課內(nèi)閱讀。
孫權(quán)勸學(xué)
　　初，權(quán)謂呂蒙日：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)日：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀孫權(quán)勸學(xué)書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚日：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙日：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。 1．下列句子中加粗字的解釋不正確的一項是（    ）
A．溫故而知新——新的理解和體會
B．學(xué)而不思則罔——迷惑
C．及魯肅過尋陽——到
D．但當(dāng)涉獵——全面廣泛地閱讀
2．請你至少寫出出自以上選文的三個成語。
________________________________________________
3．翻譯下面的句子。
蒙辭以軍中多務(wù)。
________________________________________________
4．孔子提倡學(xué)習(xí)要與思考相結(jié)舍，孫權(quán)認為，學(xué)習(xí)“但當(dāng)涉獵”。關(guān)于學(xué)習(xí)，你又有怎樣的體驗？請簡要述說你的觀點及理由。
________________________________________________  

參考答案：
1．D
2．不亦樂乎 溫故知新 三人行，必有我?guī)?擇善而從 吳下阿蒙 士別三日，刮目相看（寫出“刮目相看”也可）
3．呂蒙拿軍中事務(wù)繁多為理由加以推辭。
4．示例：我的體驗是，既要廣泛涉獵，也要學(xué)思結(jié)合。對一般文章要廣泛涉獵，才能拓展知識面、開闊視野；對文化經(jīng)典要邊讀邊思，認真品味，才嗡皂領(lǐng)會其中精要。這樣，才能做到學(xué)有所獲。（能陳述自己的觀點，語句通順即可）

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孫權(quán)勸學(xué)
　　初，權(quán)謂呂蒙日：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)日：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀孫權(quán)勸學(xué)書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚日：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙日：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。 1．下列句子中加粗字的解釋不正確的一項是（    ）
A．溫故而知新——新的理解和體會
B．學(xué)而不思則罔——迷惑
C．及魯肅過尋陽——到
D．但當(dāng)涉獵——全面廣泛地閱讀
2．請你至少寫出出自以上選文的三個成語。
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3．翻譯下面的句子。
蒙辭以軍中多務(wù)。
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4．孔子提倡學(xué)習(xí)要與思考相結(jié)舍，孫權(quán)認為，學(xué)習(xí)“但當(dāng)涉獵”。關(guān)于學(xué)習(xí)，你又有怎樣的體驗？請簡要述說你的觀點及理由。
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參考答案：
1．D
2．不亦樂乎 溫故知新 三人行，必有我?guī)?擇善而從 吳下阿蒙 士別三日，刮目相看（寫出“刮目相看”也可）
3．呂蒙拿軍中事務(wù)繁多為理由加以推辭。
4．示例：我的體驗是，既要廣泛涉獵，也要學(xué)思結(jié)合。對一般文章要廣泛涉獵，才能拓展知識面、開闊視野；對文化經(jīng)典要邊讀邊思，認真品味，才嗡皂領(lǐng)會其中精要。這樣，才能做到學(xué)有所獲。（能陳述自己的觀點，語句通順即可）