1、揭示掛圖。述：鸛雀樓在山西永濟(jì)縣的西南城上，因?yàn)榻?jīng)常有一種形狀像鶴的鳥兒鸛雀在樓臺(tái)上休息，所以人們把這座樓臺(tái)叫做鸛雀樓。有一天，唐朝詩人王之渙登上了鸛雀樓，看到將要落山的太陽和奔騰的黃河，想了很多，就寫下了這首詩。
3、介紹作者?！?/div>
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小朋友，學(xué)習(xí)要講究方法，我們?cè)鯓觼韺W(xué)習(xí)這首古詩呢？
1、把生字表上的生字拼拼讀讀，讀準(zhǔn)字音，看清字形。
2、把生字放到課文句子中讀順。
3、邊看圖，邊讀讀詩句，看看詩句里哪些字詞描寫的景物圖上有，看圖講講詩句的意思。
4、指名朗讀課文想一想：詩人站在鸛雀樓上，看到了什么？想到了什么？
5、指名回答
（1）詩人所見：
白日依山盡，黃河入海流。
（2） 詩人所想：
欲窮千里目，更上一層樓。
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1、師引導(dǎo)學(xué)生讀詩，畫出節(jié)奏和重音。
2、同學(xué)們，聽你們讀的這么好，我也想來讀讀這首詩，好嗎？在老師讀的時(shí)候，你可以用自己喜歡的方式去聽，你可以閉上眼睛，也可以看著老師，用心去聆聽一下這首詩，想象一下你仿佛看到了什么？好嗎？（教師配樂范讀古詩）
提問：
（1）聽了老師讀你仿佛看到了什么？
（2）除了看到太陽落山，你還看到了什么？
（3）見過黃河嗎？那今天咱們一起再去參觀一下黃河好嗎？（先播放奔騰的黃河水，再出示平靜的黃河圖片）
同學(xué)們，這就是我們的母親河——黃河，她有時(shí)洶涌澎湃怒氣沖天，有時(shí)風(fēng)平浪靜和藹可親，她那彎彎曲曲的身體流啊流，最終流入哪里？（大海）齊讀：黃河入海流。
現(xiàn)在誰自己來讀讀這句詩？（指生讀，老師評(píng)價(jià)）
3、站在鸛雀樓上，看著美麗的夕陽西下（齊讀：白日依山盡）看著流入大海的黃河水（齊讀：黃河入海流）真像是在欣賞一幅奇妙的畫，我真不想走啊，因?yàn)槲疫€想看到比這更美，更遠(yuǎn)的景色，我掂起腳，伸長脖子，還是看不到，怎么辦呢？給我想個(gè)辦法吧！
4、指生說，讀后兩句詩。
5、現(xiàn)在誰來登高望遠(yuǎn)呢？指生讀。
6、小結(jié)：是?。∪绻覀兿胍吹母h(yuǎn)，就必須登的更高，因?yàn)榈歉卟拍芡h(yuǎn)，在這里詩人也告訴了我們：要想得到好的收獲，就必須付出更多更大的努力，大家說對(duì)嗎？來讓我們?cè)僖淮巫x這兩句，把它深深的刻在我們的心中吧！讀
7、指導(dǎo)背誦
（1）看圖練習(xí)背誦：指名背，分組背。
（2）隨音樂一齊背誦。
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1、出示生字卡片：欲、樓、入 、目
2、口頭擴(kuò)詞。
3、分析字形，指導(dǎo)書寫。
4、學(xué)生描紅。
