（1）出示句子：“晚上，塔上的燈都亮了，五光十色，非常好看?！?/div>
（2）看圖“東方明珠”塔上的燈光有哪些顏色？那么多種顏色以用一個(gè)什么詞？
（3）出示：五光十色
補(bǔ)充詞語“五顏六色、五彩繽紛”。
你還在哪里看見過五光十色的東西？（節(jié)日的煙花、彩虹、圣誕樹，舞臺(tái)的燈光……）
指導(dǎo)朗讀“五光十色”
（4）閉眼想象“東方明珠”五光十色的情景，師描述：在夜晚，我們來到黃浦江邊，看到塔上成千上萬盞燈亮得像一個(gè)小小的太陽，五顏六色變化多端，一會(huì)兒像飄蕩的彩云，一會(huì)兒像飛舞的浪花，一會(huì)兒像閃爍的星斗，美麗極了。
4.描述：上海廣播電視塔既高大，又美麗，她高高地屹立在世界東方，真是一顆美麗的“東方明珠”。我們一起來讀讀最后一句話。
5.東方明珠真美呀！讓我們一起把課文連起來讀一遍，再次感受它的雄偉壯觀吧！
第三板塊：指導(dǎo)背誦
1.這么美的文章，我們要把它記下來。老師給大家提個(gè)醒，背的時(shí)候可以逐段逐句背誦，也就是背出一句背下一句，背出一段再背下一段。此外，還可以邊背邊在頭腦中想象畫面。
2．請(qǐng)小朋友們選擇自己喜歡的方法，試著把課文背一背。
3..引背。
第四板塊：學(xué)習(xí)生字
1．出示生字：電 頭 是 了
2.組織學(xué)生開火車讀生字。
3.你能給這些生找朋友嗎？
4．師生共同討論。學(xué)生自由說如何記憶字形。
5.教師板演范寫，并引導(dǎo)學(xué)生觀察每個(gè)字在田字格中的位置，注意關(guān)鍵筆畫。
6.學(xué)生描紅、仿寫，師巡視指導(dǎo)。
7.展示優(yōu)作。
第五板塊：布置作業(yè)
1．完成《習(xí)字冊(cè)》中的“電、頭、是、了”
