第一版塊：導(dǎo)入
1.今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文《滴水穿石的啟示》
2.板書課題。
第二版塊：精讀感悟
【學(xué)程單一】
1.讀1.2小節(jié)，畫畫.想想，這是一塊怎樣的石頭？是怎么形成的？“滴水穿石”是什么意思？
導(dǎo)學(xué)
【出示一】水滴的力量是微不足道的，可是它目標(biāo)專一，持之以恒，所以能把石塊滴穿。
（1）水滴是靠什么將石塊滴穿的呢？（板書：目標(biāo)專一 持之以恒）
（2）你能通過朗讀記住小水滴目標(biāo)專一.持之以恒的這種精神嗎？
【出示二】
在這塊石頭的上方，有水滴接連不斷地從巖縫中滴落下來，而且總是滴在同一個地方。幾百年過去了，幾千年.幾萬年過去了……水滴鍥而不舍，日雕月琢，終于滴穿了石塊，成為今天太極洞內(nèi)的一大奇觀。
（1）請大家輕聲讀一讀這段話，思考：你從中看到了什么？從這種現(xiàn)象中感受到了什么？
（2）只滴在同一個地方就能將石塊滴穿嗎？你還讀懂了什么？你能把這種感受讀出來嗎？
（3）老師覺得如果把省略號的味道讀出來就更能打動人了。
（4）不知經(jīng)過了多少日月輪回，水滴總是在不知疲倦地滴啊，滴啊……誰能將這兩句話連起來讀一讀？
過渡：這一現(xiàn)象，我們就稱為“滴水穿石”，也叫“水滴石穿”。從“滴水穿石”這一現(xiàn)象中，你受到什么啟發(fā)？（指名說）
是啊，作者也與你們有著同樣的感受，他在課文中這樣說道——“如果我們也能像水滴那樣，還有什么事情做不成呢？”
【出示三】“如果我們也能像水滴那樣，還有什么事情做不成呢？”
這是一句什么句子？你能改變一下表達(dá)方式，把問號變成句號嗎？（指名說）
“像水滴那樣”指的是什么意思？放到句子中說說。
如果我們也能像水滴那樣________，還有什么事情做不成呢？
完成《補(bǔ)充習(xí)題》第三題
第三版塊：學(xué)習(xí)第二段
那么這個結(jié)論是不是正確的呢？我們需要靠具體的事例來證明作者的結(jié)論是正確的。
學(xué)程單二
1.默讀第三節(jié)，說說課文舉了哪三個事例。
2.請自由選擇其中的一個事例，讀文探究：這個事例和“滴水穿石”有什么聯(lián)系？△
導(dǎo)學(xué)
1.引導(dǎo)學(xué)生抓住重點詞句，從李時珍.愛迪生和齊白石各自專一的奮斗目標(biāo).如何為目標(biāo)持之以恒地努力和取得的成就幾個方面去領(lǐng)悟事例和“滴水穿石”的聯(lián)系。
2.相機(jī)理解“迷戀”.“孜孜不倦”.“不教一日閑過”.“堅持不懈”的意思。
3.小結(jié)：李時珍.愛迪生.齊白石都成就了他們的事業(yè)，他們的成功經(jīng)驗真是一筆寶貴的財富?。?/div>
第四版塊：提示寫作特色
1.目標(biāo)專一，持之以恒，我們就能實現(xiàn)美好的理想。這就是作者想告訴我們的一個鮮明的觀點！
2.一起回過頭來看他是怎么想我們揭開這個啟示的：這篇課文先給我們呈現(xiàn)太極洞奇觀，然后揭示滴水穿石的啟示，接著舉三個典型事例并從正反兩個方面證明只有做到目標(biāo)專一.持之以恒，才能實現(xiàn)美好理想的道理，最后給我們提出希望。
3. 學(xué)習(xí)了一篇課文，我們可以學(xué)習(xí)其寫作方法。當(dāng)你對自然界中的事物有了想法，可以用“XX啟示”題寫下來。怎么寫呢？我們來看看本文的脈絡(luò)。
出示：
開頭部分：先寫自然界中的一種現(xiàn)象，再寫現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，然后提出自己的觀點。
正文部分：用事例說明觀點。必要的話，可以用一些反例。
結(jié)尾部分：寫出從現(xiàn)象中得到的啟示。
