第一板塊：精讀課文，品味理解
作者養(yǎng)了三只珍珠鳥(niǎo)，在小鳥(niǎo)與作者相伴的日子里，他筆尖一動(dòng)，流瀉下當(dāng)時(shí)的感動(dòng)，你知道是什么嗎？（齊讀——“信賴(lài)，往往創(chuàng)造出美好的境界）
你知道是誰(shuí)信賴(lài)誰(shuí)嗎？（珍珠鳥(niǎo)信賴(lài)作者馮冀才）珍珠鳥(niǎo)是一種怕人的鳥(niǎo)，怎么會(huì)變得不怕人了呢？
1.目標(biāo)導(dǎo)向：抓住重點(diǎn)語(yǔ)句，感受珍珠鳥(niǎo)對(duì)人是怎樣由“怕”到“親”再到“戀”的信賴(lài)過(guò)程的，理解信賴(lài)創(chuàng)造的美好境界。
2.任務(wù)驅(qū)動(dòng)：
完成學(xué)習(xí)單上的學(xué)習(xí)任務(wù)，
自學(xué)時(shí)間：10分鐘
3.自主學(xué)習(xí)。
觀(guān)察學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。巡視、參與小組合作探究。
4.合作探究。
5.展示導(dǎo)學(xué)。
（1）大屏幕出示相關(guān)內(nèi)容，全班討論，教師隨即點(diǎn)撥。在這里引導(dǎo)學(xué)生分別站在作者和小鳥(niǎo)的位置去感受各自的心情，進(jìn)而體會(huì)什么是尊重
（2）多媒體演示小鳥(niǎo)在“我”肩上熟睡的畫(huà)面，教師配樂(lè)朗誦把學(xué)生帶入一種富有詩(shī)意的美好境界。
（3）請(qǐng)你給這個(gè)溫馨的畫(huà)面加個(gè)題目，你會(huì)寫(xiě)上什么呢？（教師注意點(diǎn)評(píng)，以鼓勵(lì)為主）
（4）小家伙睡得好熟哇！還不停地咂咂嘴，大概在做夢(mèng)呢！它會(huì)夢(mèng)到什么呢？
（5）學(xué)生配樂(lè)輕聲朗讀第１４小節(jié)，感受美好的境界。
（6）．作者看到熟睡的珍珠鳥(niǎo)，寫(xiě)出了此時(shí)內(nèi)心的感受，那就是——（齊讀）信賴(lài)，往往創(chuàng)造出美好的境界。
第二板塊：拓展升華
1.欣賞一組人與動(dòng)物，人與人之間和諧友好的畫(huà)面，學(xué)生談對(duì)“信賴(lài)”這一美好情感的感悟。（世間萬(wàn)物應(yīng)相互信任，相互尊重，相互理解，要寬容，和睦相處......）
2.大千世界，何處不需要關(guān)愛(ài)，何處不學(xué)要信賴(lài)？讓我們?cè)谏钌畹刈x讀作者那富有哲理的話(huà)吧！齊讀：“信賴(lài)，往往創(chuàng)造出美好的境界”。
3.學(xué)生仿照作者“信賴(lài)，——————————?！钡男问綄?xiě)一寫(xiě)關(guān)于信賴(lài)的句子。（寫(xiě)后交流）。
4.通過(guò)學(xué)習(xí)課文，你最大的收獲是什么？
是啊，信賴(lài)是一種關(guān)愛(ài)，一種呵護(hù)，一份尊重與寬容。孩子們，只要我們的世界充滿(mǎn)信賴(lài)，一定會(huì)創(chuàng)造出美好的境界。
