（一）課內(nèi)閱讀（11分）
“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。
小題1:．用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括選段文字的內(nèi)容。（2分）
小題2:．畫橫線的句子用了什么修辭？“像母親的手撫摸著你”，寫出了春風(fēng)什么特點(diǎn)？（2分）
小題3:．作者將無(wú)形無(wú)味的春風(fēng)寫得有聲有味又有情，這要得益于調(diào)動(dòng)多種感官，從多個(gè)角度去表現(xiàn)。試從語(yǔ)段中選取一個(gè)句子進(jìn)行分析。（2分）
小題4:．劃線的“賣弄”一詞的意思是什么？在句中有什么表達(dá)作用？（2分）
小題5:．朱自清的《春》最后用“剛落地的娃娃”、“花枝招展的小姑娘”、“健壯的青年”三個(gè)比喻來(lái)贊頌春的新、美、力。語(yǔ)文自讀課本《翻過(guò)那座山》同樣安排了“春之美麗”等單元，其中有篇文章，作者也用了三個(gè)比喻來(lái)寫春，把春比作軸畫，比作樂(lè)曲，比作舞者，這首詩(shī)的題目是（     ）（3分）
A 《春天》                B 《春風(fēng)》
C 《自然之色》             D 《春雨后的上州》

參考答案：


小題1:春風(fēng)圖 （2分）
小題1:引用    溫暖、柔和、親切、慈愛(ài)、幸福等均可。（2分）
小題1:觸覺(jué)：“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。寫出春風(fēng)的和煦。
嗅覺(jué)：風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香……。寫出春風(fēng)中特有的芳香。聽(tīng)覺(jué)：呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。寫春風(fēng)送來(lái)的悅耳聲響。任選一句即可（2分）
小題1:炫耀。用擬人的修辭，將小鳥(niǎo)人格化，顯得更可愛(ài)。（2分）
小題1:A（3分）

小題1:此題考查學(xué)生對(duì)朱自清的《春》的5幅圖畫的理解。本段是“春風(fēng)圖”。還有：春草圖，春花圖，春雨圖，迎春圖等。
小題2:此題考查學(xué)生對(duì)修辭方法的理解與運(yùn)用。擬人的作用是可以使讀者不僅對(duì)所表達(dá)的事物產(chǎn)生鮮明的印象，而且感受到作者對(duì)該事物的強(qiáng)烈感情，運(yùn)用擬人表現(xiàn)喜愛(ài)的事物，可以把它寫得栩栩如生，使人倍感親切自然。然后結(jié)合語(yǔ)境具體分析。
小題3:此題考查學(xué)生對(duì)課文的理解和把握。人有觸覺(jué)，味覺(jué)，聽(tīng)覺(jué)，視覺(jué)，嗅覺(jué)等感官，找出一種賞析即可。
小題4:此題考查學(xué)生對(duì)修辭方法的理解與運(yùn)用。擬人的作用是可以使讀者不僅對(duì)所表達(dá)的事物產(chǎn)生鮮明的印象，而且感受到作者對(duì)該事物的強(qiáng)烈感情，運(yùn)用擬人表現(xiàn)喜愛(ài)的事物，可以把它寫得栩栩如生，使人倍感親切自然。然后結(jié)合語(yǔ)境具體分析。
小題5:此題考查學(xué)生對(duì)文章的理解，只有“春天”才能概括，其他三項(xiàng)概括的不全面。故選A.

（一）課內(nèi)閱讀（11分）
“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。
小題1:．用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括選段文字的內(nèi)容。（2分）
小題2:．畫橫線的句子用了什么修辭？“像母親的手撫摸著你”，寫出了春風(fēng)什么特點(diǎn)？（2分）
小題3:．作者將無(wú)形無(wú)味的春風(fēng)寫得有聲有味又有情，這要得益于調(diào)動(dòng)多種感官，從多個(gè)角度去表現(xiàn)。試從語(yǔ)段中選取一個(gè)句子進(jìn)行分析。（2分）
小題4:．劃線的“賣弄”一詞的意思是什么？在句中有什么表達(dá)作用？（2分）
小題5:．朱自清的《春》最后用“剛落地的娃娃”、“花枝招展的小姑娘”、“健壯的青年”三個(gè)比喻來(lái)贊頌春的新、美、力。語(yǔ)文自讀課本《翻過(guò)那座山》同樣安排了“春之美麗”等單元，其中有篇文章，作者也用了三個(gè)比喻來(lái)寫春，把春比作軸畫，比作樂(lè)曲，比作舞者，這首詩(shī)的題目是（     ）（3分）
A 《春天》                B 《春風(fēng)》
C 《自然之色》             D 《春雨后的上州》

參考答案：


小題1:春風(fēng)圖 （2分）
小題1:引用    溫暖、柔和、親切、慈愛(ài)、幸福等均可。（2分）
小題1:觸覺(jué)：“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。寫出春風(fēng)的和煦。
嗅覺(jué)：風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香……。寫出春風(fēng)中特有的芳香。聽(tīng)覺(jué)：呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。寫春風(fēng)送來(lái)的悅耳聲響。任選一句即可（2分）
小題1:炫耀。用擬人的修辭，將小鳥(niǎo)人格化，顯得更可愛(ài)。（2分）
小題1:A（3分）

小題1:此題考查學(xué)生對(duì)朱自清的《春》的5幅圖畫的理解。本段是“春風(fēng)圖”。還有：春草圖，春花圖，春雨圖，迎春圖等。
小題2:此題考查學(xué)生對(duì)修辭方法的理解與運(yùn)用。擬人的作用是可以使讀者不僅對(duì)所表達(dá)的事物產(chǎn)生鮮明的印象，而且感受到作者對(duì)該事物的強(qiáng)烈感情，運(yùn)用擬人表現(xiàn)喜愛(ài)的事物，可以把它寫得栩栩如生，使人倍感親切自然。然后結(jié)合語(yǔ)境具體分析。
小題3:此題考查學(xué)生對(duì)課文的理解和把握。人有觸覺(jué)，味覺(jué)，聽(tīng)覺(jué)，視覺(jué)，嗅覺(jué)等感官，找出一種賞析即可。
小題4:此題考查學(xué)生對(duì)修辭方法的理解與運(yùn)用。擬人的作用是可以使讀者不僅對(duì)所表達(dá)的事物產(chǎn)生鮮明的印象，而且感受到作者對(duì)該事物的強(qiáng)烈感情，運(yùn)用擬人表現(xiàn)喜愛(ài)的事物，可以把它寫得栩栩如生，使人倍感親切自然。然后結(jié)合語(yǔ)境具體分析。
小題5:此題考查學(xué)生對(duì)文章的理解，只有“春天”才能概括，其他三項(xiàng)概括的不全面。故選A.