《麋鹿》教學(xué)反思

《麋鹿》介紹了我國(guó)珍稀動(dòng)物麋鹿的外形特點(diǎn)、生活習(xí)性和傳奇經(jīng)歷，體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)保護(hù)野生動(dòng)物的高度重視。文章層次清楚，語(yǔ)言淺顯。

教學(xué)本課，我采用表格引路的方法，即給學(xué)生一張表格，通過(guò)自學(xué)和小組合作學(xué)習(xí)填完整表格，然后再集體交流、訂正。表格如下：

外形特點(diǎn)	生活習(xí)性	傳奇經(jīng)歷

大部分學(xué)生都能根據(jù)課文內(nèi)容將外形特點(diǎn)、生活習(xí)性、傳奇經(jīng)歷等填寫完整，表格的填寫，讓課文內(nèi)容清晰地呈現(xiàn)在了眼前，不需要再附贅板書，孩子們已經(jīng)很熟悉課文了。這種方法和板書是我語(yǔ)文課堂上的老模式了，很實(shí)用。

之后，我又讓孩子們做小小解說(shuō)員，介紹自己課外搜集到的麋鹿，不管多少，只要是課文中沒有提到的都可以。學(xué)生的積極性很高，課堂氣氛比較活躍，課上得比較輕松。

《麋鹿》教學(xué)反思

《麋鹿》介紹了我國(guó)珍稀動(dòng)物麋鹿的外形特點(diǎn)、生活習(xí)性和傳奇經(jīng)歷，體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)保護(hù)野生動(dòng)物的高度重視。文章層次清楚，語(yǔ)言淺顯。

教學(xué)本課，我采用表格引路的方法，即給學(xué)生一張表格，通過(guò)自學(xué)和小組合作學(xué)習(xí)填完整表格，然后再集體交流、訂正。表格如下：

外形特點(diǎn)	生活習(xí)性	傳奇經(jīng)歷

大部分學(xué)生都能根據(jù)課文內(nèi)容將外形特點(diǎn)、生活習(xí)性、傳奇經(jīng)歷等填寫完整，表格的填寫，讓課文內(nèi)容清晰地呈現(xiàn)在了眼前，不需要再附贅板書，孩子們已經(jīng)很熟悉課文了。這種方法和板書是我語(yǔ)文課堂上的老模式了，很實(shí)用。

之后，我又讓孩子們做小小解說(shuō)員，介紹自己課外搜集到的麋鹿，不管多少，只要是課文中沒有提到的都可以。學(xué)生的積極性很高，課堂氣氛比較活躍，課上得比較輕松。