文言文閱讀。
　　晉平公問(wèn)子師曠曰：“吾年七十，欲學(xué)，恐已暮矣。”師曠曰：“何不秉燭①乎？”平公曰：“安有為人臣而戲其君乎？”師曠曰：“盲臣②安敢戲君乎？臣聞之：“少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如秉燭之明。秉燭之明，孰與昧行乎？”  平公曰：“善哉！”  
注釋?zhuān)孩俦鼱T：點(diǎn)燭。當(dāng)時(shí)的燭，只是火把，還不是后來(lái)的蠟燭。②盲臣：師曠為盲人，故自稱(chēng)。  
1、解釋下面加粗的字：  
①問(wèn)于師曠__________________                  
②安敢戲君乎________________               
③如日出之陽(yáng)________________                     
④臣聞之____________________                 
2、將下列文言文語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。  
（1）秉燭之明，孰與昧行乎？
_____________________________________________________
（2）事列《神仙》之傳，跡存《述異》之志。
_____________________________________________________
3、晉平公想學(xué)習(xí)，卻又“恐已暮矣”，他所說(shuō)的“暮”指什么?他為什么有這樣的擔(dān)心？
_____________________________________________________
4、這則故事告訴我們的道理是什么？  
_____________________________________________________

參考答案：
1、①向；②戲弄；③明亮；④聽(tīng)說(shuō)
2、（1）（秉燭之明）比摸黑走路，誰(shuí)（哪個(gè)）好（強(qiáng)）？
　  （2）有關(guān)這件事記載在《神仙傳》上，有關(guān)事跡還保存在《述異志》上。
3、前者“暮”為時(shí)間晚了，遲了。晉平公怕來(lái)不及學(xué)，學(xué)了沒(méi)用了；后者“暮”指天黑、夜晚，師曠借題發(fā)揮，引出秉燭’之喻
4、活到老，學(xué)到老；或?qū)W無(wú)止境，終身學(xué)習(xí)，受益終生等。
（意思對(duì)即可）

文言文閱讀。
　　晉平公問(wèn)子師曠曰：“吾年七十，欲學(xué)，恐已暮矣。”師曠曰：“何不秉燭①乎？”平公曰：“安有為人臣而戲其君乎？”師曠曰：“盲臣②安敢戲君乎？臣聞之：“少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如秉燭之明。秉燭之明，孰與昧行乎？”  平公曰：“善哉！”  
注釋?zhuān)孩俦鼱T：點(diǎn)燭。當(dāng)時(shí)的燭，只是火把，還不是后來(lái)的蠟燭。②盲臣：師曠為盲人，故自稱(chēng)。  
1、解釋下面加粗的字：  
①問(wèn)于師曠__________________                  
②安敢戲君乎________________               
③如日出之陽(yáng)________________                     
④臣聞之____________________                 
2、將下列文言文語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。  
（1）秉燭之明，孰與昧行乎？
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（2）事列《神仙》之傳，跡存《述異》之志。
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3、晉平公想學(xué)習(xí)，卻又“恐已暮矣”，他所說(shuō)的“暮”指什么?他為什么有這樣的擔(dān)心？
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4、這則故事告訴我們的道理是什么？  
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參考答案：
1、①向；②戲弄；③明亮；④聽(tīng)說(shuō)
2、（1）（秉燭之明）比摸黑走路，誰(shuí)（哪個(gè)）好（強(qiáng)）？
　  （2）有關(guān)這件事記載在《神仙傳》上，有關(guān)事跡還保存在《述異志》上。
3、前者“暮”為時(shí)間晚了，遲了。晉平公怕來(lái)不及學(xué)，學(xué)了沒(méi)用了；后者“暮”指天黑、夜晚，師曠借題發(fā)揮，引出秉燭’之喻
4、活到老，學(xué)到老；或?qū)W無(wú)止境，終身學(xué)習(xí)，受益終生等。
（意思對(duì)即可）