上常從容與信言諸將能不，各有差。上問(wèn)曰：“如我，能將幾何？”信曰：“陛下不過(guò)能將十萬(wàn)?！鄙显唬骸坝诠稳?？”曰：“如臣，多多而益善耳?！鄙闲υ唬骸岸喽嘁嫔?，何為我禽？”信曰：“陛下不能將兵，而善將將，此乃信之所以為陛下禽
也。且陛下所謂天授，非人力也?！?nbsp;            ——司馬遷《史記.淮陰侯列傳》
【注釋】①上嘗從容與信言諸將能不：劉邦曾經(jīng)隨便和韓信討論各位將領(lǐng)的才能，“上”指劉邦，“信”指韓信。②各有差：“差”讀“cī”，等級(jí)，此處指高低。
小題1:下面各組劃線字意思相同的一項(xiàng)是：（   ） （2分）
A 多多而益善耳  自以為大有所益       B 于公何如      皆以美于徐公
C 何為我禽  此乃信之所以為陛下禽也   D 何為我禽  游人去而禽鳥樂(lè)也
小題2:用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（2分）
陛下不能將兵，而善將將，此乃信之所以為陛下禽也。
小題3:這個(gè)故事隱含著的一句歇后語(yǔ)是：（1分）                                   
韓信在這個(gè)故事中表現(xiàn)出的性格特點(diǎn)是：（1分）                                

參考答案：

小題1:C
小題1:陛下不善于帶兵，但善于統(tǒng)領(lǐng)將領(lǐng)，這就是韓信我被陛下捉住的原因了。（重點(diǎn)詞語(yǔ)準(zhǔn)確，句子通順即可，2分）
小題1:韓信點(diǎn)兵，多多益善。（1分） 答案示例：過(guò)分自信、自傲、自負(fù)。

小題1:本題考查對(duì)文言詞語(yǔ)的理解能力。C項(xiàng)中的“為”都是“被”的意思。
小題1:本題考查學(xué)生翻譯文言文的能力。要求具有落實(shí)重點(diǎn)詞語(yǔ)的能力，不能遺漏，同時(shí)要與上下文連貫，有時(shí)還要補(bǔ)出省略的主語(yǔ)，同時(shí)要抓住其中的關(guān)鍵字。
小題1:本題是一道綜合題。先根據(jù)文章的內(nèi)容說(shuō)出本文隱含的歇后語(yǔ)。然后再根據(jù)文章對(duì)“韓信”的描寫來(lái)分析性格特點(diǎn)即可。

上常從容與信言諸將能不，各有差。上問(wèn)曰：“如我，能將幾何？”信曰：“陛下不過(guò)能將十萬(wàn)?！鄙显唬骸坝诠稳?？”曰：“如臣，多多而益善耳?！鄙闲υ唬骸岸喽嘁嫔?，何為我禽？”信曰：“陛下不能將兵，而善將將，此乃信之所以為陛下禽
也。且陛下所謂天授，非人力也?！?nbsp;            ——司馬遷《史記.淮陰侯列傳》
【注釋】①上嘗從容與信言諸將能不：劉邦曾經(jīng)隨便和韓信討論各位將領(lǐng)的才能，“上”指劉邦，“信”指韓信。②各有差：“差”讀“cī”，等級(jí)，此處指高低。
小題1:下面各組劃線字意思相同的一項(xiàng)是：（   ） （2分）
A 多多而益善耳  自以為大有所益       B 于公何如      皆以美于徐公
C 何為我禽  此乃信之所以為陛下禽也   D 何為我禽  游人去而禽鳥樂(lè)也
小題2:用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（2分）
陛下不能將兵，而善將將，此乃信之所以為陛下禽也。
小題3:這個(gè)故事隱含著的一句歇后語(yǔ)是：（1分）                                   
韓信在這個(gè)故事中表現(xiàn)出的性格特點(diǎn)是：（1分）                                

參考答案：

小題1:C
小題1:陛下不善于帶兵，但善于統(tǒng)領(lǐng)將領(lǐng)，這就是韓信我被陛下捉住的原因了。（重點(diǎn)詞語(yǔ)準(zhǔn)確，句子通順即可，2分）
小題1:韓信點(diǎn)兵，多多益善。（1分） 答案示例：過(guò)分自信、自傲、自負(fù)。

小題1:本題考查對(duì)文言詞語(yǔ)的理解能力。C項(xiàng)中的“為”都是“被”的意思。
小題1:本題考查學(xué)生翻譯文言文的能力。要求具有落實(shí)重點(diǎn)詞語(yǔ)的能力，不能遺漏，同時(shí)要與上下文連貫，有時(shí)還要補(bǔ)出省略的主語(yǔ)，同時(shí)要抓住其中的關(guān)鍵字。
小題1:本題是一道綜合題。先根據(jù)文章的內(nèi)容說(shuō)出本文隱含的歇后語(yǔ)。然后再根據(jù)文章對(duì)“韓信”的描寫來(lái)分析性格特點(diǎn)即可。