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無(wú)言的“老師”
　　著名畫(huà)家齊白石一生刻印作畫(huà)。他給自己起了許多別號(hào)，其中一個(gè)名為“星塘老屋后人”的別號(hào)被他刻成印章。每當(dāng)他看到這枚印章的時(shí)候，白石老人便不由地想起家鄉(xiāng)，回想起難忘的童年。因?yàn)?，在這里，有他無(wú)言的“老師”。
　　齊白石開(kāi)始學(xué)畫(huà)的時(shí)候，沒(méi)有老師教，他就畫(huà)他熟悉的花草樹(shù)木、河流山水以及各種小動(dòng)物?？梢哉f(shuō)，大自然是他無(wú)言的老師。
　　有一次，齊白石幫父親在田里干活。傍晚回家路過(guò)星斗塘，他坐在塘邊洗腳，突然感到一陣鉆心的刺痛。定眼一看，原來(lái)是一只大草蝦用大鉗子夾住了他的腳。這只闖禍的草蝦引起了齊白石的極大興趣。他把它翻來(lái)覆去地認(rèn)真研究了一番后，又把它放在水盆里觀察它游動(dòng)的形態(tài)，隨后便畫(huà)出了他平生的第一只蝦。看著紙上的蝦是那么的栩栩如生，齊白石不禁驚喜萬(wàn)分，完全忘記了它給自己帶來(lái)的痛楚，從這以后，他更加注意觀察周?chē)磺忻篮玫摹⒂猩臇|西。他常常趴在水塘邊、溪溝旁，出神地觀察魚(yú)蝦在水中游動(dòng)、螃蟹在地上爬行的姿態(tài)；他常常蹲在花草樹(shù)木旁，仔細(xì)觀察花蕊、花瓣的形狀，樹(shù)葉、枝干的長(zhǎng)勢(shì)，連樹(shù)葉的脈絡(luò)和紋路也不放過(guò)。農(nóng)家的瓜果蔬菜更是他學(xué)畫(huà)的好教材。所有這些他都了解得清清楚楚，默默記下，回到家里再把它們仔細(xì)地畫(huà)下來(lái)。
　　長(zhǎng)期進(jìn)行細(xì)致入微的觀察，久而久之，他形成了習(xí)慣。這種習(xí)慣伴隨了齊白石一生，也給他的畫(huà)帶來(lái)了生命力。
1．給下列詞語(yǔ)選擇正確的讀音。
（1）印章（yìng zhāng　　yìn zhāng）
（2）刺痛（cì tòng　　cì téng）
（3）不禁（bù jīn　　bù jìn）
（4）默默（mò mò　　mè mè）
2．引號(hào)的用法主要有三種：A．用于行文中直接引用的部分；B．用于需要著重論述的對(duì)象；C．用于具有特殊含義的詞語(yǔ)。下面兩句話中的引號(hào)各是什么用法？
（1）因?yàn)椋谶@里，有他無(wú)言的“老師”。（　?。?br /> （2）有一次，學(xué)生子夏問(wèn)孔子：“顏回這個(gè)人怎么樣？”（　?。?br /> 3．寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。
熟悉——（　?。　〖?xì)致——（　?。?
4．下列句子中畫(huà)線的詞語(yǔ)可以換成哪些詞語(yǔ)？請(qǐng)寫(xiě)在括號(hào)里。
（1）他常常出神地觀察魚(yú)蝦在水中游動(dòng)、螃蟹在地上爬行的姿態(tài)。（　　）
（2）這只闖禍的草蝦引起了齊白石的極大興趣。（　?。?
（3）所有這些他都了解得清清楚楚，默默記下，回到家里再把它們仔細(xì)地畫(huà)下來(lái)。（　?。?
5．選擇正確的答案。
（1）“無(wú)言的老師”是指
[     ]
A．大自然。
B．不說(shuō)話的老師。
（2）齊白石的畫(huà)富有生命力是因?yàn)?br /> [     ]
A．有無(wú)言的“老師”。
B．對(duì)大自然的細(xì)致觀察。

參考答案：
1．（1）yìn zhāng（2）cì tòng（3）bù jīn （4）mò mò
2．（1）C（2）A
3．陌生　馬虎
4．（1）入神（2）很大（3）明明白白
5．（1）A（2）B

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無(wú)言的“老師”
　　著名畫(huà)家齊白石一生刻印作畫(huà)。他給自己起了許多別號(hào)，其中一個(gè)名為“星塘老屋后人”的別號(hào)被他刻成印章。每當(dāng)他看到這枚印章的時(shí)候，白石老人便不由地想起家鄉(xiāng)，回想起難忘的童年。因?yàn)?，在這里，有他無(wú)言的“老師”。
　　齊白石開(kāi)始學(xué)畫(huà)的時(shí)候，沒(méi)有老師教，他就畫(huà)他熟悉的花草樹(shù)木、河流山水以及各種小動(dòng)物?？梢哉f(shuō)，大自然是他無(wú)言的老師。
　　有一次，齊白石幫父親在田里干活。傍晚回家路過(guò)星斗塘，他坐在塘邊洗腳，突然感到一陣鉆心的刺痛。定眼一看，原來(lái)是一只大草蝦用大鉗子夾住了他的腳。這只闖禍的草蝦引起了齊白石的極大興趣。他把它翻來(lái)覆去地認(rèn)真研究了一番后，又把它放在水盆里觀察它游動(dòng)的形態(tài)，隨后便畫(huà)出了他平生的第一只蝦。看著紙上的蝦是那么的栩栩如生，齊白石不禁驚喜萬(wàn)分，完全忘記了它給自己帶來(lái)的痛楚，從這以后，他更加注意觀察周?chē)磺忻篮玫摹⒂猩臇|西。他常常趴在水塘邊、溪溝旁，出神地觀察魚(yú)蝦在水中游動(dòng)、螃蟹在地上爬行的姿態(tài)；他常常蹲在花草樹(shù)木旁，仔細(xì)觀察花蕊、花瓣的形狀，樹(shù)葉、枝干的長(zhǎng)勢(shì)，連樹(shù)葉的脈絡(luò)和紋路也不放過(guò)。農(nóng)家的瓜果蔬菜更是他學(xué)畫(huà)的好教材。所有這些他都了解得清清楚楚，默默記下，回到家里再把它們仔細(xì)地畫(huà)下來(lái)。
　　長(zhǎng)期進(jìn)行細(xì)致入微的觀察，久而久之，他形成了習(xí)慣。這種習(xí)慣伴隨了齊白石一生，也給他的畫(huà)帶來(lái)了生命力。
1．給下列詞語(yǔ)選擇正確的讀音。
（1）印章（yìng zhāng　　yìn zhāng）
（2）刺痛（cì tòng　　cì téng）
（3）不禁（bù jīn　　bù jìn）
（4）默默（mò mò　　mè mè）
2．引號(hào)的用法主要有三種：A．用于行文中直接引用的部分；B．用于需要著重論述的對(duì)象；C．用于具有特殊含義的詞語(yǔ)。下面兩句話中的引號(hào)各是什么用法？
（1）因?yàn)椋谶@里，有他無(wú)言的“老師”。（　?。?br /> （2）有一次，學(xué)生子夏問(wèn)孔子：“顏回這個(gè)人怎么樣？”（　?。?br /> 3．寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。
熟悉——（　?。　〖?xì)致——（　?。?
4．下列句子中畫(huà)線的詞語(yǔ)可以換成哪些詞語(yǔ)？請(qǐng)寫(xiě)在括號(hào)里。
（1）他常常出神地觀察魚(yú)蝦在水中游動(dòng)、螃蟹在地上爬行的姿態(tài)。（　　）
（2）這只闖禍的草蝦引起了齊白石的極大興趣。（　?。?
（3）所有這些他都了解得清清楚楚，默默記下，回到家里再把它們仔細(xì)地畫(huà)下來(lái)。（　?。?
5．選擇正確的答案。
（1）“無(wú)言的老師”是指
[     ]
A．大自然。
B．不說(shuō)話的老師。
（2）齊白石的畫(huà)富有生命力是因?yàn)?br /> [     ]
A．有無(wú)言的“老師”。
B．對(duì)大自然的細(xì)致觀察。

參考答案：
1．（1）yìn zhāng（2）cì tòng（3）bù jīn （4）mò mò
2．（1）C（2）A
3．陌生　馬虎
4．（1）入神（2）很大（3）明明白白
5．（1）A（2）B