《魯迅自傳》
       其時(shí)我是十八歲，便旅行到南京，考入水師學(xué)堂了，分在機(jī)關(guān)科。大約過了半年，我又走出，改進(jìn)礦路學(xué)堂去學(xué)開礦，畢業(yè)之后，即被派往日本去留學(xué)。但待到在東京的豫備學(xué)校畢業(yè)，我已經(jīng)決意要學(xué)醫(yī)了。原因之一是因?yàn)槲掖_知道了新的醫(yī)學(xué)對于日本維新有很大的助力。我于是進(jìn)了仙臺(tái)醫(yī)學(xué)專門學(xué)校，學(xué)了兩年。這時(shí)正值俄日戰(zhàn)爭，我偶然在電影上看見一個(gè)中國人因做偵探而將被斬，因此又覺得在中國醫(yī)好幾個(gè)人也無用，還應(yīng)該有較為廣大的運(yùn)動(dòng)……先提倡新文藝。我便棄了學(xué)籍，再到東京，和幾個(gè)朋友立了些小計(jì)劃，但都陸續(xù)失敗了。我又想往德國去，也失敗了。終于，因?yàn)槲业哪赣H和幾個(gè)別的人很希望我有經(jīng)濟(jì)上的幫助，我便回到中國來；這時(shí)我是二十九歲。
       我一回國，就在浙江杭州的兩級(jí)師范學(xué)堂做化學(xué)和生理學(xué)教員，第二年就走出，到紹興中學(xué)堂去做教務(wù)長，第三年又走出，沒有地方可去，想在一個(gè)書店去做編譯員，到底被拒絕了。但革命也就發(fā)生，紹興光復(fù)后，我做了師范學(xué)校的校長。革命政府在南京成立，教育部長招我去做部員，移入北京；后來又兼做北京大學(xué)，師范大學(xué)，女子師范大學(xué)的國文系講師。到一九二六年，有幾個(gè)學(xué)者到段祺瑞政府去告密，說我不好，要捕拿我，我便因了朋友林語堂的幫助逃到廈門，去做廈門大學(xué)教授，十二月走出，到廣東做了中山大學(xué)教授，四月辭職，九月出廣東，一直住在上海。
       我在留學(xué)時(shí)候，只在雜志上登過幾篇不好的文章。初做小說是一九一八年，因?yàn)橐粋€(gè)朋友錢玄同的勸告，做來登在《新青年》上的。這時(shí)才用“魯迅”的筆名；也常用別的名字做一點(diǎn)短論?，F(xiàn)在匯印成書的有兩本短篇小說集：《吶喊》，《彷徨》。一本論文，一本回憶記，一本散文詩，四本短評(píng)。別的，除翻譯不計(jì)外，印成的又有一本《中國小說史略》，和一本編定的《唐宋傳奇集》。
1、“初做小說是一九一八年”中所提到的“小說”即《                 》，它是我國第一篇白話小說。
2、魯迅學(xué)醫(yī)的主要原因是什么？棄醫(yī)從文的原因又是什么？請用原文語句回答。
   ___________________________________________________________
3、請分別說明文中兩個(gè)“不好”的不同含義。
（1）到一九二六年，有幾個(gè)學(xué)者到段祺瑞政府去告密，說我不好，要捕拿我……
         不好：__________________________________________________
（2）我在留學(xué)時(shí)候，只在雜志上登過幾篇不好的文章。
         不好：__________________________________________________
4、文中劃線的語句表達(dá)了作者怎樣的思想感情？
   ___________________________________________________________
5、閱讀全文，作者經(jīng)歷了三次人生轉(zhuǎn)折，試分析這三次人生轉(zhuǎn)折的原因，以及你所得到的啟示。
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閱讀答案
1、《狂人日記》
2、魯迅學(xué)醫(yī)的主要原因是“因?yàn)槲掖_知道了新的醫(yī)學(xué)對于日本維新有很大的助力”。
     棄醫(yī)從文的原因是“覺得在中國醫(yī)好幾個(gè)人也無用，還應(yīng)該有較為廣大的運(yùn)動(dòng)……先提倡新文藝”。（意對即可）
3、（1）是指魯迅參加革命，反對段政府（是對魯迅的指責(zé)和誣陷）；同時(shí)，也有魯迅對幾個(gè)學(xué)者和反動(dòng)政府蔑視的意味。（回答一點(diǎn)即可）
     （2）是魯迅對自己創(chuàng)作成果的評(píng)價(jià)（寫作技巧不高、內(nèi)容不好、文章表達(dá)效果不好等），含有自謙之意。（意對即可）  
4、劃線的詞語表達(dá)了作者的思想與現(xiàn)實(shí)不相融合的苦悶無奈之情。（意對即可）
5、想實(shí)業(yè)救國，想醫(yī)學(xué)救國，想文藝救國
     啟示：作者經(jīng)歷了三次人生轉(zhuǎn)折，所學(xué)專業(yè)幾經(jīng)變化，然而救國救民的愛國心始終不渝，從未動(dòng)搖過，我們要學(xué)習(xí)魯迅先生的愛國精神。（意對即可）  

《魯迅自傳》
       其時(shí)我是十八歲，便旅行到南京，考入水師學(xué)堂了，分在機(jī)關(guān)科。大約過了半年，我又走出，改進(jìn)礦路學(xué)堂去學(xué)開礦，畢業(yè)之后，即被派往日本去留學(xué)。但待到在東京的豫備學(xué)校畢業(yè)，我已經(jīng)決意要學(xué)醫(yī)了。原因之一是因?yàn)槲掖_知道了新的醫(yī)學(xué)對于日本維新有很大的助力。我于是進(jìn)了仙臺(tái)醫(yī)學(xué)專門學(xué)校，學(xué)了兩年。這時(shí)正值俄日戰(zhàn)爭，我偶然在電影上看見一個(gè)中國人因做偵探而將被斬，因此又覺得在中國醫(yī)好幾個(gè)人也無用，還應(yīng)該有較為廣大的運(yùn)動(dòng)……先提倡新文藝。我便棄了學(xué)籍，再到東京，和幾個(gè)朋友立了些小計(jì)劃，但都陸續(xù)失敗了。我又想往德國去，也失敗了。終于，因?yàn)槲业哪赣H和幾個(gè)別的人很希望我有經(jīng)濟(jì)上的幫助，我便回到中國來；這時(shí)我是二十九歲。
       我一回國，就在浙江杭州的兩級(jí)師范學(xué)堂做化學(xué)和生理學(xué)教員，第二年就走出，到紹興中學(xué)堂去做教務(wù)長，第三年又走出，沒有地方可去，想在一個(gè)書店去做編譯員，到底被拒絕了。但革命也就發(fā)生，紹興光復(fù)后，我做了師范學(xué)校的校長。革命政府在南京成立，教育部長招我去做部員，移入北京；后來又兼做北京大學(xué)，師范大學(xué)，女子師范大學(xué)的國文系講師。到一九二六年，有幾個(gè)學(xué)者到段祺瑞政府去告密，說我不好，要捕拿我，我便因了朋友林語堂的幫助逃到廈門，去做廈門大學(xué)教授，十二月走出，到廣東做了中山大學(xué)教授，四月辭職，九月出廣東，一直住在上海。
       我在留學(xué)時(shí)候，只在雜志上登過幾篇不好的文章。初做小說是一九一八年，因?yàn)橐粋€(gè)朋友錢玄同的勸告，做來登在《新青年》上的。這時(shí)才用“魯迅”的筆名；也常用別的名字做一點(diǎn)短論?，F(xiàn)在匯印成書的有兩本短篇小說集：《吶喊》，《彷徨》。一本論文，一本回憶記，一本散文詩，四本短評(píng)。別的，除翻譯不計(jì)外，印成的又有一本《中國小說史略》，和一本編定的《唐宋傳奇集》。
1、“初做小說是一九一八年”中所提到的“小說”即《                 》，它是我國第一篇白話小說。
2、魯迅學(xué)醫(yī)的主要原因是什么？棄醫(yī)從文的原因又是什么？請用原文語句回答。
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3、請分別說明文中兩個(gè)“不好”的不同含義。
（1）到一九二六年，有幾個(gè)學(xué)者到段祺瑞政府去告密，說我不好，要捕拿我……
         不好：__________________________________________________
（2）我在留學(xué)時(shí)候，只在雜志上登過幾篇不好的文章。
         不好：__________________________________________________
4、文中劃線的語句表達(dá)了作者怎樣的思想感情？
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5、閱讀全文，作者經(jīng)歷了三次人生轉(zhuǎn)折，試分析這三次人生轉(zhuǎn)折的原因，以及你所得到的啟示。
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閱讀答案
1、《狂人日記》
2、魯迅學(xué)醫(yī)的主要原因是“因?yàn)槲掖_知道了新的醫(yī)學(xué)對于日本維新有很大的助力”。
     棄醫(yī)從文的原因是“覺得在中國醫(yī)好幾個(gè)人也無用，還應(yīng)該有較為廣大的運(yùn)動(dòng)……先提倡新文藝”。（意對即可）
3、（1）是指魯迅參加革命，反對段政府（是對魯迅的指責(zé)和誣陷）；同時(shí)，也有魯迅對幾個(gè)學(xué)者和反動(dòng)政府蔑視的意味。（回答一點(diǎn)即可）
     （2）是魯迅對自己創(chuàng)作成果的評(píng)價(jià)（寫作技巧不高、內(nèi)容不好、文章表達(dá)效果不好等），含有自謙之意。（意對即可）  
4、劃線的詞語表達(dá)了作者的思想與現(xiàn)實(shí)不相融合的苦悶無奈之情。（意對即可）
5、想實(shí)業(yè)救國，想醫(yī)學(xué)救國，想文藝救國
     啟示：作者經(jīng)歷了三次人生轉(zhuǎn)折，所學(xué)專業(yè)幾經(jīng)變化，然而救國救民的愛國心始終不渝，從未動(dòng)搖過，我們要學(xué)習(xí)魯迅先生的愛國精神。（意對即可）