閱讀下面的文字，完成后面題目。(25分)
古渡頭
葉紫
太陽漸漸地隱沒到樹林中去了，晚霞散射著一片凌亂的光輝，映到茫無際涯的淡綠的湖上，現(xiàn)出各種各樣的色彩來。微風波動著皺紋似的浪頭，輕輕地吻著沙岸。
破爛不堪的老渡船，橫在枯楊的下面。渡夫戴著一頂尖頭的斗笠，彎著腰，在那里洗刷一葉斷片的船篷。
我輕輕地踏到他的船上，他抬起頭來，帶血色的昏花的眼睛，望著我大聲說道：“過湖嗎，小伙子?”
“唔，”我放下包袱，“是的。”
“那么，要等到明天哆。”他又彎腰做事去了。
“為什么呢?”我茫然地，“我多給你些錢不能嗎?”
“錢?你有多少錢呢?”他的聲音來得更加響亮了，教訓似的。他重新站起來，拋掉破篷子，把斗笠脫在手中，立時現(xiàn)出了白雪般的頭發(fā)，“年紀輕輕，開口就是‘錢’，有錢就命都不要了嗎?”
我不由得暗自吃了一驚。
他從艙里拿出一根煙管，飽飽地吸足了一口，接著說：“看你的樣子也不是一個老出門的。哪里來的呀?”
‘‘從軍隊里回來?！?br /> “軍隊里?……”他又停了一停，“是當兵的吧，為什么又跑開來呢?”“我是請長假的。我媽病了。”
“唔!….””
兩個人都沉默了一會兒，他把煙管在船頭上磕了兩磕，接著又燃第二口。
夜色蒼茫地侵襲著我們的周圍，浪頭蕩出了微微的合拍的呼嘯。我的心里偷偷地發(fā)急，不知道這老頭子到底要玩什么花頭。于是，我說：
“既然不開船，老人家，就讓我回到岸上去找店家吧!”
“店家，”老頭子用鼻子哼著，“年輕人到底不知事?；氐桨渡先ミ€不同過湖一樣的危險嗎?到連頭鎮(zhèn)去還要退回七里路。唉!年輕人……就在我這船中過一宵吧?！?br /> 他擦著一根火柴把我引到船艘后頭，給了我一個兩尺多寬的地方。好在天氣和暖，還不至于十分受凍。
當他再擦火柴吸上了第三口姻的時候，他的聲音已經和緩多了。我躺著，一面細細地聽著孤雁唳過寂靜的長空，一面又留心他和我談的一些江湖上的情形，和出門人的秘訣。
“……就算你有錢吧，小伙子，你也不應當說出來的。這湖上有多少歹人啊!……我歡喜你這樣的孝順孩子。是的，你的媽媽一定比我還歡喜你，要是在病中看見你這樣遠跑回去。只是，我呢?……我，我有一個桂兒。你知道嗎?我的桂兒，他比你大得多呀!你怕不認識他吧?外鄉(xiāng)人……那個時候，我們爺兒倆同駕著這條船。我給他收了個媳婦……”“他們呢?”
“他們?那一年，北佬來，你知道了嗎?北佬打了敗仗，從我們這里過，我的桂兒給北佬兵拉著，要他做佚子。桂兒，他不肯，臉上一拳!我，我不肯，臉上一拳!……小伙子，你做過這些個喪天良的事情嗎?……
“小伙子！你看，我等了一年，我又等了兩年，三年……我的兒媳婦改嫁給賣肉的朱胡子了，我的孫子長大了?？墒牵铱床灰娢业墓饍?，我的孫子他們不肯給我……他們說：‘等你有了錢，我們一定將孫子給你送回來?！墒?，小伙子，我得有錢呀!
“結冰，落雪，我得過湖；刮風，落雨，我得過湖……
“年成荒，捐重，湖里的匪多，過湖的人少，但是，我得找錢……
“小伙子，你是有爹媽的人，你將來也得做爹媽的。我歡喜你，要是你真的有孝心，你是有好處的，像我，我一定得死在這湖中。我沒有錢，我尋不到我的桂兒，我的孫子不認識我，沒有人替我做墳，沒有人給我燒紙錢……我說，我沒有喪過天良，可是天老爺他不向我睜開眼睛……”
他逐漸地說得悲哀起來，終于哭了，不住地把船篷弄得呱啦呱啦地響；他的腳在船艙邊下力地蹬著?？墒?，我尋不出來一句能夠勸慰他的話，心頭像給什么東西塞得緊緊的。
外面風浪漸漸地大了起來，我翻來覆去地睡不著，他也翻來覆去地睡不著。
可是，第二天，又是一般的微風，細雨。太陽還沒有出來，他就把我叫起了。他的臉上絲毫看不出一點異樣的表情來，好像昨夜間的事情，全都忘記了。
我目不轉睛的瞧著他。
“有什么好瞧呢?小伙子!過了湖，你還要趕你的路程呀!”
離開渡口，因為是走順風，他就搭上櫓，扯起破碎風篷來。他獨自坐在船艘上，毫無表情地捋著雪白的胡子，任情地高聲朗唱著：
我住在這古渡前頭六十年。   我不管地，也不管天，
我憑良心吃飯，我靠氣力賺錢!
有錢的人我不愛，無錢的人我不憐!
……
(有刪改)
小題1:下列對作品有關內容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検?5分) A．作品以抒情的筆調敘述了渡夫的人生遭遇和心靈世界，反映了動蕩不安的現(xiàn)實，表達了作者對底層勞動人民的同情和對當時社會的不滿。
B．渡夫不愿馬上開船送我過湖，還教訓我：“年紀輕輕，開口就是‘錢”，有錢就命都不要了嗎?”這讓我暗自吃驚，因為我擔心他謀財害命。
C．渡夫沒有讓我回到岸上去，而是讓我在他船里過一宵，因為他看我太年輕，怕我遇到不測，想告訴我一些江湖上的情形和出門在外的經驗。
D．渡夫在船里把他兒子桂兒被北佬抓做佚子的事情告訴我，這一方面表達他對我孝順母親的贊賞和羨慕之情，一方面表達他失子之后的孤獨和憂慮。
E．第二天一早，我被渡夫叫起來之后，目不轉睛地瞧著他，發(fā)現(xiàn)他的臉上沒有什么異樣的表情，想知道他為什么把昨夜的事情全都忘記了。
小題2:作品中的渡夫有哪些性格特征？請簡要分析。（6分）
小題3:作品是怎樣敘述渡夫的故事的？這樣寫有什么好處，請簡要分析。（6分）
小題4:作品為什么以渡夫的任性高歌為結尾，結合全文，談談你的看法。（8分）

參考答案：

小題1:A 3分，D 2分，B 1分，CE不給分。
小題2:熱情坦誠，樂于助人，喜歡孝敬父母的孩子；（2）剛強不屈，不畏身心勞苦，靠自己的力氣賺錢；（3）堅忍不拔不向命運低頭，堅持自由自在的生活信念。
小題3:（1）以“我”的視角來敘述，使事件顯得真實可信；（2）以“錢”為話題引入渡夫的故事，提起讀者的閱讀興趣；（3）以對話的形式，以渡夫之口自述他自身的經歷，使敘事更加集中；（4）情景描寫和渡夫的自述相結合，賦予渡夫的故事哀而不傷的詩意美。（一點2分，6分為止）
小題4:（1）藝術結構上通過突轉產生戲劇想效果，最后以歌聲結尾，余韻悠長，耐人尋味。（2）情感表現(xiàn)上以渡夫的無表情代替哭泣，以任情高歌代替苦訴，強化了苦難的力度。（3）人物形象上，既表現(xiàn)渡夫的灑脫豪放，也反襯他的現(xiàn)實痛苦之深，使渡夫的形象更加豐滿。（4）思想內容上，從批判現(xiàn)實的黑暗到表現(xiàn)渡夫追求自由生活的信念，深化了文章的主旨。（答出1點2分，2點5分，3點8分）

小題1:
試題分析：這是一道綜合賞析的題目，涉及文章的細節(jié)和人物形象和表現(xiàn)手法等，答題時注意對讀原文，認真分析。B“擔心圖財害命”不準確，有合理的成分，所以1分；C“想告訴我一些江湖上的情形和出門在在外的經驗”錯誤，不是特意告訴，而是閑談中提及；E作者目不轉睛的瞧著他的原因是對老人的同情和對老人的感激。
小題2:
試題分析：這是一道人物形象的概括的題目，小說中塑造人物的手法主要正面和側面，正面主要是肖像、語言、動作、心理，側面主要是環(huán)境的烘托，對他人的影響以及他人的評價等，在文中找到這些句子進行歸納，可以找到到答案。答題時注意用文中的事實對性格進行解釋分析。注意各點之間不要重復。
小題3:
試題分析：這是一道考核小說材料材料作者的題目，注意小說的三要素“人物”“環(huán)境”和“情節(jié)”，這一一道情節(jié)的題目，注意情節(jié)本身，以及和人物與環(huán)境的關系。答題時注意人稱的選取，敘述的順序，組織的方式，和環(huán)境、抒情、議論的結合等，此題主要抓住“視角”是第一人稱我，作用是“親切，真實”，對話的形式，作用是“情節(jié)集中“，便于塑造人物性格；然后是和”景物描寫的結合，渲染氣氛，烘托人物。
小題4:
試題分析：小說是一種以塑造人物形象為中心，通過完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫來反映社會生活的一種文體。這一定義告訴，首先小說三要素是人物、情節(jié)和環(huán)境。第二、在這三要素之中人物是中心。第三、小說的主題是最終目的。根據(jù)以上信息，我們在賞析小說時，一定要考慮這三個方面。這是一道探究的題目，探究的內容是文章的結尾的作用，文章的結尾，屬于情節(jié)的內容，小說的結尾主要有自然結尾，或意外結尾，此題書友后者，效果是耐人尋味，然后注意分析和人物以及主旨的關系，人物的特征是痛苦的現(xiàn)實和追求自由的信念，主旨是對現(xiàn)實的批判和對渡夫精神的贊揚。從這幾點分析即可。

閱讀下面的文字，完成后面題目。(25分)
古渡頭
葉紫
太陽漸漸地隱沒到樹林中去了，晚霞散射著一片凌亂的光輝，映到茫無際涯的淡綠的湖上，現(xiàn)出各種各樣的色彩來。微風波動著皺紋似的浪頭，輕輕地吻著沙岸。
破爛不堪的老渡船，橫在枯楊的下面。渡夫戴著一頂尖頭的斗笠，彎著腰，在那里洗刷一葉斷片的船篷。
我輕輕地踏到他的船上，他抬起頭來，帶血色的昏花的眼睛，望著我大聲說道：“過湖嗎，小伙子?”
“唔，”我放下包袱，“是的。”
“那么，要等到明天哆。”他又彎腰做事去了。
“為什么呢?”我茫然地，“我多給你些錢不能嗎?”
“錢?你有多少錢呢?”他的聲音來得更加響亮了，教訓似的。他重新站起來，拋掉破篷子，把斗笠脫在手中，立時現(xiàn)出了白雪般的頭發(fā)，“年紀輕輕，開口就是‘錢’，有錢就命都不要了嗎?”
我不由得暗自吃了一驚。
他從艙里拿出一根煙管，飽飽地吸足了一口，接著說：“看你的樣子也不是一個老出門的。哪里來的呀?”
‘‘從軍隊里回來?！?br /> “軍隊里?……”他又停了一停，“是當兵的吧，為什么又跑開來呢?”“我是請長假的。我媽病了。”
“唔!….””
兩個人都沉默了一會兒，他把煙管在船頭上磕了兩磕，接著又燃第二口。
夜色蒼茫地侵襲著我們的周圍，浪頭蕩出了微微的合拍的呼嘯。我的心里偷偷地發(fā)急，不知道這老頭子到底要玩什么花頭。于是，我說：
“既然不開船，老人家，就讓我回到岸上去找店家吧!”
“店家，”老頭子用鼻子哼著，“年輕人到底不知事?；氐桨渡先ミ€不同過湖一樣的危險嗎?到連頭鎮(zhèn)去還要退回七里路。唉!年輕人……就在我這船中過一宵吧?！?br /> 他擦著一根火柴把我引到船艘后頭，給了我一個兩尺多寬的地方。好在天氣和暖，還不至于十分受凍。
當他再擦火柴吸上了第三口姻的時候，他的聲音已經和緩多了。我躺著，一面細細地聽著孤雁唳過寂靜的長空，一面又留心他和我談的一些江湖上的情形，和出門人的秘訣。
“……就算你有錢吧，小伙子，你也不應當說出來的。這湖上有多少歹人啊!……我歡喜你這樣的孝順孩子。是的，你的媽媽一定比我還歡喜你，要是在病中看見你這樣遠跑回去。只是，我呢?……我，我有一個桂兒。你知道嗎?我的桂兒，他比你大得多呀!你怕不認識他吧?外鄉(xiāng)人……那個時候，我們爺兒倆同駕著這條船。我給他收了個媳婦……”“他們呢?”
“他們?那一年，北佬來，你知道了嗎?北佬打了敗仗，從我們這里過，我的桂兒給北佬兵拉著，要他做佚子。桂兒，他不肯，臉上一拳!我，我不肯，臉上一拳!……小伙子，你做過這些個喪天良的事情嗎?……
“小伙子！你看，我等了一年，我又等了兩年，三年……我的兒媳婦改嫁給賣肉的朱胡子了，我的孫子長大了?？墒牵铱床灰娢业墓饍?，我的孫子他們不肯給我……他們說：‘等你有了錢，我們一定將孫子給你送回來?！墒?，小伙子，我得有錢呀!
“結冰，落雪，我得過湖；刮風，落雨，我得過湖……
“年成荒，捐重，湖里的匪多，過湖的人少，但是，我得找錢……
“小伙子，你是有爹媽的人，你將來也得做爹媽的。我歡喜你，要是你真的有孝心，你是有好處的，像我，我一定得死在這湖中。我沒有錢，我尋不到我的桂兒，我的孫子不認識我，沒有人替我做墳，沒有人給我燒紙錢……我說，我沒有喪過天良，可是天老爺他不向我睜開眼睛……”
他逐漸地說得悲哀起來，終于哭了，不住地把船篷弄得呱啦呱啦地響；他的腳在船艙邊下力地蹬著?？墒?，我尋不出來一句能夠勸慰他的話，心頭像給什么東西塞得緊緊的。
外面風浪漸漸地大了起來，我翻來覆去地睡不著，他也翻來覆去地睡不著。
可是，第二天，又是一般的微風，細雨。太陽還沒有出來，他就把我叫起了。他的臉上絲毫看不出一點異樣的表情來，好像昨夜間的事情，全都忘記了。
我目不轉睛的瞧著他。
“有什么好瞧呢?小伙子!過了湖，你還要趕你的路程呀!”
離開渡口，因為是走順風，他就搭上櫓，扯起破碎風篷來。他獨自坐在船艘上，毫無表情地捋著雪白的胡子，任情地高聲朗唱著：
我住在這古渡前頭六十年。   我不管地，也不管天，
我憑良心吃飯，我靠氣力賺錢!
有錢的人我不愛，無錢的人我不憐!
……
(有刪改)
小題1:下列對作品有關內容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検?5分) A．作品以抒情的筆調敘述了渡夫的人生遭遇和心靈世界，反映了動蕩不安的現(xiàn)實，表達了作者對底層勞動人民的同情和對當時社會的不滿。
B．渡夫不愿馬上開船送我過湖，還教訓我：“年紀輕輕，開口就是‘錢”，有錢就命都不要了嗎?”這讓我暗自吃驚，因為我擔心他謀財害命。
C．渡夫沒有讓我回到岸上去，而是讓我在他船里過一宵，因為他看我太年輕，怕我遇到不測，想告訴我一些江湖上的情形和出門在外的經驗。
D．渡夫在船里把他兒子桂兒被北佬抓做佚子的事情告訴我，這一方面表達他對我孝順母親的贊賞和羨慕之情，一方面表達他失子之后的孤獨和憂慮。
E．第二天一早，我被渡夫叫起來之后，目不轉睛地瞧著他，發(fā)現(xiàn)他的臉上沒有什么異樣的表情，想知道他為什么把昨夜的事情全都忘記了。
小題2:作品中的渡夫有哪些性格特征？請簡要分析。（6分）
小題3:作品是怎樣敘述渡夫的故事的？這樣寫有什么好處，請簡要分析。（6分）
小題4:作品為什么以渡夫的任性高歌為結尾，結合全文，談談你的看法。（8分）

參考答案：

小題1:A 3分，D 2分，B 1分，CE不給分。
小題2:熱情坦誠，樂于助人，喜歡孝敬父母的孩子；（2）剛強不屈，不畏身心勞苦，靠自己的力氣賺錢；（3）堅忍不拔不向命運低頭，堅持自由自在的生活信念。
小題3:（1）以“我”的視角來敘述，使事件顯得真實可信；（2）以“錢”為話題引入渡夫的故事，提起讀者的閱讀興趣；（3）以對話的形式，以渡夫之口自述他自身的經歷，使敘事更加集中；（4）情景描寫和渡夫的自述相結合，賦予渡夫的故事哀而不傷的詩意美。（一點2分，6分為止）
小題4:（1）藝術結構上通過突轉產生戲劇想效果，最后以歌聲結尾，余韻悠長，耐人尋味。（2）情感表現(xiàn)上以渡夫的無表情代替哭泣，以任情高歌代替苦訴，強化了苦難的力度。（3）人物形象上，既表現(xiàn)渡夫的灑脫豪放，也反襯他的現(xiàn)實痛苦之深，使渡夫的形象更加豐滿。（4）思想內容上，從批判現(xiàn)實的黑暗到表現(xiàn)渡夫追求自由生活的信念，深化了文章的主旨。（答出1點2分，2點5分，3點8分）

小題1:
試題分析：這是一道綜合賞析的題目，涉及文章的細節(jié)和人物形象和表現(xiàn)手法等，答題時注意對讀原文，認真分析。B“擔心圖財害命”不準確，有合理的成分，所以1分；C“想告訴我一些江湖上的情形和出門在在外的經驗”錯誤，不是特意告訴，而是閑談中提及；E作者目不轉睛的瞧著他的原因是對老人的同情和對老人的感激。
小題2:
試題分析：這是一道人物形象的概括的題目，小說中塑造人物的手法主要正面和側面，正面主要是肖像、語言、動作、心理，側面主要是環(huán)境的烘托，對他人的影響以及他人的評價等，在文中找到這些句子進行歸納，可以找到到答案。答題時注意用文中的事實對性格進行解釋分析。注意各點之間不要重復。
小題3:
試題分析：這是一道考核小說材料材料作者的題目，注意小說的三要素“人物”“環(huán)境”和“情節(jié)”，這一一道情節(jié)的題目，注意情節(jié)本身，以及和人物與環(huán)境的關系。答題時注意人稱的選取，敘述的順序，組織的方式，和環(huán)境、抒情、議論的結合等，此題主要抓住“視角”是第一人稱我，作用是“親切，真實”，對話的形式，作用是“情節(jié)集中“，便于塑造人物性格；然后是和”景物描寫的結合，渲染氣氛，烘托人物。
小題4:
試題分析：小說是一種以塑造人物形象為中心，通過完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫來反映社會生活的一種文體。這一定義告訴，首先小說三要素是人物、情節(jié)和環(huán)境。第二、在這三要素之中人物是中心。第三、小說的主題是最終目的。根據(jù)以上信息，我們在賞析小說時，一定要考慮這三個方面。這是一道探究的題目，探究的內容是文章的結尾的作用，文章的結尾，屬于情節(jié)的內容，小說的結尾主要有自然結尾，或意外結尾，此題書友后者，效果是耐人尋味，然后注意分析和人物以及主旨的關系，人物的特征是痛苦的現(xiàn)實和追求自由的信念，主旨是對現(xiàn)實的批判和對渡夫精神的贊揚。從這幾點分析即可。