一、揭題課題
1.出示插圖
瞧，這位正在埋頭寫(xiě)字的人是誰(shuí)呢？
讓我們親切地喊一聲——（毛主席）再熱情一點(diǎn)——（毛主席）
2.小朋友們對(duì)毛主席又有哪些了解呢？
3.今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)發(fā)生在毛主席身上的故事——
4.板書(shū)課題：要好好學(xué)字
指導(dǎo)讀準(zhǔn)兩個(gè)“好”字，都是第三聲。
5.讀了這個(gè)課題，你想知道什么？
二、預(yù)習(xí)檢測(cè)，整體感知
1．自己讀讀老師給出的兩組詞。
2.多種形式指名讀詞。
相機(jī)糾正讀音“澤”是平舌音，“彎下腰”中的“下”讀輕聲。注意讀準(zhǔn)“倆”和“兩”。
3．指導(dǎo)讀好句子。
（1）注意句中詞語(yǔ)間及標(biāo)點(diǎn)的停頓。你能從中找出一對(duì)反義詞嗎？
（2）讀出疑問(wèn)的語(yǔ)氣。這句話誰(shuí)問(wèn)誰(shuí)的？
（3）讀準(zhǔn)“啊”的字音，這句話又是誰(shuí)對(duì)誰(shuí)說(shuō)的？
4.引導(dǎo)學(xué)生了解課文的主要內(nèi)容。
課文主要寫(xiě)的是誰(shuí)？寫(xiě)關(guān)于他的什么事？
三、精讀第一自然段。
1．出示學(xué)習(xí)單一
2．導(dǎo)學(xué)
（1）要讀懂一段話，首先要理清這段話一共有幾句話，每句話告訴了我們什么。
（引導(dǎo)學(xué)生盡量把話表達(dá)完整、簡(jiǎn)潔。）
（2）指導(dǎo)觀察插圖，并能根據(jù)課文內(nèi)容，介紹圖上的內(nèi)容。
（3）十四五歲正是孩子讀書(shū)的年齡，但在當(dāng)時(shí)的戰(zhàn)爭(zhēng)年代，很多窮苦的孩子被迫不能去上學(xué)，小小年紀(jì)就參軍去打仗了。聽(tīng)了老師的介紹，你想說(shuō)些什么嗎？
四、生字教學(xué)。
1．生字卡片出示：
延 遇 道 劉 啊
2．范寫(xiě)“延”“遇”
3．巡視指導(dǎo)，提醒學(xué)生寫(xiě)字姿勢(shì)要正確。
