第一板塊：溫故知新：
1．今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)13課《小河與青草》。
2.上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了課文第1小節(jié)，誰能背給大家聽一聽。
3.過渡：為什么小河會這么清，小草會那么綠呢？聽了他們的談話，你也許就會明白了
第二板塊：精讀感悟
●學(xué)習(xí)第2~3自然段
1．仔細聽！小河和小草正在說悄悄話呢？豎起耳朵，來看看你能聽到什么？（放錄音）
2．誰來說，你聽到了什么？（根據(jù)學(xué)生談的順序進行教學(xué)）
A品讀小草的話：
出示：小草對小河說：“你的水真清??！一眼能看到底”
（1）齊讀。想想從這里你知道了什么？
（2）這樣清的水，一眼望下去，你看到了什么？看到這樣清的水，你想干什么呢？
（3）誰來做小草，夸一夸小河。
（4）看著這清清的水，小草們再夸夸小河吧。
B品讀小河的話
聽了小草的夸獎，小河怎么說的？
1.出示第三段
2.小河為什么要感謝小草？板書“感謝”
“渾濁的泥水”是什么樣的？理解“緊緊抱住”，
3.用上“因為……所以……”說一說河水為什么這樣清？
4. 你們想對小草說些什么嗎？
5.指導(dǎo)朗讀：小草功勞這么大，所以小河要感謝青草呀！朗讀時，要讀出小河的謙虛來。喜歡小河的站起來讀。
6.這是小河與小草的第一次對話，我們一起分角色來讀一讀。
●學(xué)習(xí)4~5自然段
他們的第二次對話又說了些什么呢？
3.“碧綠碧綠”說明小草長得怎么樣？
這樣的小草你喜歡嗎？該怎么讀呢？
4.指導(dǎo)朗讀：這嫩嫩的小草天天陪伴著小河，小河怎么會不喜歡呢？誰想當小河來夸夸小草？
5.聽了小河的夸獎，小草們，你想對小河說些什么呢？
出示第4自然段。
6. 聽了小草說的話，你明白了什么？
7. 可是有一天，小河里的水漸漸地少了，少了，越來越少了，小草得不到河水的滋潤了，一天天、一天天地 了
8. 現(xiàn)在你是一株干枯的小草，你最想說什么呢？
9.小草的話是非常有道理的，我們一起來讀。
10．小朋友，你們想不想學(xué)著小河與小草互相夸獎，互相感謝？同桌兩個小朋友一個當小河，一個當小草，先練一練。
●學(xué)習(xí)第6自然段
1．過渡：它們互相夸獎著，互相感謝著，他們誰也離不開誰。就這樣（引讀）小河流得 ，小草也長得 。
第三板塊：拓展
1.小河與青草是一對好朋友，大自然中，像這樣的好朋友可多啦，他們互相幫助，互相依靠，誰也離不開誰。
有一天俞老師經(jīng)過一個花壇，聽到花兒和蜜蜂也在說悄悄話了，有兩句話我聽清楚了，但是還有兩句話我沒有聽得清楚，小朋友猜一猜，它們會說什么呢？
第四板塊：總結(jié)明理
1通過這幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，你還明白了什么？
2.總結(jié)：其實只要善于發(fā)現(xiàn)，你會看到周圍的人都有優(yōu)點，希望大家也要學(xué)會多贊美別人的優(yōu)點，多感謝別人的幫助，做個謙虛的好孩子。
第五板塊：指導(dǎo)寫字
1．出示生字
2．指名認讀，說說他們的異同，寫的時候要注意什么。
3．師范寫。
4．反饋。
5.完成《習(xí)字冊》。
