閱讀理解。
老人　回吧，回去等你爹。
男孩　——哎，爹帶巧克力回來，我分你吃。（躊躇欲下，又垂頭喪氣站住）
老人　怎么了？
男孩　爹不會回來了。
老人　噢？
男孩　我爹在城里又有了一個家。老人上前撫著男孩的頭。
男孩　爺爺，我沒有巧克力給你吃了。
老人　咱們有棗兒，我們吃棗兒。老人將棗兒塞進(jìn)男孩嘴里，自己也拿起棗兒咀嚼。
老人　（見男孩不動）快吃快吃，幾顆棗兒一起吃，使勁吃。
男孩?。ㄏ破鹜庖?，露出紅肚兜上的衣袋）爺爺，我瞞著你，還偷偷藏著一顆棗兒，是留給　　
　　　我爹的……
老人　（愣住，繼而激動丕已）這地上的、匾子里的、樹上的棗兒全是你的。想給你爹留多
　　　少就留多少。
男孩　不，還是留給棗兒叔叔吧。爺爺，棗兒叔叔會回來的。老人緊緊摟住男孩。
男孩　我娘說，出遠(yuǎn)門的人有時候不認(rèn)識回家的路了，只要家里人天天喊，他早晚會回來
　　　的。
老人　那，咱們喊喊？
男孩　喊喊！我先喊?。ㄅ赖酵疗律希箘艃汉埃?br /> 　　　棗兒甜，棗兒香，
　　　要吃棗兒喊爹娘；
　　　爹娘給個竹竿竿，
　　　打下棗兒一片片；
　　　爹不吃，娘不吃，
　　　留給娃娃過年吃。
　　二人翹首遠(yuǎn)望，狀如雕塑。響起無數(shù)個童聲呼喚聲。
1．“躊躇欲下，又垂頭喪氣站住”，男孩為什么“躊躇”又“垂頭喪氣”？試分析其原因。
_____________________________________________________________
2．“我爹在城里又有了一個家”反映了怎樣的一種社會現(xiàn)象？
_____________________________________________________________
3．“我娘說，出遠(yuǎn)門的人有時候不認(rèn)識回家的路了”這話如何解釋？
_____________________________________________________________
4．文中畫線的文字在劇本里叫做什么？這些文字起到什么作用？
_____________________________________________________________

參考答案：
1．“躊躇”是想走又想留，“垂頭喪氣”是因?yàn)樽约簞偛耪f了假話，更是因?yàn)榘职钟辛诵录?，不回來了。表現(xiàn)了小男孩的孤獨(dú)。（意對即可）
2．單親家庭越來越多，同時也曲折反映了一些人在富裕之后沒有在道德層面上更高地要求自己。（意對即可）
3．“不認(rèn)識回家的路”在這里比喻情感的迷失、人生的迷失，親情、傳統(tǒng)的失落。（意對即可）
4．叫做舞臺提示（或舞臺說明）。這里的幾處舞臺提示，都傳神地寫出老人對男孩的疼愛，以及他在與男孩交談過程中的感情變化。（意對即可）

閱讀理解。
老人　回吧，回去等你爹。
男孩　——哎，爹帶巧克力回來，我分你吃。（躊躇欲下，又垂頭喪氣站住）
老人　怎么了？
男孩　爹不會回來了。
老人　噢？
男孩　我爹在城里又有了一個家。老人上前撫著男孩的頭。
男孩　爺爺，我沒有巧克力給你吃了。
老人　咱們有棗兒，我們吃棗兒。老人將棗兒塞進(jìn)男孩嘴里，自己也拿起棗兒咀嚼。
老人　（見男孩不動）快吃快吃，幾顆棗兒一起吃，使勁吃。
男孩?。ㄏ破鹜庖?，露出紅肚兜上的衣袋）爺爺，我瞞著你，還偷偷藏著一顆棗兒，是留給　　
　　　我爹的……
老人　（愣住，繼而激動丕已）這地上的、匾子里的、樹上的棗兒全是你的。想給你爹留多
　　　少就留多少。
男孩　不，還是留給棗兒叔叔吧。爺爺，棗兒叔叔會回來的。老人緊緊摟住男孩。
男孩　我娘說，出遠(yuǎn)門的人有時候不認(rèn)識回家的路了，只要家里人天天喊，他早晚會回來
　　　的。
老人　那，咱們喊喊？
男孩　喊喊！我先喊?。ㄅ赖酵疗律希箘艃汉埃?br /> 　　　棗兒甜，棗兒香，
　　　要吃棗兒喊爹娘；
　　　爹娘給個竹竿竿，
　　　打下棗兒一片片；
　　　爹不吃，娘不吃，
　　　留給娃娃過年吃。
　　二人翹首遠(yuǎn)望，狀如雕塑。響起無數(shù)個童聲呼喚聲。
1．“躊躇欲下，又垂頭喪氣站住”，男孩為什么“躊躇”又“垂頭喪氣”？試分析其原因。
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2．“我爹在城里又有了一個家”反映了怎樣的一種社會現(xiàn)象？
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3．“我娘說，出遠(yuǎn)門的人有時候不認(rèn)識回家的路了”這話如何解釋？
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4．文中畫線的文字在劇本里叫做什么？這些文字起到什么作用？
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參考答案：
1．“躊躇”是想走又想留，“垂頭喪氣”是因?yàn)樽约簞偛耪f了假話，更是因?yàn)榘职钟辛诵录?，不回來了。表現(xiàn)了小男孩的孤獨(dú)。（意對即可）
2．單親家庭越來越多，同時也曲折反映了一些人在富裕之后沒有在道德層面上更高地要求自己。（意對即可）
3．“不認(rèn)識回家的路”在這里比喻情感的迷失、人生的迷失，親情、傳統(tǒng)的失落。（意對即可）
4．叫做舞臺提示（或舞臺說明）。這里的幾處舞臺提示，都傳神地寫出老人對男孩的疼愛，以及他在與男孩交談過程中的感情變化。（意對即可）