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在教學(xué)口語交際時(shí)，我布置學(xué)生用廢舊材料做一個(gè)小制作,并把自己的制作過程寫下來。并且作了指導(dǎo)，給孩子們列了提綱。 一、說清自己小制作的名字。 二、介紹清楚制作使用的材料。 三、把自己的制作過程用“先……接著……然后……最后……”說下來。 四、說說自己的這個(gè)制作的樣子、用途。 結(jié)果很多學(xué)生都去認(rèn)真做了，但在課堂上介紹時(shí)不夠主動(dòng)，不敢到前面現(xiàn)場(chǎng)介紹。而且在批改時(shí)，發(fā)現(xiàn)有的孩子關(guān)聯(lián)詞用得不當(dāng)，一直用“然后”怎么樣，或者動(dòng)詞用得不恰當(dāng)，還有的學(xué)生把制作的過程寫得不夠具體。所以，還是需要老師好好指導(dǎo)的。 | 