閱讀《商湯見伊尹》一文，回答小題。
昔者湯(商朝建國君主)將往見伊尹(商朝初年的賢相)，令彭氏之子御。彭氏之子半道而問曰：“君將何之?”湯曰：“將往見伊尹?！迸硎现釉唬骸耙烈煜轮v人也。若君欲見之，亦令召問焉，彼受賜矣!”湯曰：“非汝所知也。今有藥于此，食之，則耳加聰，目加明，則吾必說而強(qiáng)食之。今夫伊尹之于我國也，譬之良醫(yī)善藥也，而子不欲我見伊尹，是子不欲吾善也!”因下彭氏之子，不使御。
小題1:下列各句中劃線的詞意義的解釋，不正確的一項(xiàng)是(2分)    A．伊尹，天下之賤人也賤人：出身低賤的人
B．則耳加聰，目加明加：更加。
C．子欲何之之：哪里
D．則吾必說而強(qiáng)食之說：通假字，通“悅”，高興。
小題2:請將下列句子譯成現(xiàn)代漢語。(2分)
食之，則耳加聰，目加明，則吾必說而強(qiáng)食之。
小題3:在這個(gè)故事中，作為君主的商湯有著怎樣的性格特點(diǎn)? (2分)

參考答案：

小題1:C
小題1:吃了它，耳朵就會更加靈敏，眼睛就更加明亮，那么，我就會高興的強(qiáng)逼自己吃下去。
小題1:是個(gè)選賢任能，禮賢下士，求賢若渴的明君

小題1:本題考查理解劃線字意思的能力。C項(xiàng)中的“之”為“動詞”。
小題1:本題考查翻譯文言句子的能力。翻譯句子時(shí)注意關(guān)鍵字、語序，有時(shí)還要補(bǔ)出舍去的主語才行。
小題1:本題考查分析人物形象的能力。根據(jù)文章對“商湯”的具體描寫來分析該人物形象即可。

閱讀《商湯見伊尹》一文，回答小題。
昔者湯(商朝建國君主)將往見伊尹(商朝初年的賢相)，令彭氏之子御。彭氏之子半道而問曰：“君將何之?”湯曰：“將往見伊尹?！迸硎现釉唬骸耙烈煜轮v人也。若君欲見之，亦令召問焉，彼受賜矣!”湯曰：“非汝所知也。今有藥于此，食之，則耳加聰，目加明，則吾必說而強(qiáng)食之。今夫伊尹之于我國也，譬之良醫(yī)善藥也，而子不欲我見伊尹，是子不欲吾善也!”因下彭氏之子，不使御。
小題1:下列各句中劃線的詞意義的解釋，不正確的一項(xiàng)是(2分)    A．伊尹，天下之賤人也賤人：出身低賤的人
B．則耳加聰，目加明加：更加。
C．子欲何之之：哪里
D．則吾必說而強(qiáng)食之說：通假字，通“悅”，高興。
小題2:請將下列句子譯成現(xiàn)代漢語。(2分)
食之，則耳加聰，目加明，則吾必說而強(qiáng)食之。
小題3:在這個(gè)故事中，作為君主的商湯有著怎樣的性格特點(diǎn)? (2分)

參考答案：

小題1:C
小題1:吃了它，耳朵就會更加靈敏，眼睛就更加明亮，那么，我就會高興的強(qiáng)逼自己吃下去。
小題1:是個(gè)選賢任能，禮賢下士，求賢若渴的明君

小題1:本題考查理解劃線字意思的能力。C項(xiàng)中的“之”為“動詞”。
小題1:本題考查翻譯文言句子的能力。翻譯句子時(shí)注意關(guān)鍵字、語序，有時(shí)還要補(bǔ)出舍去的主語才行。
小題1:本題考查分析人物形象的能力。根據(jù)文章對“商湯”的具體描寫來分析該人物形象即可。