知道，他能行嗎？”
　　妻子的擔(dān)心不是沒有一點道理的。兒子長這么大了，沒買過一回菜，沒燒過一頓飯，沒洗過一件衣，沒拖過一次地，就連床也都是他媽鋪的。自小到現(xiàn)在，從未單獨(dú)出過一回門，就像雞雛似的從未離開過母雞翅膀的保護(hù)。而現(xiàn)在，猛一下就叫兒子一個人去經(jīng)風(fēng)雨見世面，她一百個放心不下。
　　史工程師開導(dǎo)妻子說：兒子是去上海讀大學(xué)，又不是去非洲探險去神農(nóng)架考察野人，不會有什么事的。想當(dāng)年，我十七八歲時不是去長征大串聯(lián)嗎，家里誰跟我去了？你在兒子年紀(jì)時，不是報名去了黃海邊的建設(shè)兵團(tuán)，你爹媽送你到了海邊？沒有吧。常言道，到啥山，砍啥柴。
　　讓兒子獨(dú)立一回有好處……
　　幾乎是磨破了嘴皮子，好說歹說，妻子才十分勉強(qiáng)十分不愿意地不再持反對票，但她拖了一句：“就是我同意，兒子也不會同意的，人家父母都送，他父母不送，多沒面子……”
　　簡直是出乎意外，兒子很平靜地說：“早該讓我獨(dú)立了?！?br /> 　　兒子去大學(xué)前一天，史工程師關(guān)照了又關(guān)照，諸如碰到意外情況立即找警察，安頓好后，先打電話回來，再寫封詳細(xì)的信……
　　兒子去了三天，沒有電話，兒子去了七天，依然沒有音信。史工程師夫婦急了。妻子要史工程師無論如何親自去一趟學(xué)校。
　　正當(dāng)史工程師準(zhǔn)備去上海時，兒子的信來了。夫婦不啻接到福音書，迫不及待地打開。不料隨信紙帶出的是疊發(fā)票，共有：
　　婁城至上海中巴車票一張
　　上海出租車票一張
　　大三元酒家餐費(fèi)發(fā)票一張
　　新華書店購書發(fā)票一張
　　另附紙一份，上注明：
　　付搬運(yùn)費(fèi)、服務(wù)費(fèi)、冷飲費(fèi)若干
　　買飯菜票若干……
　　乖乖，不連學(xué)雜費(fèi)，光這些額外開支，就一千多。
　　看了兒子的信才知道，兒子這回過了下獨(dú)立癮。他去上海時，不坐公共汽車乘中巴，到了上海后，打的去學(xué)校，到了學(xué)校后，花錢請人搬行李，乃至掛蚊帳鋪床他都未自己動手。為了搞好關(guān)系，他買了一箱冰淇淋，凡那天在他宿舍的，不管是同學(xué)教師，還是他們的父母、朋友，一概由他請了。第三天，他又請同宿舍的到大三元酒家聚了聚……
　　史工程師看了信和發(fā)票，不知說什么才好。他妻子看了，一顆十五個吊桶七上八下般的心總算放了下來。她很欣慰地說：“我這兒子，是做大事的料！”
　　史工程師沒有接嘴，他大概正在為如何為兒子回信而傷腦筋呢。
1．下列對小說的分析和概括，不正確的兩項是
[     ]
A．小說采用明暗交織的雙線結(jié)構(gòu)，明寫史工程師夫婦為兒子事事操心，事事包辦的過程，暗寫兒子事事被父母包辦缺乏獨(dú)立能力的成長過程。
B．小說主要采用語言描寫、動作描寫和心理描寫等描寫方法，刻畫了一位愛子勝過愛自己、事事為兒子操心、時時為兒子牽腸掛肚的慈母形象。
C．小說通過兒子在大學(xué)里為搞好關(guān)系花錢請客的事情，含蓄而有力地批判了社會上的一些不正之風(fēng)對當(dāng)代大學(xué)生的毒害。
D．小說語言富有特色，有些語言略帶諷刺而引人深思，如“真可謂兒子讀一年級，她也讀一年級”、“我這兒子，是做大事的料”等等。
E．小說借史工程師家的故事，既批判了父母溺愛孩子事事包辦的錯誤的教育方式，同時也對年輕一代起到了一種告誡、警醒的作用。
2．小說中“兒子去了三天，沒有電話，兒子去了七天，依然沒有音信。”一句有什么作用？
　__________________________________________________________________________________
3．小說中的兒子上大學(xué)后之所以缺乏獨(dú)立能力，有人認(rèn)為錯在史工程師夫婦，也有人認(rèn)為錯在兒子？試結(jié)合文本選擇一種觀點進(jìn)行探究。
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參考答案：
1．BC
2．（1）在結(jié)構(gòu)上起到承上啟下（過渡）的作用。
　 （2）巧設(shè)懸念，引人猜想，激發(fā)讀者的閱讀興趣。（意對即可）
3．觀點一：責(zé)任在父母。小說中的史工程師夫婦教育方式失當(dāng)，對兒子事事包辦，學(xué)習(xí)上不是讓孩子完全自主，而是母親步步緊跟，陪讀陪復(fù)習(xí)；夫婦倆“學(xué)習(xí)至上”的思想比較嚴(yán)重，生活上沒讓兒子鍛煉，以至于兒子缺乏基本的生活自理能力；夫婦倆平時不忍讓兒子經(jīng)風(fēng)雨吃苦頭，使得兒子缺乏應(yīng)對生活實際困難的意志力?？傊?，正是父母的教育不當(dāng)，導(dǎo)致了兒子高分低能的結(jié)果。
　 觀點二：責(zé)任在兒子。兒子由于長期以來父母的包辦而對父母產(chǎn)生了較嚴(yán)重的依賴心理，思想上變得軟弱，越來越缺乏獨(dú)立意識，不愿意發(fā)揮自身的主觀能動性，其實，只要自己有意識要學(xué)會自立，即使父母要包辦，他也完全可以主動拒絕；兒子由于長期缺乏親身實踐，生活經(jīng)驗匱乏，對大學(xué)獨(dú)立生活的實際困難估計不足，盲目自大，最后只能簡單地用父母的錢來解決問題，看似獨(dú)立，實際上仍然是依賴父母。（意對即可）