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本課的教學(xué)，我主要從以下幾個方面入手： 一、《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出；漢語拼音盡可能有趣味性。宜以活動和游戲為主。所以一上課就讓學(xué)生聽一首放一首老歌《我愛北京天安門》。學(xué)生自由地做動作，在輕松的氣氛中學(xué)習(xí)，從而自然地引出本課要學(xué)的三個韻母“an en in”將學(xué)生帶入拼音樂園中去，從而激發(fā)學(xué)生對拼音的興趣。 二、在拼音教學(xué)中，重要的是教給學(xué)生拼音的方法。在我們海門人的發(fā)音中，前鼻韻母和后鼻韻母是區(qū)分不清的，因此，教會學(xué)生準(zhǔn)確發(fā)前鼻韻母的音是拼音教學(xué)的難點。為此我把前鼻音“n”的發(fā)音先拿出來進(jìn)行教學(xué)。我先教學(xué)生把舌頭抬起，頂在上牙床，用鼻子發(fā)“n”的音，讓學(xué)生有了初步的前鼻音的概念，然后進(jìn)行前鼻韻母的教學(xué)。教學(xué)中以an為例進(jìn)行前鼻韻母發(fā)音方法的指導(dǎo)，an先發(fā)a，再把舌尖抬起頂住上牙床，鼻子出氣，發(fā)鼻音“n”，通過練習(xí)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確發(fā)an的音了。在進(jìn)行en 的發(fā)音教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生用an 的發(fā)音方法來練習(xí)發(fā)音，先發(fā)e 的音，再抬起舌頭發(fā)“n”的音，而學(xué)in時，就放手讓學(xué)生自己去體會發(fā)音方法。這樣效果還不錯。 三、《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，語文教學(xué)必須根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點，關(guān)注學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需求，愛護(hù)學(xué)生的好奇心，求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進(jìn)取精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，因此，在教學(xué)聲母與ɑn en in 相拼時，采用先扶后放的教學(xué)方法，先由老師帶著學(xué)生學(xué)習(xí)第一組拼讀音節(jié)，再以小組合作的形式，在小組長的帶領(lǐng)下，合作學(xué)習(xí)其它的音節(jié)，然后交流反饋。 | 