第一板塊：復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課
1.描述：小朋友們，今天老師要和你們一起去美麗的漢字王國做客。通往漢字王國的路有好多條，可每條路上都有生字寶寶等著要考考我們，我們只有讀對它們的字音，才能順利過關(guān)，愿意接受挑戰(zhàn)嗎？
第二板塊：創(chuàng)設(shè)情境，交友識字
1.“出”和“入”是學(xué)生比較熟悉的兩個生字，教師可以從學(xué)生原有知識驗出發(fā)，創(chuàng)設(shè)情境：
瞧，美麗的漢字王國到了，嫩綠的小草，鮮艷的花兒，可愛的小鳥在耳邊嘰嘰喳喳地叫著。在那高高的城墻上，我們找到了兩扇以摸以樣的大門，我們該從哪扇大門進去？為什么？（出示兩扇大門圖，上面分別貼有“出口”和“入口”。）
出示 “出”和“入”。
你能給這兩個生字寶寶找朋友嗎？
2.認識“開”、“關(guān)”。
找到了“入口”，就讓我們一起開門進城吧！
（1）出示詞卡“開”和個“關(guān)”。
它們是一組意思相反的字。指名讀，做小老師領(lǐng)讀，開火車讀。
（2）除了開門、關(guān)門，還有什么動作我們也可以說是“開”和“關(guān)”？
3.游戲：漢字猜猜猜。
出示四個字“出入開關(guān)”，指名一學(xué)生閉上雙眼，教師指其中一字，由那位學(xué)生來猜，直到猜中為止。
4、認識“坐”、“臥”、 “立”、“走”。
（1）出示相關(guān)的四幅圖片，說說它們在干什么？
（2）出示相應(yīng)的字卡。猜猜這些字的讀音，能猜出那哪個就說哪個。
（3）誰來表演這些動作？
（4）以圖為鑒，幫助學(xué)生理解字義，通過字、圖找朋友，進行說話練習(xí)。
根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，拓展認識“睡、站”。
第三板塊：練習(xí)鞏固，及時反饋
今天，我們又學(xué)會了8個生字，現(xiàn)在我們一共認識了32個生字，現(xiàn)在來老師來考考你們。每人一張字卡，在教室里找朋友，遇到誰就考考他字卡上是什么字，同時讀讀對方手里字卡上的字。
