文言文閱讀（6分）
童 趣
余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細(xì)察其紋理，故時有物外之趣。
夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。
余常于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊；定神細(xì)視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。
一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。
小題1:. 解釋劃線的詞語。（2分）
（1）徐噴以煙 （2）鞭數(shù)十
小題2:. 下列劃線詞語的意義和用法不同類的一項是（   ）（2分） A．故時有物外之趣B．昂首觀之C．使之沖煙而飛鳴D．驅(qū)之別院
小題3:. 翻譯句子。（2分）
私擬作群鶴舞于空中

參考答案：


小題1:（1）徐：慢慢地（2）鞭：鞭打（每字1分，共2分）
小題1:A （此題2分）
小題1:（我）心里把它比作群鶴在空中飛舞（關(guān)注主語補出、私、擬、及倒裝句式，2分）

小題1:(1)徐，古今詞義差別不大，聯(lián)系上下文，可以推斷：慢慢。(2) 鞭數(shù)十：作動詞用，鞭打。
小題1:A為“的”之意，為助詞；其余的均是代詞用法，
小題1:文言文翻譯原則：1、以直譯為主：能直譯的一律直譯，實在不能直譯的才能意譯。2、字字落實（一一對應(yīng)）：每一個詞語都有與之對應(yīng)的譯文。另外注意關(guān)鍵字的解釋和省略的成分，倒裝句式。

文言文閱讀（6分）
童 趣
余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細(xì)察其紋理，故時有物外之趣。
夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。
余常于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊；定神細(xì)視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。
一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。
小題1:. 解釋劃線的詞語。（2分）
（1）徐噴以煙 （2）鞭數(shù)十
小題2:. 下列劃線詞語的意義和用法不同類的一項是（   ）（2分） A．故時有物外之趣B．昂首觀之C．使之沖煙而飛鳴D．驅(qū)之別院
小題3:. 翻譯句子。（2分）
私擬作群鶴舞于空中

參考答案：


小題1:（1）徐：慢慢地（2）鞭：鞭打（每字1分，共2分）
小題1:A （此題2分）
小題1:（我）心里把它比作群鶴在空中飛舞（關(guān)注主語補出、私、擬、及倒裝句式，2分）

小題1:(1)徐，古今詞義差別不大，聯(lián)系上下文，可以推斷：慢慢。(2) 鞭數(shù)十：作動詞用，鞭打。
小題1:A為“的”之意，為助詞；其余的均是代詞用法，
小題1:文言文翻譯原則：1、以直譯為主：能直譯的一律直譯，實在不能直譯的才能意譯。2、字字落實（一一對應(yīng)）：每一個詞語都有與之對應(yīng)的譯文。另外注意關(guān)鍵字的解釋和省略的成分，倒裝句式。