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今天我們繼續(xù)學習17課——（《維生素C的故事》），通過上節(jié)課的學習，我們知道意大利偉大的航海家哥倫布帶領船隊在大西洋上乘風破浪，遠航探險的時候，船員們很容易得一種怪病，他們都把這種怪病叫做——（“海上兇神”），現(xiàn)在請你回想一下，船員們?yōu)槭裁磿堰@種怪病稱為“海上兇神”。
板塊二
過渡：這節(jié)課讓我們走近哥倫布，跟隨他去經(jīng)歷一次危險的難忘的海上之旅，船隊又出發(fā)了，不久，“海上兇神”就悄悄地降臨了。
1．面對著海上兇神降臨，偉大的航海家哥倫布的心情是怎樣的？
①讓我們輕輕地打開書，自由讀課文第三小節(jié)，體驗哥倫布的心情，并想想原因。
②現(xiàn)在讓我們看著黑板上這一段的文字，來聊聊哥倫布當時的心情。
交流：心情十分沉重（加點），（教師相機提示）為什么沉重，這里的沉重還包括哪些細膩的感情。
③你能通過朗讀讓我們大家感受到哥倫布的沉重心情嗎？先想想我們讀時突出哪些詞語可以更好地表達哥倫布的沉重著急無助的心情。
（自由練習讀，然后指名讀，教師相機點評：他剛才讀時突出了哪些詞句？你知道他為什么要突出這些詞語嗎？）
（再指名讀齊讀）
2．就在哥倫布心情十分沉重的時候這十幾個患病的船員，主動請求將他們送上荒島，面對重病船員的請求，哥倫布的心情又是怎樣的？
①聽老師讀課文第四小節(jié)，體會哥倫布的心情，并想想原因。
②交流：聽了重病船員的請求，哥倫布的心情怎樣？
要點：
a.感動：船員們情愿犧牲自己，也不拖累大家，不愿意影響整個船隊的探險計劃；從哪里看出來哥倫布被他們感動了？（噙著眼淚點了點頭）
我們可以說哥倫布噙著（感動的）眼淚點了點頭，他被這些船員真誠的話語、高尚的品質(zhì)所感動，誰愿意再來讀一讀船員們令人感動的話語。
B.難過自責：作為船長他沒有辦法救自己的船員，只能扔下他們不管，這是一次生死離別?。∥覀兛梢哉f哥倫布噙著（自責的）（難過的）（無可奈何的）眼淚點了點頭。
③點頭之后，船隊就在附近的一座荒島靠岸了，生死離別的時候，哥倫布會和重病的船員說些什么，做些什么呢？
這難分難舍生死離別的場面都包含在文中的這個省略號里面了，真是一切盡在不言中??！
3．荒島一別，哥倫布帶領船隊在大西洋上乘風破浪，經(jīng)歷了種種艱難險阻，終于把剩下的一大半路程航行結(jié)束了，他們又找到了一塊新大陸，到達了從來沒有人到過的地方，探險成功了。
勝利返航歸來的時候，哥倫布的心情怎么樣呢？
①默讀課文第五小節(jié)，體會哥倫布的心情，并想想原因。
②交流：為什么成功了，勝利了，心情反而越來越沉重。（成功的代價，運尸體的心情）
4．哥倫布這么想著，船不知不覺已經(jīng)靠岸，正在這時，哥倫布眼前出現(xiàn)了奇跡，①讓我們一起來讀第六小節(jié)，體會奇跡出現(xiàn)時哥倫布的心情。
②交流：當哥倫布看到活著的船員時，為什么又驚又喜？
你能帶著強烈的驚喜來讀好這個問句嗎？
面對驚喜萬分的哥倫布，哪些同學愿意來做一做飽經(jīng)辛酸的船員，回答哥倫布的疑問呢？
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1．聽了船員們的話，哥倫布產(chǎn)生了怎樣的疑問，他又是怎樣做的呢？
①讀第7自然段第一句。（出示）
②哥倫布產(chǎn)生的疑問是：難道秘密在野果子里面？原因是吃了野果子怪病出現(xiàn)了奇跡，海上兇神不治而愈船員起死回生。
③交流產(chǎn)生疑問后的做法，從“一……就”你體會到了什么？
（海上無法傳遞信息，所以一回到意大利，就迫不及待地告訴醫(yī)生，表達了他急于揭開奧秘，便于繼續(xù)航海的迫切心情。）
2．你能扮演一下見到醫(yī)生的哥倫布嗎？現(xiàn)在老師就是醫(yī)生，請你來做心急如焚的哥倫布。
3．醫(yī)生們聽了哥倫布的話，經(jīng)過長期研究，終于有了新的發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在請你把7、8兩小節(jié)多讀幾遍，然后扮演醫(yī)生，把你們的研究成果告訴哥倫布，好嗎？
板塊四
學了這篇課文，你有什么收獲或啟發(fā)。
