第一板塊：復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1．同學(xué)們，通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，課文的主人公談遷在你的心目中留下了怎樣的印象？
2．如果我們真正地走近談遷，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)在談遷堅(jiān)強(qiáng)的背后也有淚，也有苦。
第二板塊：精讀感悟
1．出示句子：
“他茶飯不思，夜難安寢，只有兩行熱淚在不停流淌?！?/font>
⑴ 思考：細(xì)細(xì)品味這句話，你從中體會(huì)到了什么？
⑵交流：
①“茶飯不思”“夜難安寢”幫助學(xué)生提煉出詞語(yǔ)“寢食難安”。
②“只有兩行熱淚在不停流淌”提煉詞語(yǔ)為“淚流滿面”或“傷心欲絕”。
③是什么讓談遷如此傷心、難過(guò)？
2．為什么《國(guó)榷》的丟失讓談遷熱淚長(zhǎng)流？讀第一、二自然段，邊讀書(shū)，邊用筆批注。
交流：
隨機(jī)出示句子：
▲“經(jīng)過(guò)20多年的奮斗，6次修改，談遷終于在50多歲時(shí)完成了一部500多萬(wàn)字的明朝編年史——《國(guó)榷》。
▲仔細(xì)閱讀這段話，從哪里可以看出《國(guó)榷》的確是談遷心血的結(jié)晶？
引導(dǎo)理解：同學(xué)們，一年365天，20年，7300多天，你知道談遷每天都是怎樣過(guò)來(lái)的嗎？（貧窮，四處借書(shū)抄寫(xiě)；為了抄一點(diǎn)史料，帶著干糧走了一百多里路）
“6次修改”“改什么？”“怎么改？”體會(huì)談遷著書(shū)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度。
▲小結(jié)：《國(guó)榷》真是談遷20多年心血的結(jié)晶，怪不得他會(huì)為它的遺失熱淚長(zhǎng)流呢。
▲再次有感情地朗讀句子。
過(guò)渡：可就在談遷要為實(shí)現(xiàn)自己的志向而振奮的時(shí)候，這場(chǎng)橫禍突然飛來(lái)——
出示：20多年的心血轉(zhuǎn)眼間化為烏有，這對(duì)任何人來(lái)說(shuō)都是致命的打擊，更何況此時(shí)的談遷已經(jīng)是體弱多病的老人了。他茶飯不思，只有兩行熱淚在不停流淌。
師：《國(guó)榷》的遺失，再加上貧窮、傷病、衰老，對(duì)50多歲的談遷來(lái)說(shuō)，就是——厄運(yùn)。他被厄運(yùn)打垮了嗎？用文中的句子告訴我，大家一齊來(lái)讀！
3．一句“從頭再來(lái)”說(shuō)起來(lái)容易，可做起來(lái)該有多難??！更何況是一位年老體衰、家徒四壁的老人呢？為在有生之年完成書(shū)稿，談遷是怎樣做的呢？
任務(wù)驅(qū)動(dòng)
導(dǎo)學(xué)：
（1）出示：
為了《國(guó)榷》，談遷背井離鄉(xiāng)，來(lái)到了環(huán)境惡劣的京城郊外，白天，他 （
）；到了晚上，（ ）。
為了《國(guó)榷》年老體弱的談遷在漫天的風(fēng)沙中艱難地行走，餓了，（ ）；
渴了，（ ）；累了，（ ）。
過(guò)渡：“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，風(fēng)雨之后見(jiàn)彩虹?！?/font>
引讀句子：
（2）“名垂青史”是什么意思？談遷為什么能名垂青史呢？
第三板塊：課外延伸，升華情感
1．同學(xué)們，談遷是可敬的，他沒(méi)有被厄運(yùn)打垮，因?yàn)樗闹杏兄粋€(gè)堅(jiān)定的信念。古今中外，有許多人也像談遷一樣，在他們身上，我們能看到一種與命運(yùn)頑強(qiáng)抗?fàn)幍牟磺粨系木?，閱讀《補(bǔ)充習(xí)題》P66《永不放棄的巴爾扎克》
2．出示句子：“在漫長(zhǎng)的人生旅途中，難免有崎嶇和坎坷，但只要有厄運(yùn)打不垮的信念，希望之光就會(huì)驅(qū)散絕望之云?！?/font>
3．老師再送你們幾句名人名言：（歌曲：《從頭再來(lái)》）
⑴如果在勝利前卻步，往往只會(huì)擁抱失??；如果在困難時(shí)堅(jiān)持，常常會(huì)獲得新的成功。
⑵幸福的淚由勞動(dòng)的汗水釀成；失望的淚只有用奮斗才能抹去。
⑶人生的拐杖就是信念。
第四板塊：布置作業(yè)
