第一板塊：復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1．在古老的絲綢路上，在茫茫的戈壁沙漠，蘊(yùn)藏著一顆璀璨的明珠，它就是（讀題）——莫高窟。她雖歷經(jīng)千年，卻依然燦爛輝煌。這節(jié)課我們就一起去欣賞一下莫高窟中的藝術(shù)品。
播放課件：彩塑、飛天
我們一起來(lái)欣賞，欣賞完后說(shuō)說(shuō)你的感受
2．每一個(gè)去過(guò)莫高窟的人，都會(huì)發(fā)出這樣的贊嘆——課件出示第5自然段，齊讀。
3．莫高窟為什么被稱為“舉世聞名的藝術(shù)寶庫(kù)”呢？讓我們繼續(xù)走進(jìn)課文，走近敦煌，走近莫高窟這顆璀璨的明珠。
第二板塊：精讀感悟
●走近彩塑
1．默讀課文2-4段，思考：課文抓住那幾個(gè)方面，具體介紹莫高窟的？
板書(shū)：彩塑
壁畫(huà)
藏經(jīng)洞
2．我們先來(lái)看描寫(xiě)彩塑的部分 ，是課文的——第2小節(jié)。
3．請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)讀，大家思考這段是圍繞哪句話來(lái)寫(xiě)的？
板書(shū)： 個(gè)性鮮明 神態(tài)各異
師：你從哪些描述中感受到這些特點(diǎn)？
4．生回答，出示句子：有慈眉善目的菩薩，有威風(fēng)凜凜的天王，還有強(qiáng)壯勇猛的力士。有一尊臥佛長(zhǎng)達(dá)16米，他側(cè)身臥著，眼睛微閉，神態(tài)安詳。
5．我們來(lái)讀好這些句子，感受不同塑像的神態(tài)特點(diǎn)。
6．出示句子：有一尊臥佛長(zhǎng)達(dá)16米，他側(cè)身臥著，眼睛微閉，神態(tài)安詳。
讀了這句你有什么感受？
7．都是描寫(xiě)塑像，但這兩句話在寫(xiě)法上有什么不同呢？
（體會(huì)簡(jiǎn)單概括和具體描述的不同方法。）
8．對(duì)這些彩塑的描寫(xiě)有如電影中的鏡頭，有的是一閃而過(guò)，如：菩薩、天王、力士；作面上的簡(jiǎn)單概述，有的則是特寫(xiě)的鏡頭，給讀者留下了特別深刻的影響，如臥佛，作點(diǎn)上的細(xì)致刻畫(huà)，這樣的寫(xiě)法就是點(diǎn)面結(jié)合。
9．看著這些制作的仿佛是真的一樣的塑像，你想用一個(gè)什么詞來(lái)形容他們？
10．看著這一尊尊工藝精巧、造型美觀、形態(tài)各異的彩塑，游人無(wú)不嘖嘖贊嘆。想象一下，如果你就是游人中的一員，你會(huì)怎么想怎么說(shuō)呢？
11．看到游客們驚咤興奮的神情，聽(tīng)到他們發(fā)自肺腑的贊嘆，我們每一個(gè)中華兒女都應(yīng)該感到由衷的自豪和驕傲，請(qǐng)帶著這樣的心情齊讀第二自然段。
12．如此惟妙惟肖的彩塑，有信心現(xiàn)在就把他們留在你的腦海中嗎？
（嘗試背誦，指名背誦）
●欣賞壁畫(huà)
同學(xué)們，“莫高窟不僅有精妙絕倫的彩塑；還有宏偉瑰麗的壁畫(huà)”。大家想繼續(xù)欣賞莫高窟這顆璀璨的明珠嗎？那么請(qǐng)看課文第三自然段。
1．莫高窟不僅有（精妙絕倫）的彩塑；還有（宏偉瑰麗）的壁畫(huà)”。這句話在文中有什么作用？
2．根據(jù)過(guò)渡句來(lái)概括段意是非常有效的方法，那能根據(jù)這個(gè)過(guò)渡句概括第二小節(jié)的意思嗎？
3．指名讀簡(jiǎn)單介紹和具體描述的句子，感受 “宏偉”、“瑰麗”的特點(diǎn)？
出示：“有……有……有……還有……”的排比句式，由此，你讀懂了什么？
4．莫高窟的壁畫(huà)確實(shí)是非常的宏偉瑰麗。它是莫高窟的名片，是敦煌藝術(shù)的標(biāo)志?，F(xiàn)在大家一起來(lái)欣賞一段視頻，看完請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你看到了什么？
5．這些飛天真是太美了，我們同學(xué)也把他們說(shuō)得栩栩如生啊。我們一起來(lái)看看課文中又是怎么描寫(xiě)的？請(qǐng)同學(xué)們看這一段描寫(xiě)“飛天”的文字，數(shù)一數(shù)，這段話描寫(xiě)了飛天幾種不同的姿態(tài)？用什么連接的？各自輕聲朗讀，體會(huì)哪些句子應(yīng)讀得輕快些，哪些要讀得舒緩些。（指名讀，齊讀）
練習(xí)背誦。
6．課文對(duì)飛天的描寫(xiě)有沒(méi)有完？你的依據(jù)是什么？（成百上千、……）是的，成千上百的飛天各有各的姿勢(shì)，各有各的美，多得都寫(xiě)不過(guò)來(lái)了，你能想象出壁畫(huà)上還有什么姿態(tài)的飛天嗎？用“有……的”或“有的……”句式來(lái)接著介紹一兩個(gè)飛天嗎？
●感悟藏經(jīng)洞
1．看著這些精美的壁畫(huà)就像是走進(jìn)了燦爛輝煌的藝術(shù)殿堂。但我國(guó)古代莫高窟里珍貴的藝術(shù)品還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。因?yàn)槟遣亟?jīng)洞中，還別有一番洞天呢。請(qǐng)同學(xué)們默讀第四自然段，抓住關(guān)鍵的字詞句，寫(xiě)下你的感受。
2．你知道藏經(jīng)洞是怎么被發(fā)現(xiàn)的嗎?你還了解哪些與藏經(jīng)洞相關(guān)的信息.
是呀，這個(gè)洞窟曾經(jīng)封藏了六萬(wàn)多件的文物，可如今藏經(jīng)洞陳列館展出的只有19件文獻(xiàn)真品！面對(duì)這彩塑、飛天，我們?yōu)槲覈?guó)古代勞動(dòng)人民的智慧而驕傲，面對(duì)大量文物的流失，我們?yōu)樵?jīng)的落后而羞愧，為了不再讓祖國(guó)蒙受這樣的屈辱，我想你們都知道肩頭的重任！
第三板塊：總結(jié)全文
1．幾千年來(lái)，在大漠深處，敦煌靜靜地守著孤寂，留給后人的，卻是永遠(yuǎn)的輝煌。1987年，因?yàn)樗兄鴥汕Ф嘧鹁罱^倫的彩塑，四萬(wàn)五千多平方米宏偉瑰麗的壁畫(huà)和曾經(jīng)有過(guò)的眾多文物，而被聯(lián)合國(guó)科教文組織命名為“世界文化遺產(chǎn)”。
看了敦煌莫高窟，就等于看到了全世界的古代文明?！薄 ?/font>
2．外國(guó)的旅游者也這樣評(píng)價(jià)：（出示：“敦煌藝術(shù)是人類文明的曙光?！保┲该x?！ ?/font>
3．作為中國(guó)人,讓我們自豪地告訴世人：齊讀最后一節(jié)
第四板塊：布置作業(yè)
1．背誦2——4自然段。
2．學(xué)習(xí)第二三段的構(gòu)段方式,學(xué)習(xí)圍繞中心句將事情寫(xiě)具體,注意點(diǎn)面結(jié)合。
3．有興趣的同學(xué)繼續(xù)上網(wǎng)閱讀、欣賞有關(guān)莫高窟的圖文資料。
