第一板塊：復(fù)習(xí)檢查
1.小朋友們，昨天我們初讀了《秋姑娘的信》。讀準(zhǔn)了字音，讀通了課文。這些詞語小朋友還認(rèn)識(shí)嗎？（多媒體出示）
秋姑娘 好朋友 楓葉 寫信食品 山村 孩子 裹上
2.誰會(huì)用上這些詞來說一句話？
第二板塊：精讀訓(xùn)練
1.還記得秋姑娘的好朋友都有誰嗎？（秋姑娘的好朋友是大雁、青蛙、松鼠、山村孩子……）誰會(huì)用一句話說清楚？
2.秋姑娘給這四個(gè)好朋友的信中都寫了什么？你們一定很感興趣吧。我們來讀讀這四封信。（多媒體出示）
3.你最喜歡哪一封信？讀給你的同桌聽。再告訴他信中寫了什么。
4.交流：你最喜歡的哪一封信？
（1）（我最喜歡寫給大雁的信。）
（出示多媒體）信中寫了什么？
秋姑娘會(huì)讓大雁小心什么？
把你的關(guān)心放到課文中去，誰來讀好這句話?？?，大雁記著秋姑娘的話，排的隊(duì)多整齊！
（2）青蛙接到信，會(huì)對秋姑娘說什么呢？
理解“冬眠”：
冬天到了，天漸漸冷了，青蛙躺在洞里不吃不喝，要睡上整個(gè)冬天呢!
還有哪些動(dòng)物也和青蛙一樣過冬的？
（3）松鼠真可愛，就是有點(diǎn)貪玩。秋姑娘給貪玩的松鼠寫什么呢？
秋姑娘想得真周到，能讀出來嗎？
（4）秋姑娘沒忘記穿著單衣的小樹苗，提醒山村的孩子給他裹上冬衣。知道為什么嗎？多細(xì)心的秋姑娘。
能讀好嗎？山村的孩子接到信，會(huì)怎么做？
5.看，秋姑娘在每封信里都是那么關(guān)心、體貼好朋友。我們把四封信連起來讀。
6.誰不用看書就會(huì)把秋姑娘的信念給大家聽？
7.拓展練習(xí)
（1）秋姑娘除了給大雁、青蛙、松鼠、山村孩子寫信，還會(huì)想到誰，會(huì)給他寫信，叮囑他安全過冬呢？
（2）交流。
8.師問孩子：“咦？樹上的楓葉都到哪兒去了？”小朋友問問你的同桌。
9.師：“咦？樹上的楓葉都到哪兒去了？”生：“哈，全被秋姑娘寫了信”。小朋友一問一答。
10.秋姑娘的好朋友真多呀，楓葉全寫完了也不夠。秋姑娘還用其他樹葉寫信。你收到秋姑娘的信了嗎？秋姑娘告訴你什么？
11.老師收到了秋姑娘用梧桐葉寫的信，（出示梧桐葉）秋姑娘在這張象手掌一樣的、黃黃的信紙上說：“一（2）班的小朋友真聰明。”我告訴秋姑娘：“他們是一群象你一樣會(huì)關(guān)心、愛護(hù)小伙伴的好孩子。他們不但聰明，而且會(huì)把字寫得很好看。”
第三板塊：指導(dǎo)寫字
1．出示生字卡片讀準(zhǔn)字音：生、村、全
2．說說你用什么好辦法迅速記住這個(gè)字。
3．范寫，分析字形：
４．學(xué)生照筆順提示在書上描紅。
第四板塊：布置作業(yè)
完成《習(xí)字冊》中的“生、村、全”
