精段精析
　　抗戰(zhàn)開始以前的一年，1936年到1937年，稼先和我在北平崇德中學(xué)同學(xué)一年；后來抗戰(zhàn)時期在西南聯(lián)大我們又是同學(xué)；以后他在美國留學(xué)的兩年期間我們曾住同屋。50年的友誼，親如兄弟。
　　1949年到1966年我在普林斯頓高等學(xué)術(shù)研究所工作，前后17年的時間里所長都是物理學(xué)家奧本海默。當(dāng)時，他是美國家喻戶曉的人物，因?yàn)樗晒Φ仡I(lǐng)導(dǎo)戰(zhàn)時美國的原子彈制造工作。高等學(xué)術(shù)研究所是一個很小的研究所，物理教授最多的時候只有5個人，奧本海默是其中之一，所以我和他很熟識。
　　奧本海默和鄧稼先分別是美國和中國原子彈設(shè)計的領(lǐng)導(dǎo)人，各是兩國的功臣，可是他們的性格和為人卻截然不同--甚至可以說他們走向了兩個相反的極端。
　　奧本海默是一個拔尖的人物，鋒芒畢露。他二十幾歲的時候在德國哥延根鎮(zhèn)做波恩的研究。波恩在他晚年所寫的自傳中說研究生奧本海默常常在別人做學(xué)術(shù)報告時（包括波恩做學(xué)術(shù)報告時）打斷報告，走上講臺拿起粉筆說：“這可以用底下的辦法做得更好……”我認(rèn)識奧本海默時他已四十多歲了，已經(jīng)是婦孺皆知的人物了，打斷別人的報告，使演講者難堪的事仍然時有發(fā)生。不過比起以前要少一些。佩服他、仰慕他的人很多，不喜歡他的人也不少。
　　鄧稼先則是一個最不要引人注目的人物。和他談話幾分鐘，就看出他是忠厚平實(shí)的人。他真誠坦白，從不驕人。他沒有小心眼兒，一生喜歡“純”字所代表的品路。在我所認(rèn)識的知識分子當(dāng)中，包括中國人和外國人，他是最有中國農(nóng)民的樸實(shí)氣質(zhì)的人。我想鄧稼先的氣質(zhì)和品格是他所以能成功地領(lǐng)導(dǎo)各階層許許多多工作者，為中華民族作了歷史性貢獻(xiàn)的原因：人們知道他沒有私心，人們絕對相信他。
　　“文革”初期，他所在的研究院（尢院）和當(dāng)時全國其他單位一樣，成立了兩派群眾組織，對吵對打。而鄧稼先競有能力說服兩派繼續(xù)工作，于1967年5月成功地制成了氫彈。
　　1971年，在他和他的同事們被“四人幫”批判圍攻的時候，如果別人去和工宣隊、軍宣隊講理，恐怕要出慘案。而鄧稼先去了，竟能說服工宣隊、軍宣隊的隊員。這是真正的奇跡。
　　鄧稼先是中國幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子。
　　鄧稼先是中國共產(chǎn)黨的理想黨員。
1．給本文加上一個標(biāo)題。
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2．概述本文內(nèi)容。
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3．本文介紹了兩個人物，各有什么特點(diǎn)。
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4．“奧本海默和鄧稼先分別是美國和中國原子彈設(shè)計的領(lǐng)導(dǎo)人，各是兩國的功臣，可是他們的性格和為人卻截然不同--甚至可以說他們走向了兩個相反的極端?！毕旅媸菍@段話的分析，其中錯誤的一項是（     ）
A．這段話的一二旬指出了奧本海默和鄧稼先的共同之處。
B．作者用“可是”一轉(zhuǎn)，概括地指出了他們二人在性格和為人上的截然不同。
C．這段話先說二人相同的地方，接著用對比的手法揭示他們的不同。
D．這段請表明了作者對鄧稼先的贊揚(yáng)和對奧本海默的貶斥。
5．如何理解文中兩處畫線句子的意思？
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參考答案：
1．鄧程先與奧本海默
2．同美國“原子彈之父”奧本海默的對比中來寫鄧稼先。
3．奧本海默：是一個拔尖的人物，錚芒畢露；鄧稼先：最不引人注目的人物，忠厚平實(shí)，真誠坦白，從不驕人，是“最有中國農(nóng)民的樸實(shí)氣質(zhì)的人”。
4．D
5．說明了只有中國的傳統(tǒng)文化背景才能孕育出鄧稼先這樣品格高尚的人物，也只有鄧稼先這樣的人才適應(yīng)中國人才適應(yīng)中國的需要，為民族的發(fā)展做出巨大貢獻(xiàn)。（意對即可）

精段精析
　　抗戰(zhàn)開始以前的一年，1936年到1937年，稼先和我在北平崇德中學(xué)同學(xué)一年；后來抗戰(zhàn)時期在西南聯(lián)大我們又是同學(xué)；以后他在美國留學(xué)的兩年期間我們曾住同屋。50年的友誼，親如兄弟。
　　1949年到1966年我在普林斯頓高等學(xué)術(shù)研究所工作，前后17年的時間里所長都是物理學(xué)家奧本海默。當(dāng)時，他是美國家喻戶曉的人物，因?yàn)樗晒Φ仡I(lǐng)導(dǎo)戰(zhàn)時美國的原子彈制造工作。高等學(xué)術(shù)研究所是一個很小的研究所，物理教授最多的時候只有5個人，奧本海默是其中之一，所以我和他很熟識。
　　奧本海默和鄧稼先分別是美國和中國原子彈設(shè)計的領(lǐng)導(dǎo)人，各是兩國的功臣，可是他們的性格和為人卻截然不同--甚至可以說他們走向了兩個相反的極端。
　　奧本海默是一個拔尖的人物，鋒芒畢露。他二十幾歲的時候在德國哥延根鎮(zhèn)做波恩的研究。波恩在他晚年所寫的自傳中說研究生奧本海默常常在別人做學(xué)術(shù)報告時（包括波恩做學(xué)術(shù)報告時）打斷報告，走上講臺拿起粉筆說：“這可以用底下的辦法做得更好……”我認(rèn)識奧本海默時他已四十多歲了，已經(jīng)是婦孺皆知的人物了，打斷別人的報告，使演講者難堪的事仍然時有發(fā)生。不過比起以前要少一些。佩服他、仰慕他的人很多，不喜歡他的人也不少。
　　鄧稼先則是一個最不要引人注目的人物。和他談話幾分鐘，就看出他是忠厚平實(shí)的人。他真誠坦白，從不驕人。他沒有小心眼兒，一生喜歡“純”字所代表的品路。在我所認(rèn)識的知識分子當(dāng)中，包括中國人和外國人，他是最有中國農(nóng)民的樸實(shí)氣質(zhì)的人。我想鄧稼先的氣質(zhì)和品格是他所以能成功地領(lǐng)導(dǎo)各階層許許多多工作者，為中華民族作了歷史性貢獻(xiàn)的原因：人們知道他沒有私心，人們絕對相信他。
　　“文革”初期，他所在的研究院（尢院）和當(dāng)時全國其他單位一樣，成立了兩派群眾組織，對吵對打。而鄧稼先競有能力說服兩派繼續(xù)工作，于1967年5月成功地制成了氫彈。
　　1971年，在他和他的同事們被“四人幫”批判圍攻的時候，如果別人去和工宣隊、軍宣隊講理，恐怕要出慘案。而鄧稼先去了，竟能說服工宣隊、軍宣隊的隊員。這是真正的奇跡。
　　鄧稼先是中國幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子。
　　鄧稼先是中國共產(chǎn)黨的理想黨員。
1．給本文加上一個標(biāo)題。
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2．概述本文內(nèi)容。
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3．本文介紹了兩個人物，各有什么特點(diǎn)。
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4．“奧本海默和鄧稼先分別是美國和中國原子彈設(shè)計的領(lǐng)導(dǎo)人，各是兩國的功臣，可是他們的性格和為人卻截然不同--甚至可以說他們走向了兩個相反的極端?！毕旅媸菍@段話的分析，其中錯誤的一項是（     ）
A．這段話的一二旬指出了奧本海默和鄧稼先的共同之處。
B．作者用“可是”一轉(zhuǎn)，概括地指出了他們二人在性格和為人上的截然不同。
C．這段話先說二人相同的地方，接著用對比的手法揭示他們的不同。
D．這段請表明了作者對鄧稼先的贊揚(yáng)和對奧本海默的貶斥。
5．如何理解文中兩處畫線句子的意思？
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參考答案：
1．鄧程先與奧本海默
2．同美國“原子彈之父”奧本海默的對比中來寫鄧稼先。
3．奧本海默：是一個拔尖的人物，錚芒畢露；鄧稼先：最不引人注目的人物，忠厚平實(shí)，真誠坦白，從不驕人，是“最有中國農(nóng)民的樸實(shí)氣質(zhì)的人”。
4．D
5．說明了只有中國的傳統(tǒng)文化背景才能孕育出鄧稼先這樣品格高尚的人物，也只有鄧稼先這樣的人才適應(yīng)中國人才適應(yīng)中國的需要，為民族的發(fā)展做出巨大貢獻(xiàn)。（意對即可）