第一板塊：復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1.出示小黑板（有關(guān)拼音）當堂檢測。
2.上節(jié)課學(xué)習(xí)了第一段，你從中懂得了什么？
第二板塊：精講課文第二、三自然段
1．任務(wù)驅(qū)動
2.學(xué)習(xí)第二自然段
我們都知道，司馬光砸缸救人的故事，他從小就是一個天資聰明的孩子，可是不是天資聰明就一定能取得成功呢？（不是）司馬光長大以后取得了什么成就？誰來為我們讀讀課文第二自然段？（指名讀）
司馬光手中的鮮花是什么？他是怎樣用汗水和心血去澆灌的呢？
（1）【出示】小時候，每當老師講完課，哥哥、弟弟讀了一會兒書就去玩了，他卻躲在屋里一遍又一遍地高聲朗讀，一直讀到滾瓜爛熟為止。
一遍又一遍地高聲朗讀，直到滾瓜爛熟就是勤奮！
（2）警枕。老師查了字典，“警”有一下幾種解釋：1、戒備。2、感覺敏銳。3、使人注意。4、危險緊急的情況或事件。5、警察的簡稱。你知道“警枕”的“警”應(yīng)該選擇哪種解釋嗎？你能結(jié)合課文中的句子來說一說嗎？
（3）相機介紹：為了寫《資治通鑒》這一部著作，司馬光和他的助手收集和整理了大量資料，除了采用歷代的正史之外，還參看各種歷史著作三百多種。據(jù)說，這部書寫成的時候，原稿足足堆放了兩間屋子。
小結(jié)：砸缸救人的司馬光從小就天資聰明，但是他依然始終如一地勤奮學(xué)習(xí)，終于最后寫成了名垂千古的史學(xué)巨著《資治通鑒》。這不禁讓老師想到了大發(fā)明家愛迪生的一個經(jīng)典公式——[出示]成功=一分天才+九十九分血汗（齊讀）
司馬光成功的例子證明了——通往理想境界的橋梁是勤奮。
3.學(xué)習(xí)第三自然段
可是，并不是所有的人都像司馬光一樣天資聰明，像童第周，他17歲才進中學(xué)，基礎(chǔ)差，起步晚，他有沒有實現(xiàn)自己的理想呢？
他手中的鮮花是什么？他又是怎么澆灌的呢？
（1）童第周完成了高難度的青蛙卵剝離手術(shù)，在歐洲生物學(xué)界產(chǎn)生了很大的影響。
（2）童第周從哪幾個方面作出了努力，讓他取得了如此的成就？
相機補充：沒有電燈，他就在陰暗的院子利用天然光在顯微鏡下從事切割和分離卵子的工作；沒有培養(yǎng)胚胎的玻璃器皿，就用粗陶酒杯代替，所用的顯微解剖器只是一根自己拉的極細的玻璃絲；試驗用的材料蛙卵都是自己從野外采集來的。就在這樣簡陋的“實驗室”里，童第周和他的同事完成了高難度的青蛙卵剝離手術(shù)。
（3）此時，如果你是童第周歐洲生物學(xué)界的朋友，你想對他說什么？難怪著名的數(shù)學(xué)家華羅庚會說：“勤能補拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才”。
小結(jié)：童第周成功的例子也證明——通往理想境界的橋梁是勤奮。其實，不論天資聰明的人還是基礎(chǔ)比較差的人，只要勤奮，都可以成才。
4.為什么要舉他們的例子？
學(xué)生交流
教師小結(jié)：用最具有代表性的，眾所周知的事實來表達自己的觀點，才會更具有說服力。
第三板塊：延伸與拓展
不管你有多聰明，也不管你基礎(chǔ)多差，都要靠努力，靠勤奮，才會成功。除了司馬光，童第周外，你還知道哪些名人勤奮好學(xué)的事例？
第四板塊：布置作業(yè)
