| 周次 | | | |
| | | 1.讀懂例文《好阿姨》、《假如我有一支神筆》，了解主要內(nèi)容，初步感受習(xí)作所能包含的豐富的生活內(nèi)容。 2．初步領(lǐng)會(huì)習(xí)作的基本要求：把做過(guò)的、看見(jiàn)的、聽(tīng)到的、想到的寫(xiě)下來(lái)，讓人看明白。 3．按習(xí)作要求，依照例文方法，寫(xiě)清楚生活中或想象中的事。 |
| | | 1．對(duì)照插圖讀懂例文《我的自畫(huà)像》，了解主要內(nèi)容，初步感知圖文結(jié)合介紹自己的方法。 2．讀懂習(xí)作要求，初步領(lǐng)會(huì)介紹人物的基本要領(lǐng)：抓住人物的整體形象，長(zhǎng)相、性格、興趣愛(ài)好等方面的特點(diǎn)，按一定順序?qū)懖⑴渖献约簞?chuàng)作的自畫(huà)像。 3．按習(xí)作要求，依照例文的方法，圖文結(jié)合抓住主要特點(diǎn)向大家介紹自己。 |
| | 通過(guò)具體事例表現(xiàn)人物品質(zhì) | 1.介紹一個(gè)自己熟悉的人，并通過(guò)一件事情反映人物的性格愛(ài)好和思想品質(zhì)。 2.抓住典型事例，表現(xiàn)人物品質(zhì)，從而打動(dòng)別人。 3.樂(lè)于把自己的習(xí)作與別人分享。 |
| | | 1. 根據(jù)要求，初步領(lǐng)會(huì)介紹人物的基本方法。 2. 抓住人物整體形象、長(zhǎng)相、性格、興趣愛(ài)好等特點(diǎn)，按照一定順序?qū)憽?/div> 3. 學(xué)會(huì)修改習(xí)作，和同伴交流習(xí)作，增強(qiáng)習(xí)作的興趣。 |
| | 習(xí)作3 添畫(huà)動(dòng)物寫(xiě)片斷
| 1．仔細(xì)觀察圖畫(huà)，按照一定的順序說(shuō)說(shuō)圖上的景物。 2．在圖中添上幾種動(dòng)物，或者畫(huà)，或者貼，根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)給整幅圖涂上顏色。 3．對(duì)照例文，了解寫(xiě)一種動(dòng)物的基本要求。 |
| | | 觀察要細(xì)致，描寫(xiě)時(shí)抓住動(dòng)物的外形、動(dòng)作，適當(dāng)用上修辭手法，讓語(yǔ)句更生動(dòng)。 |
| | 習(xí)作4 定點(diǎn)觀察景物，說(shuō)寫(xiě)片斷 | 1．按“習(xí)作要點(diǎn)討論”的提示，對(duì)例文進(jìn)行評(píng)議，領(lǐng)會(huì)寫(xiě)一處景物的基本要領(lǐng)。 2．在實(shí)地觀察的基礎(chǔ)上，仿照例文寫(xiě)一處景物，能住主要景物，盡量做到有動(dòng)有靜。 |
| | | 1.觀察圖片編故事，寫(xiě)好故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。 2.文從字順，想象合理，做到一波二折。 |
| | | 1．觀察要細(xì)致，選擇主要景物，能有條理的描寫(xiě)。 2．能動(dòng)靜結(jié)合寫(xiě)出景物的特點(diǎn)。 |
| | 習(xí)作5 設(shè)計(jì)動(dòng)物名片 | 1．明確這次習(xí)作的要求：了解動(dòng)物的趣聞，設(shè)計(jì)動(dòng)物名片。 2．通過(guò)組織交流討論，使學(xué)生明白要獲得新的知識(shí)，寫(xiě)好作文，必須學(xué)會(huì)收集各種資料。 3．能在收集資料的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新求異，設(shè)計(jì)出與眾不同的動(dòng)物名片，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐能力。 |
| | | 1.用情境激趣，用例文引路，知道編童話(huà)故事的一般要求。 2.展開(kāi)豐富、合理的想象，選擇十二生肖中的2個(gè)角色，編一個(gè)有趣、完整的童話(huà)故事，培養(yǎng)習(xí)作興趣，提高習(xí)作能力。 3.樂(lè)于把自己的習(xí)作與他人交流，修改自己的習(xí)作，在邊讀邊改中提高修改能力。 |
| | | 觀察要細(xì)致，描寫(xiě)時(shí)抓住動(dòng)物的外形、動(dòng)作，適當(dāng)用上修辭手法。 |
| | 習(xí)作6 觀察 靜物（文具）說(shuō)寫(xiě)片斷 | 1．懂例文《鉛筆刨刀》，知道這篇例文寫(xiě)了有關(guān)鉛筆刨刀哪幾方面的內(nèi)容。初步感知狀物文章的寫(xiě)法。 2．能借助"習(xí)作要點(diǎn)討論"的提示，對(duì)照例文，懂得寫(xiě)一種文具的要領(lǐng)。 3．按習(xí)作的要求觀察自己的文具，弄清它是什么做的，形狀怎樣，上面有什么圖案，它有什么用途，先說(shuō)再寫(xiě)。 |
| | | 1.到校外去，把自己的發(fā)現(xiàn)寫(xiě)下來(lái)，要寫(xiě)得有意思。 2.鼓勵(lì)能夠?qū)W生用自己的感官去觀察身邊的事物，力求新的發(fā)現(xiàn)，然后認(rèn)真細(xì)致地寫(xiě)出來(lái)。 |
| | 學(xué)會(huì)按照一定順序細(xì)致觀察 | 1.觀察要細(xì)致，學(xué)會(huì)按一定順序描寫(xiě)人物或事物。 2.抓住特點(diǎn)，寫(xiě)出事物最有特點(diǎn)的地方。 |
| | | 1．讀懂例文，了解其主要內(nèi)容和自編童話(huà)故事的一般要求。 2．能按作業(yè)要求，用自己喜愛(ài)的玩具，發(fā)揮想象力，編一個(gè)有趣、完整的童話(huà)故事，先說(shuō)說(shuō)，再寫(xiě)下來(lái)。 3.學(xué)習(xí)修改自己的習(xí)作，并樂(lè)于把自己的習(xí)作與同伴分享。 |
| | 習(xí)作8 練習(xí)寫(xiě)研究報(bào)告 | 1．讀懂例文《關(guān)于“欲窮千里目，更上一層樓”的研究報(bào)告》，初步懂得什么叫研究報(bào)告，如何寫(xiě)簡(jiǎn)單的研究報(bào)告。 2．按習(xí)作要求，選擇兩句詩(shī)，找到原作和有關(guān)參考資料，進(jìn)行初步的探討和研究，并把研究成果寫(xiě)出來(lái)。 |
| | | 通過(guò)細(xì)致觀察，抓住觀察物的特點(diǎn)，適當(dāng)?shù)恼归_(kāi)想象，寫(xiě)好童話(huà)故事。 |
