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金子教學(xué)設(shè)計

信息發(fā)布者:admin

  
教學(xué)內(nèi)容
  

22 金子


共幾課時


3


課型


      新授


第幾課時


1


教學(xué)
  
目標(biāo)


1.正確、流利、有感情地朗讀課文。
  
2.學(xué)會本課10個生字,兩條綠線內(nèi)的7個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。
  
3.學(xué)習(xí)第1、2自然段,感悟彼得的不甘心。
  
4.繼續(xù)培養(yǎng)邊讀邊想、咀嚼品味、圈畫批注的讀書習(xí)慣。


教學(xué)
  
重難點


重點:正確、流利地朗讀課文,學(xué)習(xí)生字。
  
難點:默讀課文,理清課文脈絡(luò),了解課文的主要內(nèi)容。


教學(xué)
  
資源


課文磁帶、寫有生字的小黑板。


預(yù)習(xí)
  
設(shè)計


1.正確、流利、有感情地朗讀課文,不添字,不漏字。
  
2.自學(xué)生字詞,在文中畫出生字詞,完成《習(xí)字冊》。
  
3.從文中找出下列詞語的反義詞。
  
失望(       )   高興(         )   堅硬(       )
  
平平整整(               )    謙虛(         )
  
4.完成《一課一練》第1、2、3題。
  
5.我收集到的有關(guān)勵志成功的名言是: 。


學(xué) 程 預(yù) 設(shè)


導(dǎo) 學(xué) 策 略


調(diào)整與反思


第一板塊:走近課文(4分鐘)
  
1.學(xué)生交流關(guān)于金子的知識。
  
  
  
  
  
  
  
2.理解“淘金者”。
  
  
  
  
  
3.區(qū)分外國人和中國人的名字。
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
第二板塊:預(yù)習(xí)展示(20分鐘)
  
  
●預(yù)習(xí)作業(yè)1
  
1.展示——去拼音讀生字。
  
2.全班站起來兩兩過關(guān),過關(guān)完畢坐下。
  
●預(yù)習(xí)作業(yè)2
  
1.展示書本上的描紅。
  
2.點評、總結(jié)記住字形、生字寫美觀的方法。
  
  
  
  
3.在《習(xí)字冊》上練寫。
  
4.同桌互評。
  
  
5.展示自己最得意的記字方法。
  
  
6.閉眼書空,出差錯的字等書空完畢迅速看書鞏固。
  
●預(yù)習(xí)作業(yè)3
  
1.組號為“2”的學(xué)生說詞意。
  
●預(yù)習(xí)作業(yè)4
  
1.朗讀展示。
  
2.小組內(nèi)過關(guān)讀。
  
  
  
  
第三板塊:整體感知(6分鐘)
  
1.在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上聽老師指點再次歸納。
  
  
2.銘記歸納主要內(nèi)容的方法。
  
3.交流分段及段意。
  
  
  
  
第四板塊:學(xué)習(xí)第一自然段
  
(10分鐘)
  
  
1.交流:淘金者一無所獲后掃興離去,彼得卻留了下來。他不甘心落空,留了下來。
  
2.學(xué)生讀課文第2小節(jié),找體現(xiàn)彼得不甘心的句子。
  
3.彼得是一個勤勞、吃苦耐勞、堅持的人。
  
  
  
  
  
  
4.學(xué)生感情朗讀第2自然段,指名讀、齊讀。
  
  
  
  
  
第五板塊:明確任務(wù),完成作業(yè)
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  


第一板塊:導(dǎo)入課文
  
1.在我們每個人心靈的土壤里,一定有許多的種子,夢想代表理想,有夢想就有希望,今天我們要學(xué)習(xí)的一篇課文就和夢想有關(guān)。它的題目是:金子
  
2.見過金子嗎?對它有什么了解?
  
3.的確,金子非常珍貴,它簡直就是財富的象征,于是就有很多人想得到它,想方設(shè)法地去尋找金子。這些尋找金子的人,我們就把他們叫做?(出示詞語:淘金者)
  
4.今天我們所學(xué)的課文就是講一個淘金者的故事。課文中的淘金者是誰?(出示“彼得?弗雷特”)
  
外國人的名字和咱們中國人的名字有點不同。并且姓和名之間用一個點號以示區(qū)分。彼得?弗雷特的姓是?文中有多處直呼其名叫?誰來叫叫他?
  
  
5.那么,在彼得身上發(fā)生了一個怎樣的故事呢?一起來看課文。
  
  
第二板塊:預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)
  
●預(yù)習(xí)作業(yè)1
  
1.選擇有代表性的兩名學(xué)生展示交流。
  
2.小組內(nèi)兩兩過關(guān)。
  
●預(yù)習(xí)作業(yè)2
  
1.每組推薦一名學(xué)生展示交流。
  
2.點評。
  
(1)“甘”字的筆順,最后兩筆都是橫。
  
(2)“錢”字的右邊要充分展開,特別是斜鉤要長一些,這樣才寫得好看。
  
(3)“盆”字要注意上下結(jié)構(gòu)的比例,上面的一捺要展開,下面的一橫要長,能托住上面的部分。
  
滲透:漢字富有智慧,通過筆畫變化達(dá)到整體和諧、美觀的效果。
  
3.小組內(nèi)交流記憶方法。
  
4.集體閉眼書空。
  
●預(yù)習(xí)作業(yè)3
  
1.抽組號為“2”的學(xué)生說詞意。
  
●預(yù)習(xí)作業(yè)4
  
1.抽組號為“3”的兩名學(xué)生展示交流。
  
2.評價、糾正。
  
3.選擇自己喜歡的一節(jié)朗讀。
  
  
第三板塊:整體感知
  
1.這篇課文共有幾個自然段?
  
2.指名分段朗讀課文。
  
3.課文講了個什么故事?
  
學(xué)生交流,教師小結(jié)。
  
4.想想課文是按什么順序?qū)懙??能從文中找出根?jù)嗎?
  
5.分段,說段意。
  
  
第四板塊:學(xué)習(xí)第一自然段
  
1.自由讀課文,想想彼得和其他淘金者有什么不同?(板書:不甘心)
  
2.從哪些地方可以體會彼得的不甘心?再讀第2自然段,找出有關(guān)語句。
  
3.學(xué)生交流。
  
▲買地、默默地挖掘、埋頭苦干了幾個月、幾乎翻遍了整塊土地。
  
▲從這些語句中,你覺得彼得是一個怎樣的人?
  
4.盡管努力了,但彼得仍然沒有擺脫失敗的命運,面對著坑坑洼洼的土地,他——(引讀:失望了)。你能體會到彼得由希望到失望的感受嗎?誰來讀讀第2自然段。
  
5.失望并不意味著結(jié)束,轉(zhuǎn)眼間,六個月過去了,五年時間過去了,最后又發(fā)生了什么奇跡呢?我們下一節(jié)課討論
  
  
第五板塊:布置作業(yè)
  
1.《補充習(xí)題》第一、二、三題。
  
2.《練習(xí)與測試》第一題、第二題。




作業(yè)
  
設(shè)計



  
1.《補充習(xí)題》第一、二、三題。
  
2.《練習(xí)與測試》第一題、第二題。
  
  
  
  
  





  
教學(xué)內(nèi)容
  

22 金子


共幾課時


3


課型


      新授


第幾課時


2


教學(xué)
  
目標(biāo)


1.正確、流利、有感情地朗讀課文。
  
2.憑借具體的語言材料,懂得要想獲得財富或成功就必須付出辛勤勞動、善于思考的道理。
  
3.繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊想、咀嚼品味、圈劃批注的讀書習(xí)慣。


教學(xué)
  
重難點


重點:朗讀課文,理解課文內(nèi)容。
  
難點:悟出要想獲得財富或成功就必須付出辛勤勞動、善于思考的道理。


教學(xué)
  
資源


1.  課文插圖表現(xiàn)了彼得辛勤勞動時的情景,對課文主旨的揭示具有很好的鋪墊作用,
  
可以指導(dǎo)學(xué)生觀察、想象、描述。
  
2.  關(guān)于勤奮的名言。
  
勤勞一日,可得一夜安眠;勤勞一生,可得幸福長眠。
  
你想成為幸福的人嗎?但愿你首先學(xué)會吃得起苦。
  
成功==艱苦勞動+正確方法+少說空話。
  
不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見彩虹。
  
聰明出于勤奮,天才在于積累。
  
寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。


預(yù)習(xí)
  
設(shè)計


1.積累有關(guān)名言名言。
  
2.彼得是靠什么獲得了“真金”?


學(xué) 程 預(yù) 設(shè)


導(dǎo) 學(xué) 策 略


調(diào)整與反思


第一板塊:復(fù)習(xí)(5分鐘)
  
  
1.齊讀課題。
  
2. 通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道彼得滿懷希望去淘金,結(jié)果一無所獲,他失望了。六個月后,他連買面包的錢都沒有了,正當(dāng)他準(zhǔn)備離開的時候,是什么又使他留了下來呢?
  
  
  
第二板塊:理解課文(30分鐘)
  
(一)學(xué)習(xí)第3-6節(jié)
  
1.自主學(xué)習(xí)。(5分鐘)
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
2.展示。(15分鐘)
  
學(xué)生自由讀3-5自然段,讀懂了什么?
  
  
  
全班交流。
  
(坑坑洼洼——平整、長出了綠茸茸的小草)。
  
指名學(xué)生讀,讀出驚喜的語氣。
  
彼得是個善于觀察的人。
  
  
他悟到了:這里沒有金子,但土地肥沃,而人們需要花,種花同樣可以致富。
  
  
  
  
彼得是一個善于思考的人。
  
  
  
  
我要靠我自己的辛勤勞動,去實現(xiàn)自己的夢想,去獲得“真金”。
  
  
學(xué)生選擇句式進(jìn)行說話訓(xùn)練。
  
  
  
  
  
  
  
  
  
小組交流,指名交流。
  
  
  
  
學(xué)生看書上插圖,感受滿園的芬芳。
  
  
  
預(yù)設(shè):
  
我想對彼得說:一份耕耘,一份收獲。你付出了辛勤的汗水,終于獲得了成功,實現(xiàn)了自己的夢想。
  
彼得,你的堅持,你的辛勞,使你挖到了“真金”。
  
  
(二)10分鐘
  
  
(因為其他淘金者,找不到金子都走了,只有他一個人留下了。)
  
  
“真金”指的是發(fā)財致富的辦法,更指人生的道理:只有靠自己的辛勤勞動,才能獲得財富和成功。這才是真正的____(讀課題)。
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
第三板塊:總結(jié)全文(5分鐘)
  
1.我們每個人的心中都有美好的夢想,就讓我們用智慧點亮希望的明燈,用汗水和心血催開成功的花朵吧!相信,只要肯付出辛勤的勞動,堅持不懈,并善于思考,我們就一定會實現(xiàn)自己的夢想,愿同學(xué)們都能好夢成真。
  
  
2.朗讀名言警句。
  
(1)書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟。
  
(2)堅持就是勝利。
  
(3)有志者事竟成。
  
  
  
第四板塊:明確任務(wù),完成作業(yè)
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  


第一板塊:復(fù)習(xí)導(dǎo)入
  
1.這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《金子》,齊讀。
  
2.通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道彼得滿懷希望去淘金,結(jié)果一無所獲,他失望了。六個月后,他連買面包的錢都沒有了,正當(dāng)他準(zhǔn)備離開的時候,是什么又使他留了下來呢?
  
  
第二板塊:理解課文
  
(一) 學(xué)習(xí)第3-6節(jié)
  
自由讀3-5自然段,讀懂了什么?
  
【學(xué)程單一】
  
(1)彼得發(fā)現(xiàn)了大雨過后眼前的景象“不一樣”了,有什么不同?
  
(2)看到眼前的一切,彼得若有所悟(板書)理解詞語,  他悟到了什么?
  
  
(3)自學(xué)時間:5分鐘。
  
1.觀察學(xué)生的自主學(xué)習(xí),歸結(jié)共性問題,思考導(dǎo)學(xué)策略。
  
2.巡視、參與學(xué)生探究。
  
3.導(dǎo)學(xué)。
  
(1)小組推薦學(xué)生展示,通過答案的比較進(jìn)行指導(dǎo)。
  
(2)一場大雨使彼得留了下來。彼得發(fā)現(xiàn)了大雨過后眼前的景象“不一樣”了,有什么不同?
  
(3)發(fā)現(xiàn)了“不一樣”,彼得有何感受?(驚奇、驚喜、看到了希望)指名讀,讀出驚喜的語氣。彼得能發(fā)現(xiàn)環(huán)境的變化,你覺得他是一個怎樣的人?
  
(4)看到眼前的一切,彼得若有所悟(板書)理解詞語,  他悟到了什么?
  
(5)由“土地肥沃”聯(lián)想到可以種花。說明彼得是一個怎樣的人?
  
(6)這里的省略號,你能幫彼得繼續(xù)悟下去嗎?
  
(7)正是這種希望,這種美好的前景使彼得留了下來。那么,彼得是怎樣用“全部精力”種花的呢?
  
(8)學(xué)生自讀第6自然段,看插圖。從以下句式中選擇一句來寫:
  
A天快黑了,又下起了蒙蒙細(xì)雨,可是還有一塊地沒有松,彼得
  
。
  
B花苗終于長起來了,一群群雜草在花叢中搶營養(yǎng),彼得。
  
C為了防止花苗生蟲,人們還在睡夢中,彼得已經(jīng) 。
  
D再過幾天,花兒就要開放了,可是這幾天陽光非常強烈,花苗渴得無精打采,彼得。
  
(9)是呀,不論嚴(yán)寒酷暑,不管刮風(fēng)下雨,彼得都在用他的全部精力精心培育花苗。
  
讓我們來感受滿園的芬芳吧?。磿喜鍒D)
  
  
(10)看著這滿園鮮花,分享著彼得成功的喜悅,你想對彼得說些什么呢?
  
(11)如果此時,曾經(jīng)和彼得一起來淘金的人也看到這滿園鮮花,他們又會說些什么?
  
  
(二)學(xué)習(xí)第七節(jié)
  
1.果然如他所愿,五年后,彼得真的成功了。(讀最后一節(jié))
  
2.反復(fù)朗讀彼得說的話。(小黑板出示彼得的話)
  
3.從彼得的話中,你讀懂了什么?
  
(1)為什么說他是“唯一”找到真金的人?(2)“真金”指的是什么?
  
(3)為什么說金子就在土地里?
  
(彼得付出辛勤勞動后種出來的鮮花使他實現(xiàn)了自己的“夢想”)
  
4.引讀。
  
(1)彼得用自己的辛勤勞動,使當(dāng)初的一片荒地,變成了如今的滿園春色,所以他不無驕傲地對人說……
  
(2)彼得堅信只有辛勤的勞動才會創(chuàng)造美好的生活,所以他不無驕傲地對人說……(3)彼得找到了一條適合自己的路,走向未來的步伐會更加堅定,充滿信心,所以他不無驕傲地說……
  
  
第三板塊:總結(jié)全文
  
1.我們每個人的心中都有美好的夢想,就讓我們用智慧點亮希望的明燈,用汗水和心血催開成功的花朵吧!相信,只要肯付出辛勤的勞動,堅持不懈,并善于思考,我們就一定會實現(xiàn)自己的夢想,愿同學(xué)們都能好夢成真。
  
2.出示名言警句。
  
(1)書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟。
  
(2)堅持就是勝利。
  
(3)有志者事竟成。
  
  
  
第四板塊:布置作業(yè)
  
  
1.《補充練習(xí)》第四題、第五題
  
2.《練習(xí)與測試》第三題。
  
★★
  
《補充練習(xí)》第六題。
  




作業(yè)
  
設(shè)計



  
  
  
1.《補充練習(xí)》第四題。
  
2.《練習(xí)與測試》第三題。
  
★★
  
《補充練習(xí)》第六題。
  
  
  
  
  





  
教學(xué)內(nèi)容
  

22   金子


共幾課時


3


課型


      新授


第幾課時


3


教學(xué)
  
目標(biāo)


1.正確、流利、有感情地朗讀課文。
  
2.懂得要想獲得財富或成功就必須付出辛勤勞動、善于思考的道理。


教學(xué)
  
重難點


進(jìn)行語言訓(xùn)練。


教學(xué)
  
資源


《補充習(xí)題》。
  


預(yù)習(xí)
  
設(shè)計





學(xué) 程 預(yù) 設(shè)


導(dǎo) 學(xué) 策 略


調(diào)整與反思


第一板塊:導(dǎo)入
  
1.自由讀課文,想想課文講了一個什么故事?
  
2.從彼得身上,你有什么啟發(fā)呢?
  
  
第二板塊:寫話訓(xùn)練
  
1.彼得是怎樣辛勤培育花苗的呢?
  
2.學(xué)生完成《補充習(xí)題》第五大題。
  
3.小組交流。
  
4.全班交流。
  
  
  
  
第三板塊:明確任務(wù),完成作業(yè)
  
  
  
  
  
  
  


第一板塊:導(dǎo)入
  
1.自由讀課文,想想課文講了一個什么故事?
  
2.從彼得身上,你有什么啟發(fā)呢?
  
  
第二板塊:寫話訓(xùn)練
  
1.彼得是怎樣辛勤培育花苗的呢?
  
2.學(xué)生完成《補充習(xí)題》第五大題。
  
3.小組交流。
  
4.全班交流。
  
  
  
第三板塊:布置作業(yè)
  
1.背誦詩歌《友誼》。
  
2.完成寫話。




作業(yè)
  
設(shè)計


1.背誦詩歌《友誼》。
  
2.完成寫話。
  





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