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教學(xué)提示
1．口語(yǔ)交際（義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)蘇教版二年級(jí)上冊(cè)）
2．教學(xué)目標(biāo)
（1 ）通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道祝賀在人際交往中有著非常重要的作用。
（2） 指導(dǎo)學(xué)生在賀卡上寫(xiě)祝賀的話，要表達(dá)出自己的真情實(shí)感，還應(yīng)注意一定的格式。
（3） 讓學(xué)生操練在送賀卡時(shí)必要的交際態(tài)度和交際口語(yǔ)。
3．教學(xué)準(zhǔn)備：
預(yù)先調(diào)查上課日之后最先過(guò)生日的同學(xué)。
教學(xué)流程
板塊一：祝賀導(dǎo)入
師生同唱：《如果感到幸福你就拍拍手》（PPT音樂(lè)渲染，師打節(jié)奏）
1. 小朋友們，能跟你們一塊兒上課，老師可真幸福。我祝大家在這節(jié)課上學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得快樂(lè)，個(gè)個(gè)都有提高。好嗎?
2. 這節(jié)課我們就要來(lái)學(xué)會(huì)向別人表示祝賀。(PPT出示課題：學(xué)會(huì)祝賀)
3. 大浦小學(xué)的二年級(jí)的小朋友們，也和你們一樣，從書(shū)上的“口語(yǔ)交際”中學(xué)會(huì)了做賀卡。瞧，他們做了許多賀卡，祝賀你們新學(xué)期快樂(lè)呢！老師把他們做好的賀卡帶過(guò)來(lái)了，我們來(lái)看看這些賀卡，做得怎么樣，符不符要求
板塊二：展示交流
(PPT整體展示十多張賀卡。)
1.多精美的卡片，張張賀卡都代表著遠(yuǎn)方小朋友的心意?？吹竭@些賀卡，就仿佛看到那些小朋友張張笑臉，他們把自己的心里話都寫(xiě)在里面呢，想看看嗎？
2. 我們來(lái)看看這張賀卡是誰(shuí)送給你們的?( PPT點(diǎn)擊放大其中一張賀卡。)
親愛(ài)的小朋友們：
祝你們?cè)谛碌膶W(xué)期里學(xué)習(xí)更上一層樓！
你們遠(yuǎn)方的朋友 徐雪瑩
9月1日
她把要說(shuō)的話說(shuō)清楚了嗎？再看看格式正確不正確！
3. 現(xiàn)場(chǎng)提示:展示賀卡
現(xiàn)場(chǎng)老師組織：交流學(xué)生做了賀卡。
板塊三：學(xué)送賀卡
1.這節(jié)課我們主要來(lái)練習(xí)送賀卡。怎么送呢?送賀卡的時(shí)候要注意什么?和前后左右的小朋友討論討論，看哪組想得最周到，最仔細(xì)。
（現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)：小組討論）
2. 總結(jié)：（PPT順次出示：要有禮貌、說(shuō)清楚、態(tài)度大方）
師同時(shí)敘述：有禮貌是關(guān)鍵。讓別人聽(tīng)明白你祝賀什么，要說(shuō)清楚。說(shuō)話的時(shí)候不能扭扭捏捏，聲音不要太小，要讓別人聽(tīng)見(jiàn)，態(tài)度要大大方方。
3. 錄像引路
（1）教師節(jié)到了，張圓圓同學(xué)精心制作了一張賀卡，親手送給老師，我們來(lái)看看她是怎么送的?？纯此龅接卸Y貌、說(shuō)清楚、態(tài)度大方這些要求了嗎？
（PPT播放錄像）
錄像：
(辦公室響起敲門(mén)聲，正在批改作業(yè)的老師起身開(kāi)門(mén)。)
張：老師，打擾一下。
這是我親手做的賀卡。
師：謝謝，做得真漂亮!
張：老師，我畫(huà)了太陽(yáng)和花朵。太陽(yáng)就是老師您，我們是花朵，在您的沐浴下，我們茁壯成長(zhǎng)。我祝您工作順利，身體健康，永遠(yuǎn)快快樂(lè)樂(lè)。
師：老師謝謝你，也祝你在新的一學(xué)期里取得更大的進(jìn)步。
（2）他做到這幾點(diǎn)了嗎?
1．總結(jié)：她既有禮貌，又大方，還祝老師節(jié)日快樂(lè)，工作順利。一看就知道是個(gè)尊敬老師的孩子。
2．與同桌互相練習(xí)送賀卡。
師：小朋友手上都有賀卡，想給自己最喜歡的老師吧。你也根據(jù)這些要求讓你的同桌來(lái)扮演接賀卡的老師，你來(lái)送。大家還可以互相幫助。
現(xiàn)場(chǎng)提示：同桌練習(xí)
師：練好了嗎?評(píng)價(jià)一下你同桌的表現(xiàn)吧。
現(xiàn)場(chǎng)老師點(diǎn)評(píng)
3. 誰(shuí)的賀卡是送給你們語(yǔ)文老師的？好請(qǐng)你到前面來(lái)，把賀卡送出去吧。
剛才他的表現(xiàn)你們有意見(jiàn)嗎？
4. 還有誰(shuí)想把賀卡送給數(shù)學(xué)老師的？音樂(lè)老師呢？美術(shù)老師呢？我請(qǐng)三位小朋友來(lái)扮演這三位老師，快上來(lái)送賀卡吧。
（現(xiàn)場(chǎng)老師組織好表演學(xué)生的選擇，表演后的現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)）
板塊四：互贈(zèng)賀卡
1. 在班上你最好的朋友是誰(shuí)呢？看著他的眼睛，大聲叫出他的名字。下面我們就走到自己好朋友跟前去，向她（他）表示新學(xué)期的祝賀，開(kāi)始活動(dòng)吧。
2. 現(xiàn)場(chǎng)提示：互相祝賀。
3. 拓展延伸：剛才我們練習(xí)了送賀卡，那么對(duì)遠(yuǎn)方的親朋好友，還可以用其他方式來(lái)祝賀。
（PPT：圖片展示:我們還可以打電話，寄明信片,用手機(jī)發(fā)短信，用電腦發(fā)E-MAIL等。）
4．練習(xí)電話祝賀。
總結(jié)：我們最常用、最方便快捷的祝賀方式，就是打電話了。打電話祝賀，你會(huì)嗎?
（1）師述：還記得幼兒園的老師嗎？雖然他們不教我們了，但小朋友在這個(gè)特殊的日子里，也應(yīng)該向他們表示祝賀。誰(shuí)愿意先來(lái)。
（2）好，我們就來(lái)打電話向他祝賀。我來(lái)給你撥號(hào)碼，你們想一想，準(zhǔn)備說(shuō)些什么，(PPT：電話嘟嘟聲)好，通了，你來(lái)說(shuō)吧。
（現(xiàn)場(chǎng)老師組織點(diǎn)評(píng)、交流）
5.在教師節(jié)的時(shí)候我們可以向老師表示祝賀，新學(xué)期開(kāi)學(xué)的時(shí)候，可以向同學(xué)表示祝賀。其實(shí)向別人祝賀的情況還有許多。
比如說(shuō)：（PPT圖）家人或者朋友過(guò)生日，六一兒童節(jié)我們可以互相祝賀，建軍節(jié)的時(shí)候，我們向解放軍叔叔表示祝賀。別人有了進(jìn)步我們要向他祝賀等等。
6. 今天，老師還要告訴大家一個(gè)秘密，不久，就是咱們班一個(gè)小朋友的生日了，讓我們一起為他唱響生日歌吧，也請(qǐng)這位小朋友慢慢地走到講臺(tái)上來(lái)。（PPT音樂(lè)起：《祝你生日快樂(lè)》）
我們可以怎么向這位小朋友表示祝賀呢？
7.小結(jié)：這些小朋友送的禮物不同，祝福的話語(yǔ)也各不相同，可他們送去的友情，是——愛(ài)心，是溫馨，是快樂(lè)，就在這一聲聲的祝賀中，同學(xué)之間增進(jìn)了友誼，人與人之間的關(guān)系變得更加美好。希望大家在今后的學(xué)習(xí)、生活中，經(jīng)常向別人送去衷心的祝賀，我們的生活就會(huì)充滿歡樂(lè)，充滿愛(ài)。下課!
教學(xué)備注：
1．本錄像課共包括四個(gè)板塊。板塊一：揭開(kāi)話題——讓學(xué)生明確本次交際的要求；板塊二：展示交流——讓學(xué)生感受自己學(xué)習(xí)的成果；板塊三：學(xué)送賀卡——由錄像引路，指導(dǎo)學(xué)生在情境中大方地交際；板塊四：互送賀卡——增大交際范圍，鍛煉學(xué)生的交際能力。其中，有送賀卡和打電話祝賀兩個(gè)環(huán)節(jié)需要現(xiàn)場(chǎng)老師加強(qiáng)調(diào)控，正確引導(dǎo)。
2. 老師在課前組織學(xué)生做好教師節(jié)的賀卡，寫(xiě)好祝福語(yǔ)，注意格式。
3．為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，課中靈活地采用了多種現(xiàn)代化教學(xué)手段，有照片展示、錄像等，使得整堂課的容量增大，而且不斷刺激著學(xué)生的感官，使學(xué)生入情入境，充分地展開(kāi)了想象，讓學(xué)生在情不自禁中參與到口語(yǔ)訓(xùn)練當(dāng)中來(lái)。
4. 錄像課中為學(xué)生提供了豐富的學(xué)習(xí)空間，由現(xiàn)場(chǎng)教師指導(dǎo)。部分環(huán)節(jié)可由現(xiàn)場(chǎng)老師自由調(diào)控。 |
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