口語交際:學會轉述教學反思

       一、口語交際是聽與說雙方互動的過程。
　　口語交際是一門全新的課程，它與過去的聽話、說話有著顯著的區(qū)別，它強調的是多向、互動、交際，強調的是交際過程中民主平等意識的培養(yǎng)。在教學中，我們教師應抓住生活中的平常事，讓學生轉述別人的一件事、一段話，通過聽與說雙方互動的過程來達到教學目標。
　　二、口語交際要在具體的環(huán)境中進行。
　　“花草是活書，樹木是活書，天地是活的知識寶庫，便是活的書?！比~圣陶老先生的話，讓我充分感覺到口語交際訓練其實就在具體的生活環(huán)境中。在這種真實的情境里，學生們樂于表達，勇于表達，還學會了怎樣表達。這才是口語交際真正的目的。
　　三、教師要善于抓住時機利用教材。
　　教材無非是個例子，憑著這個例子我們教師要能舉一反三。如何利用這現(xiàn)成的口語交際情境進行教學，我想這也需要老師們要對全冊教材進行研究，抓住生活中的亮點，尋找口語交際的場景。
　　如今不少教師在教學中，考慮得最多的是知識點的傳授，是訓練點的確立，卻恰恰忽視了學習中的人的感受。原本有滋有味的話題，學生卻感到索然無味，這就要求教師要了解學生的生活，了解他們的需求，使學生在口語交際中真正活起來、動起來。教師是牧羊人，要把可愛的孩子引領到最肥沃的草地上去盡情享受，這才是語文教學的最高境界。

二(1)班老師通知大家：明天下午，班級舉行樹葉貼畫比賽，要求同學帶齊彩筆、膠水、剪刀、白紙和采集來的樹葉。李響請假了，沒有到校。如果老師請你把上面的通知內容轉告給他，你見到他該怎樣說？　　

教學目標：
1、能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內容；
2、學會將聽到的話轉述給第三者聽，要求將主要內容陳述清楚，意思表達完整；　　　
3、在與別人的交往中能做到態(tài)度自然大方，有禮貌。
　　
課前準備：　　　
一些小道具。

教學時間：一課時　　

教學過程：
一.游戲導入　　
1．傳話游戲導入　　
同學們，你們喜歡玩游戲嗎？我們先來玩一個游戲輕松輕松吧！游戲的名字叫“悄悄告訴他”，我請每組坐左邊的同學來參加，我把話只說給第一個同學聽，然后一個一個往后傳，注意：傳話的時候只能說一次，只能對著被傳的同學的耳朵說，不能讓其他人聽見。　
（傳話內容：今天下午第二節(jié)課,會有老師來聽課。）
（1）老師把傳話內容告訴第一個同學。
（2）老師發(fā)令：“開始！”每組學生依次往下傳?！　?br /> （3）請出第一個和最后一個同學，最后一個同學請你大聲地告訴大家，你聽到了什么？　　
想知道我告訴他（指著第一個同學）的是什么嗎？　　
2.揭題　　
像剛才游戲中，把話轉告給別人聽，可以叫捎口信、傳話，也可以叫轉述。今天，咱們就一起來學習轉述（板書：轉述）
3.小結獲勝經驗：
老師問傳的對的一組同學一個問題：你們是怎么拿到第一的？有什么經驗嗎？（回答可輻射到全班）
總結板書并齊讀：聽清楚，說明白
4.從剛才的游戲中，我們知道轉述應注意什么呢？轉述別人的話，首先要聽清楚，記準人家的話，別弄錯；轉述的時候，要把原話說清楚明白，不然就會耽誤事。
轉述時還得有禮貌，說話態(tài)度自然大方，說的聲音要讓對方聽見。當然也不要太大聲，因為只講給一個人聽。有信心把它學好嗎？（板書：聽清楚、說明白、有禮貌）　　
二.練習簡單轉述，學習文本內容　　
1.練習簡單轉述　　
老師這有幾句話，現(xiàn)在咱們就先來練一練?！　?br /> 內容：（1）今天下午，二年級學生在操場舉行跳繩比賽?！　?br /> （2）明天下午，班級舉行樹葉貼畫比賽?！　?br /> （3）明天的美術課，請同學帶來彩筆、膠水、剪刀、白紙和采集來的樹葉。　　
（同桌學生自由練習轉述）
2.學習文本內容　
（1）創(chuàng)設廣播播通知情境，進行轉述　　
①小朋友，你們聽，小廣播在播送二（1）班老師的通知呢！　　
（課件播放：下面播送一個通知，明天下午，二（1）班舉行樹葉貼畫比賽，要求同學帶齊彩筆、膠水、剪刀、白紙和采集來的樹葉。請同學們準時參加。）　　
②聽清楚了嗎？這一則通知就在我們的課本119頁?！　?br /> ③齊讀文本話題，使學生了解比賽的時間、地點、對象、事情?！　?br /> 你的好朋友李響請假了，沒有到校，誰能把這個通知轉告他呢？　　
（2）嘗試練習　　
①不要忙著舉手。想想，剛才廣播通知是怎么說的。每人先大聲地說幾遍。記不住的，可以看著屏幕把內容讀一讀?！　?br /> ②同桌互說，糾正說錯的地方?！　?br /> 同學們，記住通知的內容了嗎？請你們把你的同桌當成李響說給他聽聽。注意：對某人說話時，先和他打聲招呼，說的時候應該眼睛看著他。　　
③師扮李響，學生練習轉述。
組織評析：是否將通知正確清楚地告訴了李響，人物之間的交流是否文明禮貌，是否做出適度的情感反應。
并提出改進的措施。　　
④生生表演，練習轉述。　
再請出一組同學來練習轉述。　
（在③④進行時師生評議。評議要點：是否將通知正確清楚地告訴了李響，人物之間的交流是否文明禮貌，是否做出適度的情感反應。）　　

例：劉暢(轉述者)：請問這是李響的家嗎？　　
李響：是劉暢呀，快請進。　　
劉暢：你明天上學嗎？　　
李響：明天我要上學了，有什么事嗎？　　
劉暢：明天下午，我們班級將要舉行樹葉貼畫比賽，美術老師要求同學們帶齊彩筆、膠水、剪刀、白紙和采集來的樹葉。你趕快做好準備吧!千萬別忘了?！　?br /> 李響：是嘛？不是你告訴我，我明天肯定做不好。謝謝你!　　
劉暢：不用謝!好朋友還用這么客氣嗎？你記住了就行，我也要回家了。再見!　　
李響：再見!

三、實例練習：　　
1.剛才那位同學轉述得多好，還幫助了別人呢！.在生活中，除了轉述通知，轉述的內容還有很多。當對方需要你轉述的內容很多,你沒聽清，或記不住時，怎么辦？（記下要點）還可以怎么辦？一下聽不清怎么辦？（請他再說一次）　　
2.師生合作表演　　
看來大家都很有自信，那愿不愿意接受我的測試？
練習一　
★如果爸爸媽媽不在家，有人打電話來談事，你能轉告嗎？（課件出示電話鈴聲）來，接個電話……　　
（表演內容：請你媽媽明天上午9：00帶上身份證和四張一寸照片到勞動局開會）表演打電話。
練習二
★1、指定一個接受轉述的人暫時離開教室，以聽不到教室里的談話為宜?！　?br /> 2、老師對選定的轉述者說：“請你告訴xx，讓他將教室里的那盆君子蘭先澆點水，然后搬到外面曬曬太陽。”　　
3轉述者離開教室，向xx轉述?！　?br /> 4、讓xx進教室，大家看他的行動就可以判斷出轉述者是否轉述成功?！　?br /> 四、師小結：　　
要想做一個優(yōu)秀的轉述者，必須做好哪兩件事呢？(一個聽，一個說)　　
如何聽：聽別人講話要集中，不隨便插話，邊聽邊思考?！　?br /> 如何說：要說普通話，學會用禮貌語言，說話聲音要響亮，態(tài)度自然大方。　
五、作業(yè)：
這學期，我們班開展“經典誦讀活動”，請你們的爸爸媽媽周末帶你們到書店看看課外書，并買一本《弟子規(guī)》。今晚同學們把老師的要求轉述給爸爸媽媽，并叫爸爸或媽媽把聽到的內容寫在你的家庭作業(yè)本?！　?br />
板書設計　　

學 會 轉  述　　

聽清楚　　

說明白　　

有禮貌