文學(xué)類(lèi)文本閱讀。閱讀下列文段，完成后面題目。（14分）
想起母親
鮑山宏
七月的一天，天公作美，太陽(yáng)好像也歇雙休日去了，輕風(fēng)拂來(lái)，垂釣者更是心曠神怡。圍塘而釣的四個(gè)人，不一會(huì)兒都有較滿(mǎn)意的收獲，其中胡局長(zhǎng)釣得最多，林雄樂(lè)得一個(gè)勁地在心中祈禱：太陽(yáng)不要露臉，滿(mǎn)塘的魚(yú)都貪嘴，只要讓爺高興就成。
林雄出道10年，在本地的建筑行業(yè)已是首屈一指的人物。10年前他從一個(gè)小泥水匠干起，挑磚、洗灰、砌墻，臟活累活啥都干過(guò)。后來(lái)老板看重他勤勞樸實(shí)，把他培養(yǎng)成一個(gè)土木工程師。再后來(lái)，林雄另起爐灶，辦起了自己的建筑公司。真是不嘗不知道，一嘗嚇一跳。干技術(shù)活林雄在行，可與人打起生意場(chǎng)上的交道，林雄就嘗盡了苦辣酸辛。接工程要跑，工程驗(yàn)收要跑，討工程款還是要跑。有道是會(huì)者不難，難者不會(huì)。漸漸地，林雄也跑出了經(jīng)驗(yàn)，跑出了道道。今天他特地到鄉(xiāng)下包了一個(gè)魚(yú)塘，專(zhuān)門(mén)請(qǐng)M局的胡局長(zhǎng)一行來(lái)釣魚(yú)，因?yàn)镸局還欠著他15萬(wàn)元的工程款沒(méi)有結(jié)。香不燒好，菩薩不開(kāi)口，你拿不到錢(qián)也只有干瞪眼。
瞧他們釣得不亦樂(lè)乎，林雄心中此時(shí)泛起一層層喜悅的波紋。林雄正想著自己的心思，那邊同來(lái)釣魚(yú)的小車(chē)司機(jī)扯著嗓子叫了起來(lái)。
林雄趕忙跑過(guò)去：“司機(jī)，有什么指示盡管吩咐。”
小車(chē)司機(jī)說(shuō)：“你看，哪來(lái)的老婆子，搗什么亂，還讓人釣不釣魚(yú)了?”
林雄這才發(fā)現(xiàn)，一個(gè)身軀佝僂的老太太正在塘邊用一根竹竿打撈塘中的水草。林雄一愣，剛才光顧高興，水塘邊多出個(gè)人來(lái)他也沒(méi)注意。林雄忙跑了過(guò)去。
“老人家，你最好換個(gè)地方，別人在釣魚(yú)。你這么一攪和，魚(yú)驚了，就不咬鉤了?！?br /> 老太太抬起頭，一雙混濁的眼睛看著林雄說(shuō)：“我每天都在這塘里打水草的，豬崽等著吃呢?！?br /> 那邊小車(chē)司機(jī)又嚷開(kāi)了；“還不快走，哪來(lái)的老家伙，這么討厭!”
林雄看著老太太花白的頭發(fā)和滿(mǎn)是皺紋的臉，一時(shí)不知說(shuō)什么好：“老人家，這……”
小車(chē)司機(jī)又大聲叫罵；“老家伙，還不快滾！”
林雄忽然鼻子一酸，猛然扭頭沖著司機(jī)大罵道：“我操你祖宗！”
塘邊的人都愣住了。林雄抹了把臉，伸手要過(guò)老太太手中的竹竿說(shuō)：“老媽媽?zhuān)阈?，我?lái)給你撈!”
第二天，胡局長(zhǎng)讓人找來(lái)林雄。胡局長(zhǎng)的辦公桌上放著一張?zhí)顚?xiě)好的15萬(wàn)元的支票。胡局長(zhǎng)說(shuō)：“林老板，錢(qián)可以給你，可你要告訴我，你昨天為什么敢發(fā)那么大的火，萬(wàn)一事情弄砸了你就不后悔?”
林雄問(wèn)：“胡局長(zhǎng)，你是要我說(shuō)真話(huà)還是說(shuō)假話(huà)?”
胡局長(zhǎng)說(shuō)：“真話(huà)，當(dāng)然是真話(huà)?！?br /> 林雄說(shuō)：“胡局長(zhǎng)，那時(shí)我啥也沒(méi)考慮，我只想起了我的母親?！?br /> 胡局長(zhǎng)聽(tīng)了，拍拍林雄的肩膀說(shuō)：“兄弟，我也是！”
兩人的眼睛都濕潤(rùn)了。                                    
小題1:文中“林雄也跑出了經(jīng)驗(yàn)，跑出了道道”一句，如何理解?（3分）
小題2:文中關(guān)于老太太“一雙混濁的眼睛”、“花白的頭發(fā)和滿(mǎn)是皺紋的臉”等語(yǔ)句是何寫(xiě)法？這樣寫(xiě)有何作用?(5分)
小題3:文章結(jié)尾，林雄和胡局長(zhǎng)都想到了自己的母親，兩人的心態(tài)相同嗎？請(qǐng)加以分析。（6分）

參考答案：

小題1:①作者用反復(fù)手法強(qiáng)調(diào)了一個(gè)“跑”字，因?yàn)樯鈭?chǎng)上的交道首先是一個(gè)“跑”字。（1分）②林雄明白了生意之道，跑出關(guān)系，生意也做得順利了。（2分）
小題2:是肖像描寫(xiě)（或細(xì)節(jié)描寫(xiě)）（1分）。作用：塑造了一位飽經(jīng)滄桑，辛勤勞作的老母親形象（1分）。這個(gè)形象觸動(dòng)了林雄內(nèi)心深處的情感，為下文情節(jié)、情感的發(fā)展做了鋪墊（1分）。用老母親貧弱的形象與小司機(jī)的“橫”形成反差，促使林雄情感爆發(fā)，把小說(shuō)情節(jié)推向高潮。（2分）
小題3:不同。① 林雄認(rèn)為：這老母親已經(jīng)夠可憐了，為什么還要傷害她？誰(shuí)沒(méi)有母親，誰(shuí)愿意自己的母親受到傷害？不管有多大權(quán)勢(shì)，誰(shuí)也沒(méi)有資格傷害一位母親。②胡局長(zhǎng)認(rèn)為：能為一位老母親不受傷害而不畏權(quán)勢(shì)，這樣的人是好樣的。我也是母親的兒子，也不應(yīng)該做對(duì)不起母親的事，所以欠錢(qián)應(yīng)盡快還。（評(píng)卷說(shuō)明：①若學(xué)生答“相同”并能適當(dāng)解說(shuō)理由，可酌情給分，但因?yàn)槔碛山庹f(shuō)常常會(huì)集中在“他們兩人都愛(ài)自己的母親”這一狹窄角度，所以最多給3分。②僅答“相同”或“不同”，不解說(shuō)理由，則不給分；）

小題1:
試題分析：這是一道理解語(yǔ)句含義的題目，句子中兩次出現(xiàn)“跑”，應(yīng)該是反復(fù)，反復(fù)的作用是強(qiáng)調(diào)，作用是提出人物的性格特征，特出作者悟出做生意的根本。
小題2:
試題分析：這是一道塑造人物的手法的題目，答題時(shí)先答出肖像描寫(xiě)，然后從人物、情節(jié)和主旨上考慮作用。
小題3:
試題分析：這是一道文意探究的題目，答題時(shí)注意從全文的情節(jié)入手結(jié)合小說(shuō)的人物性格特征和主旨作答。

文學(xué)類(lèi)文本閱讀。閱讀下列文段，完成后面題目。（14分）
想起母親
鮑山宏
七月的一天，天公作美，太陽(yáng)好像也歇雙休日去了，輕風(fēng)拂來(lái)，垂釣者更是心曠神怡。圍塘而釣的四個(gè)人，不一會(huì)兒都有較滿(mǎn)意的收獲，其中胡局長(zhǎng)釣得最多，林雄樂(lè)得一個(gè)勁地在心中祈禱：太陽(yáng)不要露臉，滿(mǎn)塘的魚(yú)都貪嘴，只要讓爺高興就成。
林雄出道10年，在本地的建筑行業(yè)已是首屈一指的人物。10年前他從一個(gè)小泥水匠干起，挑磚、洗灰、砌墻，臟活累活啥都干過(guò)。后來(lái)老板看重他勤勞樸實(shí)，把他培養(yǎng)成一個(gè)土木工程師。再后來(lái)，林雄另起爐灶，辦起了自己的建筑公司。真是不嘗不知道，一嘗嚇一跳。干技術(shù)活林雄在行，可與人打起生意場(chǎng)上的交道，林雄就嘗盡了苦辣酸辛。接工程要跑，工程驗(yàn)收要跑，討工程款還是要跑。有道是會(huì)者不難，難者不會(huì)。漸漸地，林雄也跑出了經(jīng)驗(yàn)，跑出了道道。今天他特地到鄉(xiāng)下包了一個(gè)魚(yú)塘，專(zhuān)門(mén)請(qǐng)M局的胡局長(zhǎng)一行來(lái)釣魚(yú)，因?yàn)镸局還欠著他15萬(wàn)元的工程款沒(méi)有結(jié)。香不燒好，菩薩不開(kāi)口，你拿不到錢(qián)也只有干瞪眼。
瞧他們釣得不亦樂(lè)乎，林雄心中此時(shí)泛起一層層喜悅的波紋。林雄正想著自己的心思，那邊同來(lái)釣魚(yú)的小車(chē)司機(jī)扯著嗓子叫了起來(lái)。
林雄趕忙跑過(guò)去：“司機(jī)，有什么指示盡管吩咐。”
小車(chē)司機(jī)說(shuō)：“你看，哪來(lái)的老婆子，搗什么亂，還讓人釣不釣魚(yú)了?”
林雄這才發(fā)現(xiàn)，一個(gè)身軀佝僂的老太太正在塘邊用一根竹竿打撈塘中的水草。林雄一愣，剛才光顧高興，水塘邊多出個(gè)人來(lái)他也沒(méi)注意。林雄忙跑了過(guò)去。
“老人家，你最好換個(gè)地方，別人在釣魚(yú)。你這么一攪和，魚(yú)驚了，就不咬鉤了?！?br /> 老太太抬起頭，一雙混濁的眼睛看著林雄說(shuō)：“我每天都在這塘里打水草的，豬崽等著吃呢?！?br /> 那邊小車(chē)司機(jī)又嚷開(kāi)了；“還不快走，哪來(lái)的老家伙，這么討厭!”
林雄看著老太太花白的頭發(fā)和滿(mǎn)是皺紋的臉，一時(shí)不知說(shuō)什么好：“老人家，這……”
小車(chē)司機(jī)又大聲叫罵；“老家伙，還不快滾！”
林雄忽然鼻子一酸，猛然扭頭沖著司機(jī)大罵道：“我操你祖宗！”
塘邊的人都愣住了。林雄抹了把臉，伸手要過(guò)老太太手中的竹竿說(shuō)：“老媽媽?zhuān)阈?，我?lái)給你撈!”
第二天，胡局長(zhǎng)讓人找來(lái)林雄。胡局長(zhǎng)的辦公桌上放著一張?zhí)顚?xiě)好的15萬(wàn)元的支票。胡局長(zhǎng)說(shuō)：“林老板，錢(qián)可以給你，可你要告訴我，你昨天為什么敢發(fā)那么大的火，萬(wàn)一事情弄砸了你就不后悔?”
林雄問(wèn)：“胡局長(zhǎng)，你是要我說(shuō)真話(huà)還是說(shuō)假話(huà)?”
胡局長(zhǎng)說(shuō)：“真話(huà)，當(dāng)然是真話(huà)?！?br /> 林雄說(shuō)：“胡局長(zhǎng)，那時(shí)我啥也沒(méi)考慮，我只想起了我的母親?！?br /> 胡局長(zhǎng)聽(tīng)了，拍拍林雄的肩膀說(shuō)：“兄弟，我也是！”
兩人的眼睛都濕潤(rùn)了。                                    
小題1:文中“林雄也跑出了經(jīng)驗(yàn)，跑出了道道”一句，如何理解?（3分）
小題2:文中關(guān)于老太太“一雙混濁的眼睛”、“花白的頭發(fā)和滿(mǎn)是皺紋的臉”等語(yǔ)句是何寫(xiě)法？這樣寫(xiě)有何作用?(5分)
小題3:文章結(jié)尾，林雄和胡局長(zhǎng)都想到了自己的母親，兩人的心態(tài)相同嗎？請(qǐng)加以分析。（6分）

參考答案：

小題1:①作者用反復(fù)手法強(qiáng)調(diào)了一個(gè)“跑”字，因?yàn)樯鈭?chǎng)上的交道首先是一個(gè)“跑”字。（1分）②林雄明白了生意之道，跑出關(guān)系，生意也做得順利了。（2分）
小題2:是肖像描寫(xiě)（或細(xì)節(jié)描寫(xiě)）（1分）。作用：塑造了一位飽經(jīng)滄桑，辛勤勞作的老母親形象（1分）。這個(gè)形象觸動(dòng)了林雄內(nèi)心深處的情感，為下文情節(jié)、情感的發(fā)展做了鋪墊（1分）。用老母親貧弱的形象與小司機(jī)的“橫”形成反差，促使林雄情感爆發(fā)，把小說(shuō)情節(jié)推向高潮。（2分）
小題3:不同。① 林雄認(rèn)為：這老母親已經(jīng)夠可憐了，為什么還要傷害她？誰(shuí)沒(méi)有母親，誰(shuí)愿意自己的母親受到傷害？不管有多大權(quán)勢(shì)，誰(shuí)也沒(méi)有資格傷害一位母親。②胡局長(zhǎng)認(rèn)為：能為一位老母親不受傷害而不畏權(quán)勢(shì)，這樣的人是好樣的。我也是母親的兒子，也不應(yīng)該做對(duì)不起母親的事，所以欠錢(qián)應(yīng)盡快還。（評(píng)卷說(shuō)明：①若學(xué)生答“相同”并能適當(dāng)解說(shuō)理由，可酌情給分，但因?yàn)槔碛山庹f(shuō)常常會(huì)集中在“他們兩人都愛(ài)自己的母親”這一狹窄角度，所以最多給3分。②僅答“相同”或“不同”，不解說(shuō)理由，則不給分；）

小題1:
試題分析：這是一道理解語(yǔ)句含義的題目，句子中兩次出現(xiàn)“跑”，應(yīng)該是反復(fù)，反復(fù)的作用是強(qiáng)調(diào)，作用是提出人物的性格特征，特出作者悟出做生意的根本。
小題2:
試題分析：這是一道塑造人物的手法的題目，答題時(shí)先答出肖像描寫(xiě)，然后從人物、情節(jié)和主旨上考慮作用。
小題3:
試題分析：這是一道文意探究的題目，答題時(shí)注意從全文的情節(jié)入手結(jié)合小說(shuō)的人物性格特征和主旨作答。