閱讀《十則》，完成8- 10題。     
《論語》十則
（一）子日：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”
（二）子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！?nbsp;  
（三）子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆．”     
（四）子貢問日：“孔文子何以謂之‘文’也？”子曰：  “敏而好學(xué)'不恥下問'足以謂之‘文’也．”     
（五）子曰：“三人行，必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之?！?nbsp;    
（六）曾子日：“吾日三省吾身一一為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”     
（七）子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。”     
（八）子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎？”子日：“其恕乎！已所不欲，勿施于人?！?nbsp;    
（九）曾子日：“士不可以不弘毅，任重而道遠。”     
（十）（點）日：  “莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞雩，詠而歸?！?nbsp;    夫子喟然嘆曰：“吾與點也！”
下列加粗詞語解釋錯誤的一項是   
A．不亦說乎（通“悅”，愉快，高興）   
B．不恥下問（可恥）   
C．為人謀而不忠乎（謀劃，商量辦法）   
D．與朋友交而不信乎（誠實）
下列加粗詞語意義相同的一項是   
A ．學(xué)而時習(xí)之     吾妻之美我者，私我也
B．人不知而不慍    水落而石出者   
C．可以為師矣    可以一戰(zhàn)   
D．其恕乎    其不善者而改之
對選文內(nèi)容理解錯誤的一項是     
A．第二、三則主要闡述了學(xué)習(xí)方法的問題，第四、五則主要闡述了學(xué)習(xí)態(tài)度的問題。     
B．第七則是說為人要終身遵守的準則，揭示了儒家所倡導(dǎo)的待人接物的寬容態(tài)度。     
C．第十則，曾點生動地描繪了一幅春風(fēng)和煦、人群活動的祥和情景，孔子心有感觸地大加贊賞。此則旨在告訴我們：人要和自然相融，鍛煉身體，享用自然之樂。     
D．選文中有些話已成為成語，具有極高的文化價值。比如第七、八、九則分別概括為： “見賢思齊”、“已所不欲，勿施于人”、“任重道遠”。

參考答案：
9.C  10. B

閱讀《十則》，完成8- 10題。     
《論語》十則
（一）子日：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”
（二）子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！?nbsp;  
（三）子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆．”     
（四）子貢問日：“孔文子何以謂之‘文’也？”子曰：  “敏而好學(xué)'不恥下問'足以謂之‘文’也．”     
（五）子曰：“三人行，必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之?！?nbsp;    
（六）曾子日：“吾日三省吾身一一為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”     
（七）子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。”     
（八）子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎？”子日：“其恕乎！已所不欲，勿施于人?！?nbsp;    
（九）曾子日：“士不可以不弘毅，任重而道遠。”     
（十）（點）日：  “莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞雩，詠而歸?！?nbsp;    夫子喟然嘆曰：“吾與點也！”
下列加粗詞語解釋錯誤的一項是   
A．不亦說乎（通“悅”，愉快，高興）   
B．不恥下問（可恥）   
C．為人謀而不忠乎（謀劃，商量辦法）   
D．與朋友交而不信乎（誠實）
下列加粗詞語意義相同的一項是   
A ．學(xué)而時習(xí)之     吾妻之美我者，私我也
B．人不知而不慍    水落而石出者   
C．可以為師矣    可以一戰(zhàn)   
D．其恕乎    其不善者而改之
對選文內(nèi)容理解錯誤的一項是     
A．第二、三則主要闡述了學(xué)習(xí)方法的問題，第四、五則主要闡述了學(xué)習(xí)態(tài)度的問題。     
B．第七則是說為人要終身遵守的準則，揭示了儒家所倡導(dǎo)的待人接物的寬容態(tài)度。     
C．第十則，曾點生動地描繪了一幅春風(fēng)和煦、人群活動的祥和情景，孔子心有感觸地大加贊賞。此則旨在告訴我們：人要和自然相融，鍛煉身體，享用自然之樂。     
D．選文中有些話已成為成語，具有極高的文化價值。比如第七、八、九則分別概括為： “見賢思齊”、“已所不欲，勿施于人”、“任重道遠”。

參考答案：
9.C  10. B