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《給家鄉(xiāng)孩子的一封信》課文內(nèi)容淺顯，適宜學生自學。在教學中，我主要采用問題引領(lǐng)、多形式朗讀的方式進行，不僅提高了學生的自學能力，同時也鍛煉了小組合作的默契和能力。 在教學前，我讓學生思考幾個問題：他為什么要寫這封信？信中寫了哪些內(nèi)容？表達了他的哪些希望？你看到了一個怎樣的巴金爺爺？學生很快就從課文中到了答案。在交流問題的過程中，我又順勢引出一個個導讀問題，引出文章關(guān)鍵句子，通過細細品味，感受巴金爺爺對孩子們的理解和關(guān)愛。通過一個個問題的引領(lǐng)，給學生指明了一條通向理解的大道，逐步弄懂課文內(nèi)容，同時也教會了學生抓住關(guān)鍵詞句體會人物形象的方法。 | 