閱讀下面的古詩文，完成下面題目。
（甲）當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。
（乙）邴原少孤，數(shù)歲時(shí)，過書舍而泣。師曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易傷，貧者易感。夫書者，凡得學(xué)者，有親也。一則羨其不孤，二則羨其得學(xué)，中心感傷，故泣耳?！睅煇湃辉唬骸坝麜啥　痹唬骸盁o錢資。”師曰：“童子茍有志，吾徒相教，不求資也?！庇谑撬炀蜁?。一冬之間，誦《孝經(jīng)》《論語》。
小題1:下列句子中劃線詞語解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A．媵人持湯沃灌（熱水）B．腰白玉之環(huán)（腰間）
C．邴原少孤（喪父變成孤兒）D．凡得學(xué)者（能夠）
小題2:下列句子中劃線詞語意思相同的兩項(xiàng)是（   ）（   ）（4分）
A．燁然若神人師惻然曰
B．足膚皸裂而不知過書舍而泣
C．不知口體之奉不若人也一冬之間
D．余則缊袍敝衣處其間一則羨其不孤
小題3:用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。（4分）
（1）以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。
（2）童子茍有志，吾徒相教，不求資也。
小題4:我們可以分別從甲文和乙文中學(xué)到什么？（4分）

參考答案：
小題1:B
小題1:AC
小題1:（1）因?yàn)椋ㄎ遥┬闹杏凶阋钥鞓返氖虑?，不覺得吃的喝的不如別人。（2分）
（2）你如果立志讀書，我愿意免費(fèi)教你，不收學(xué)費(fèi)。（2分）
小題1:甲文：不畏艱難、專注苦讀的精神。（2分）
乙文：貧不喪志、立志求學(xué)和學(xué)習(xí)上勤奮努力的精神。（2分）

小題1:B為掛在腰間的意思。
小題1:B中然的意思為表轉(zhuǎn)折、表承接。D中則的意思為卻、是。
小題1:本題考查學(xué)生翻譯文言文的能力。要求落實(shí)重點(diǎn)詞語的能力，不能遺漏，同時(shí)要與上下文連貫。
小題1:此題考查的是學(xué)生在了解大意的基礎(chǔ)上理解作者寫作主旨的能力。解答此題只要圍繞主旨，說法合理即可。

閱讀下面的古詩文，完成下面題目。
（甲）當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。
（乙）邴原少孤，數(shù)歲時(shí)，過書舍而泣。師曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易傷，貧者易感。夫書者，凡得學(xué)者，有親也。一則羨其不孤，二則羨其得學(xué)，中心感傷，故泣耳?！睅煇湃辉唬骸坝麜啥　痹唬骸盁o錢資。”師曰：“童子茍有志，吾徒相教，不求資也?！庇谑撬炀蜁?。一冬之間，誦《孝經(jīng)》《論語》。
小題1:下列句子中劃線詞語解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A．媵人持湯沃灌（熱水）B．腰白玉之環(huán)（腰間）
C．邴原少孤（喪父變成孤兒）D．凡得學(xué)者（能夠）
小題2:下列句子中劃線詞語意思相同的兩項(xiàng)是（   ）（   ）（4分）
A．燁然若神人師惻然曰
B．足膚皸裂而不知過書舍而泣
C．不知口體之奉不若人也一冬之間
D．余則缊袍敝衣處其間一則羨其不孤
小題3:用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。（4分）
（1）以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。
（2）童子茍有志，吾徒相教，不求資也。
小題4:我們可以分別從甲文和乙文中學(xué)到什么？（4分）

參考答案：
小題1:B
小題1:AC
小題1:（1）因?yàn)椋ㄎ遥┬闹杏凶阋钥鞓返氖虑?，不覺得吃的喝的不如別人。（2分）
（2）你如果立志讀書，我愿意免費(fèi)教你，不收學(xué)費(fèi)。（2分）
小題1:甲文：不畏艱難、專注苦讀的精神。（2分）
乙文：貧不喪志、立志求學(xué)和學(xué)習(xí)上勤奮努力的精神。（2分）

小題1:B為掛在腰間的意思。
小題1:B中然的意思為表轉(zhuǎn)折、表承接。D中則的意思為卻、是。
小題1:本題考查學(xué)生翻譯文言文的能力。要求落實(shí)重點(diǎn)詞語的能力，不能遺漏，同時(shí)要與上下文連貫。
小題1:此題考查的是學(xué)生在了解大意的基礎(chǔ)上理解作者寫作主旨的能力。解答此題只要圍繞主旨，說法合理即可。