板塊一
1、這節(jié)課，我們來繼續(xù)學習第19課，齊讀課題《航天飛機》。
2、教師口述第一小節(jié)的內(nèi)容，學生配動作表演。正在飛機得意的時候，它看到了什么？
3、過渡：請小朋友打開書本，用自己喜歡的方式朗讀課文2——3小節(jié)，一會兒用：航天飛機（ ）。說說你從那些詞句中感受到的？
板塊二
1、學生按要求自由朗讀2、3自然段。
2、自由交流：航天飛機（ ?。?。說說你從那些詞句中感受到的？
3、教師相機點擊字詞，指導朗讀。
（1）外形龐然大物
教師介紹：航天飛機長約五、六十米，高近二十米。重達近百噸。像我們曾經(jīng)學過的-——（藍鯨），也是個龐然大物。指導齊讀句子
這龐然大物的外形是怎樣的呢？誰上來給大家介紹介紹?。ㄖ该麑W生上臺）
指讀，評議，齊讀。
（2）飛得快：（出示）一聲呼嘯、騰空而起、轉(zhuǎn)眼間、無影無蹤
轉(zhuǎn)眼間連影子都看不見了，可真快呀！哪個小朋友能通過朗讀讓大家感受到。
指導全班齊讀
從東海之濱……四個多小時呢？
介紹：誰知道帕米爾高原在哪兒，東海之濱呢？帕在西，濱在東。幾乎是橫跨了整個中國，大約有4000公里長呢！航天飛機只——七分鐘，而飛機——四個多小時。相機扳書。
小朋友可以算一下；一小時等于60分鐘，4小時就是240分鐘，航天飛機只需七分鐘，飛機240分鐘，那是多少倍呀！
（3）飛得高（課件）：他能飛------幾十萬米高。哪個小朋友算下多少倍？所以說航天飛機飛得……你能讀好這句話嗎？（指讀、評議、齊讀）
（4）本領(lǐng)大：本領(lǐng)可大了。------
課文是怎樣具體介紹的？
4、指導朗讀：航天飛機的本領(lǐng)，真了不起！我們一起來夸夸他。
5、我們一齊來朗讀課文第二、第三自然段，記住航天飛機的特點和神奇的本領(lǐng)。
6、航天飛機可真了不起，你想和他成為好朋友嗎？快來把他介紹給你的好朋友吧！
小結(jié)過渡：從課文第二、三自然段中我們了解了航天飛機外形龐大、飛行技術(shù)高，還有神奇的本領(lǐng)。
7、聽了智慧老人的話后，飛機的心情怎樣？文中哪個詞可以看出來？
8、“不自在”就是——不舒服，
“心思”——智慧老人看出了飛機的什么心思？
“開導”是什么意思？你能換個詞說說嗎？指導朗讀：用勸的口氣
板塊三
1、同學們，從這個故事中，你得到了什么啟示呢？
2、小練筆：給航天飛機制作名片（補充習題最后一題）
同學們，還有許多人不了解航天飛機，請你們根據(jù)課文和自己搜集的相關(guān)資料，給航天飛機制作一張名片。
展示同學的名片，請同學介紹，師生點評。（讓學生運用習作5中給動物寫名片的方法，總結(jié)課堂上的學到的航天飛機的特點，結(jié)合自己搜集的資料，給航天飛機制作名片。）
